《《识字加油站 字词句运用》教学设计(部级优课)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《识字加油站 字词句运用》教学设计(部级优课)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地四第一课时九亭三小 李波【教学目标】1认读“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字，认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等八个词语。2认读“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语，能说出三类轻声词语的分类。【教学重难点】1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。2. 能正确认读带有轻声音节的词语。【教学过程】一、识字加油站1.情景导入。师：乐迪接到了一项特别的任务，需要小朋友们帮他一起完成，如果大家能够闯关成功，就能帮他把邮件顺利送到客人的手上。让我们一起来帮助他吧！2.出示PPT:第一关,识字加油站。师介绍游戏名称“我来指，你来说”
2、。介绍游戏规则：教师指身上不同的部位，小朋友举手回答老师指的身体部位的名称。3学词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖(1)学生借助拼音正确拼读词语。(2)指名读，正音，开火车读。4学习生字:眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚（1）同桌之间自主识字。（2）交流，师点拨。5游戏“生字卡片搬家”。（1）按照声调不同摆一摆。（2）按照身体部位从上到下摆一摆。学习“眉”。（3）师将“眉、鼻、嘴”摆一行，“脖、臂、肚、腿、脚”摆第二行。学习带有“月字旁”的形声字。思考：老师为什么要这样摆？观看视频，了解月字旁的演变。猜字小游戏。游戏规则：出示“干”“北”“要”“各”学生认读，再出示“月”，让学生猜读音。师总
3、结：带有月字旁的字，如果不认识，可以根据另一边的读音，结合身体的部位，猜出大概的读音。6.游戏你举我说。游戏规则：同桌一组，一个小朋友举卡片，另一个小朋友读出卡片上的词语，并用一句话描述一下这个部位。师小结：通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语，闯关成功。多媒体课件展示：乐迪通过第一关，离目的地近了一步。说明：通过闯关游戏、小组合作读词语、归类识字等多种方法，总结带有“月字旁”的字与身体有关，突破“趣味识字”的难点，由此构建起“做游戏认名称学生字”的体系。）二、字词句运用师：让我们继续前进，瞧，在送快递的路上，乐迪经过了一片苹果园，树上结满了又大又红的苹果。1游戏闯关：摘苹果(比
4、一比，看哪个小组摘的苹果最多) 。(1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。(2)多媒体课件出示词语：分三组出示。第一组：胆子、粽子、镜子指名读，正音。自读，说说这三个词的读音上你有什么发现？生交流。师小结。复习第一道题的三个词语：鼻子、脖子、肚子。第二组：爸爸、妈妈、哥哥分组读词。自读，思考：这组词语在读音上有什么发现呢？生交流，师总结。师：这类词语你还知道哪些？指名说。第三组：故事、月亮、时候。同桌练读，指名同桌读。师：这类词语需要我们在平时的学习中，做个有心人，多多积累，老师从前面学过的课文中找到了一些，开火车读。2运用词语造句。（1）师：同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能选几个苹果上的词语说一句话呢。师示范造句：小时候，我最喜欢听妈妈讲故事。（2）学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。（3）指名说，教师点评。设计意图：通过闯关游戏比拼，字词句的运用，学生们准确地认读词语，并总结带有轻声音节词语的规律，同时培养学生说一两句完整的话。附板书： 语文园地四眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 脚
