《2024年度贵州省教师资格之中学化学学科知识与教学能力测试卷(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年度贵州省教师资格之中学化学学科知识与教学能力测试卷(含答案)（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024年度贵州省教师资格之中学化学学科知识与教学能力测试卷(含答案)一单选题(共60题)1、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展其中描述错误的是( )。A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观【答案】 D2、12密闭容器内有a、b、c、d四种物质，在
2、一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法不正确的是A.d可能是催化剂B.表中x为4.64C.c中元素的种类等于a、b两种物质中元素的种类之和D.若a与b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1【答案】 B3、初中学生学习了金属的化学性质在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习；许多教师发现一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.水平迁移【答案】 A4、板书是教师口头表达的一种辅助手段，它给学生带来的视觉效果与教师口头表达所带来的听觉效果互为
3、补充，因此，化学教师的板书应该科学规范。下面是某教师的板书，没有错别字的是（ ）。A.酸碱指示计B.酚肽试液C.化石燃料天燃汽D.焦炭【答案】 D5、下列说法正确的是( )。A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)，二者互为同分异构体B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同【答案】 B6、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（ ）。A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程B.课程强调学生的主体性C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知
4、识和基本技能D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的中级教育课程【答案】 D7、下列关于课程资源的说法正确的是( )。A.教师和学生不是课程资源B.课程资源具有多样性C.课程资源越多越好D.课程资源就是教科书【答案】 B8、下列关于化学发展趋势描述不正确的是（ ）A.由宏观向微观B.由定性向定量C.由形象到具体D.由经验逐渐上升到理论【答案】 C9、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（）。A.情境素材要真实B.教学中用到的情境素材越多越好C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力【答案】 B10、下面不属于化
5、学l的主题的是( )。A.认识化学科学B.化学实验基础C.常见无机物及其应用D.物质结构基础【答案】 D11、N、O、Si、S是重要的非金属元素，下列说法正确的是（ ）。A.N、O、S、Si的原子半径逐渐增大，非金属性逐渐减弱B.氮的氧化物和硫的氧化物既是形成光化学烟雾，又是形成酸雨的主要物质C.S、SO2和Si、SiO2四种物质均能与NaOH溶液反应，各自又能与某些酸反应D.N、Si、S的单质均能和氧气反应，生成的产物分别是NO2、SiO2和SO2【答案】 C12、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考B.教学内容的选取和组织必须与
6、教科书保持一致C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平【答案】 B13、下列说法中，正确的是（ ） A.二氧化硅可用来制造太阳能电池B.需要加热才能进行的反应一定是吸热反应C.铜的金属性比铝弱，可以用铜罐贮运浓硝酸D.NaOH溶液不能保存在带磨口玻璃塞的试剂瓶中【答案】 D14、焰色反应是某些金属或它们的化合物在无色火焰中灼烧时使火焰呈现特征颜色的反应，下列元素与其对应的焰色反应特征颜色错误的是（ ）。A.Na黄色B.Cu绿色C.K蓝色D.Ca砖红色【答案】 C15、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不
7、属于化学教材分析内容要素的是（）。A.设计化学作业B.挖掘教材内容的教学价值C.把握教材的重难点D.分析和理解教材内容【答案】 A16、分子与原子都是构成物质的微粒，下列说法错误的是（ ）。A.分子一定是由原子组成，原子中含有电子和原子核B.发生化学反应时一定有新物质生成，但原子种类不变C.稀有气体是由单原子组成的气体D.氧原子只能两两结合形成气体【答案】 D17、义务教育化学课程标准（2011年版）对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?（ ）A.课程的启蒙性和基础性B.化学实验对学生科学探究能力的影响C.化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影
8、响D.培养学生学习化学的兴趣【答案】 D18、学生在对第三周期金属元素钠、镁、铝等的化学性质进行比较的基础上，得出第三周期元素金属性的变化规律，这种逻辑思维方法是（ ）。A.类比B.演绎C.归纳D.分类【答案】 C19、下列方法和策略中，不属于组织、指导讨论活动的是（ ）。A.围绕教学目标，精心设计讨论问题B.对学生在学习过程中提出的问题进行选择、加工C.做好自学指导，通过学案等途径提出自学要解决的问题D.预测学生在讨论中可能出现的不同意见、疑难或障碍【答案】 C20、化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。A.认知性目标B.策略性目标C.技能性目标D.体验性目标【答案】 D21、叶老师在
9、结课时说：“通过本节课的学习，我们了解了元素金属性的强弱可以用其单质与水（或酸）反应置换出氢气的难易程度，以及它们的最高价氧化物对应的水化物氢氧化物的碱性来比较。那么，元素非金属性的强弱又可以从哪些方面来衡量呢?请大家带着这个问题来预习下一节学习内容。”这种结课方法为（ ）。A.归纳总结法B.设疑探究法C.巩固练习法D.收集整理信息法【答案】 B22、化学实验有不同的分类方式，按照实验主体的不同，可分为（）。A.探究性实验和验证性实验B.演示实验和学生实验C.基本操作实验、物质制备实验和物质性质实验D.定性实验和定量实验【答案】 B23、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的
10、是（ ）A.信度B.效度C.区分度D.难度【答案】 B24、化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（ ）。A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力B.练习题的设计富于变化，并有适合的难度C.学生遇到难解答的问题，应该立即将正确答案告知D.全部布置知识记忆性的练习【答案】 B25、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。 A.B.C.D.【答案】 B26、学生在学习氧化还原反应的时候教师会结合初中学过的四大反应类型的特点让学生深入理解氧化还原反应的特点其中运用的逻辑思维方法是（ ）。A.反证B.归纳C.比较D.分析【答案】 C27、下列物质性质与应用的对应关系
11、。正确的是( )。A.晶体硅熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料【答案】 B28、下列说法中，不正确的是（ ）。A.21世纪，化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能B.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器C.现代量子化学理论的建立是进入20世纪后现代化学的重大成就D.化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中【答案】 D29、下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（ ）。A.普通高中化学课程是与九年
12、义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程B.课程强调学生的主体性C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的中级教育课程【答案】 D30、单宁酸的化学式为C76H52046，下列说法正确的是（ ）。A.单宁酸中氢元素的质量分数最小B.单宁酸中含有76个碳原子C.单宁酸属于有机高分子化合物D.单宁酸中C.H、O元素质量比为38：26：23【答案】 A31、新课程改革的基本目标是推行（ ）。A.科技教育B.素质教育C.减负D.现代教育【答案】 B32、下列实验现象描述正确的是（ ）A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀生成B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变蓝C.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞，瓶口冒白烟【答案】 C33、“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（ ）。A.激发学生的认知冲突B.探查学生的已有知识C.转变学生的迷失概念D.丰富学生的认识思路【答案】 B34、下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是（ ）。A.起步阶段性B.以化学基本原理作为学习的对象和内容C.以实验为基础D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合
