《第一单元练习课》教案3篇

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1、第一单元练习课教案3篇第一单元练习课教案1 一、教学目标： 1、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。 2、用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快速地选择义项。 3、区别三组近义词，能正确运用。 4、认识排比句式特点及这样写的好处。 5、熟记12条成语。 6、读背两句富有哲理的话。 7、通过辩论训练，增强学在陈述自己观点、反驳对方观点的过程中运用语言文字的能力。 8、学写毛笔字 二、教学重点：用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快速地选择义项。区别三组近义词，能正确运用。认识排比句式特点及这样写的好处。 三、教学难点：通过辩论训练，增强学在陈述自己观

2、点、反驳对方观点的过程中运用语言文字的能力。 四、课时安排：3课时 五、教学设计： 第一课时 课时目标：1、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。 2、用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快速地选择义项。 3、区别三组近义词，能正确运用。 教具准备：多媒体 教学过程： 教学过程 自我加减 一、教学第一题 1、运用多媒体显示教学内容。 问：你知道这一段话出自哪篇课文？ 2、学生朗读这一段后，讨论欣赏：你觉得这段话的书写美在哪儿？ 3、学生再读这一段，注意每个字的字形。 4、这段话中哪些字比较难写？请提出来。 5、讨论该怎么写，可适当让学生说说行楷运笔的特点和应注意的地方

3、。教师示范。 6、学生描红。要求：一边描一边记忆，要从字的整体上去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成，并注意字距行距的安排。 7、反馈学生作业，评点优劣，进行强化练习。 二、自学第二、三题 第二、三题练习类型，我们以前已经遇见过，请同学们先看清题目的要求，试着做一做。 学生答题，教师巡视指导。 三、反馈第二题 1、审题，进一步明确练习要求。 2、映示本题训练内容。 3、汇报交流 4、学生自行订正。 5、小结：一个字往往不止一个义项，从字典的多种解释中应取哪种解释，要放在具体的词语、句子中去考察，某个义项结合到词句中去，解释得通顺，符合词句的基本意思，才是合适的义项。 四、反馈第三题 1、映示本

4、题训练内容。 2、分辨这三组词，每组的意思有何异同。 3、朗读6个句子，体会每句话表达的意思，想想用哪个词确切。 4、交流汇报。先相互讨论讨论，再指名回答括号里所填的词，说说为什么这样填。 5、朗读填好的句子，进一步体会三组近义词之间的意义区别。 五、作业 选择适当的词语填在括号里，再读一读。 格外更加渐渐常常居然果然 1、过了清明，天气（）暖起来了。 2、久别重逢，大家（）亲热。 3、他说要下雪，（）下雪了。 4、公家的书，应该（）爱护。 5、他关心同学，乐于助人，（）受到表扬。 6、我真没想到他（）会做出这种事来。 第一单元练习课教案2 课型：练习课授课时间：第周第课时 教学内容：练习五1

5、7题。 教学目标： 巩固本单元所学20以内退位减法。 教学过程： 一、揭题： 小朋友们，今天我们一起来做练习。 二、练习： 1、第1题：把差是6地算式一组一组地说出来。 小组合作完成。 2、第2题： （1）看图，明确题意：一图四式。 （2）学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。 （3）根据图意和问题列算式解答，写在书上。 （4）订正答案。 3、第3题： （1）明确要求：看谁算得又对又快。 （2）学生独立完成。 （3）订正答案（对算得又对又快的学生提出表扬）。 4、第4题： （1）明确题意：根据图写算式。 （2）学生自己尝试读题，并提出数学问题。 （3）列算式解答，写在课堂作业本上。 5、第5

6、题： （1）明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。 （2）学生书写得数。 （3）订正答案。 （4）说说自己发现的.规律。 6、第6题：小松鼠采松果。 （1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今天，你们就去森林里采些松果来吧！”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。一个劲儿夸奖他们，说：“你们真能干，一共采了12个松果。”松鼠弟弟说：“哥哥猜得多，我只采了5个。”亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？” （2）让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。

7、 （3）口头列算式解答。 （4）写在书上。 7、第7题：旅游公司汽车出租情况。 （1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？ （2）学生根据题意自己解答。 （3）订正答案，让学生说说自己是怎样想的。 三、小结： 小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。 第一单元练习课教案3 教学目标： 1、通过练习进一步加深对乘法意义的理解。 2、进一步体会加法与乘法的关系。 3、进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法 教学重点：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式。 教学难点：熟练列出乘法算式。 教具：圆片 教学过程： 一、导入。 同学们，今天我们

8、来上一节练习课，看看谁在这节课里面学得最认真，表现最棒。 二、练习设计。 1、动手拼搭学具 1）每行摆2个圆片，摆3行，你是怎样摆的？ 2）每行排4个圆片，摆6列，你是怎样摆的？ （同桌互相检查摆的结果） 根据你摆的图列出乘法算式。 同桌说说你列的乘法算式各部分所表示的意义。 3）汇报。 2、看加法写出乘法算式。 8+8+8+8+8+= 7+7+7+7+7+7+7= 2+2+2+2+2= 1+1+1+1+1+1+1+1+1+= 3+3+3+3= 10+10+10+10= 3、看图列出算式。（五星级习题） 4、看算式摆图形。 45726352 5、连一连。 2个55个22+2+2+2+25+5 5225 7、说一说，生活中有哪些问题可以用乘法解决。（四人小组说说）。 汇报。 三、全课小结。 表扬学习认真的同学。