《江西省新余市2024届七年级数学第一学期期末教学质量检测试题附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省新余市2024届七年级数学第一学期期末教学质量检测试题附答案（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江西省新余市2024届七年级数学第一学期期末教学质量检测试题注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1下列选项中，正确的是（ ）A若，则BCD一个数的绝对值一定是正数
2、2已知点在同一条直线上，若线段，则下列判断正确的是（ ）A点在线段上B点在线段上C点在线段上D点在线段的延长线上3如图，点B、点C是线段AD上两点，根据图形写出下列各式，其中不正确的是（ ）AADCDABBCBACBCADBDCACBCBDBCDADACBDBC4从不同方向观察如图所示的几何体，不可能看到的是（ ）ABCD5如图，AB=DB，1=2，请问添加下面哪个条件不能判断ABCDBE的是（）ABC=BEBA=DCACB=DEBDAC=DE6在数轴上表示a、b两数的点如图所示，则下列判断正确的是（ ）Aa+b0B|a|b|Cab0Da+b07我们在生活中经常使用的数是十进制数，如，表示十进
3、制的数要用到10个数码（也叫数字）：0，1，2，3，4，5，6，7，8，1计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制，采用数字和字母共16个计数符号，这些符号与十进制的对应关系如下表十六进制0123456781ABCDEF十进制0123456781101112131415例如：十六进制数，即十六进制数71B相当于十进制数1811那么十六进制数2E8相当于十进制数（ ）A744B736C536D5128下列各组数中，互为相反数的是( )A-（-1）与1B（1）2与1C与1D12与19四个有理数3、1、0、2，其中比2小的有理数是（）A3B1C0D210下列各数：，1.21221222122221
4、.（每两个1之间依次多一个2）中，无理数有（）A2个B3个C4个D5个11若一个整数125000用科学记数法表示为1.251010，则原数中“0”的个数为（）A5B8C9D1012方程，去分母后正确的是（ ）.A BC D二、填空题（每题4分，满分20分，将答案填在答题纸上）13一个角的余角是5438，则这个角是_14已知，则正整数所有可能得值是_15A、B两地海拔高度分别为1200米，米，则B地比A地低_米16如图所示是一组有规律的图案，第1个图案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，第10个图案中的基础图形个数为_17当_时，代数式与互为相反数.三、解答题 （本大题共7小题，共
5、64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.）18（5分）如图，线段AB=8，点C是线段AB的中点，点D是线段BC的中点（1）求线段AD的长；（2）若在线段AB上有一点E，CE=BC，求AE的长19（5分）宁波至绍兴城际列车已于2019年7月10日运营，这是国内首条利用既有铁路改造开行的跨市域城际铁路.其中余姚至绍兴的成人票价12元/人，学生票价6元/人.余姚某校801班师生共计50人坐城际列车去绍兴秋游.（1）设有名老师，求801班师生从余姚到绍兴的城际列车总费用关于的函数表达式.（2）若从余姚到绍兴的城际列车总费用不超过330元，问至少有几名学生？20（8分） “十一”黄金周期间，某动
6、物园在天假期中每天旅游的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数)日期10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日10月7日人数变化（单位：万人）+1.6+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2（1）若月日的游客人数记为万人，请用含的代数式表示月日的游客人数，并直接写出七天内游客人数最多的是哪一天?（2）若月日的游客人数为万人，门票每人元，问黄金周期间该动物园门票总收入是多少万元?21（10分）解方程22（10分）劳作课上，王老师组织七年级5班的学生用硬纸制作圆柱形笔筒七年级5班共有学生55人，其中男生人数比女生人数少3人，每名学生每小时能剪筒
7、身30个或剪筒底90个（1）七年级5班有男生，女生各多少人；（2）原计划女生负责剪筒身，男生负责剪筒底，要求一个筒身配两个筒底，那么每小时剪出的筒身与筒底能配套吗？如果不配套，男生应向女生支援多少人，才能使每小时剪出的筒身与筒底配套23（12分）如图，已知O为直线AB上一点，过点O向直线AB上方引三条射线OC、OD、OE，且OC平分AOD，EOB=3DOE，COE=70，求AOC的度数参考答案一、选择题：本大题共12个小题，每小题3分，共36分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1、B【分析】根据合并同类项法则，有理数的乘方，等式的性质，绝对值等知识即可作出判断【题目详解】A
8、、若，则或，故该选项错误；B、，故该选项正确；C、与不是同类项，不能合并，故该选项错误；D、0的绝对值是0，不是正数，故该选项错误故选：B【题目点拨】本题考查了合并同类项法则、有理数的乘方、等式的性质、绝对值，正确理解定义和法则是关键2、C【分析】根据点在同一条直线上且进一步判断即可.【题目详解】点在同一条直线上，且线段，点在线段上，故选：C.【题目点拨】本题主要考查了线段的性质，熟练掌握相关概念是解题关键.3、C【分析】利用线段的和差关系逐一分析可得答案【题目详解】解： 故A正确，不符合题意； 故B正确，不符合题意； 故C错误，符合题意； 故D正确，不符合题意；故选C【题目点拨】本题考查的是
9、线段的和差，掌握线段的和差知识是解题的关键4、B【分析】找到不属于从正面，左面，上面看得到的视图即可【题目详解】解：从正面看从左往右3列正方形的个数依次为2，1，1，D是该物体的主视图；从左面看从左往右2列正方形的个数依次为2，1，A是该物体的左视图；从上面看从左往右3列正方形的个数依次为1，1，2，C是该物体的俯视图；没有出现的是选项B故选B5、D【分析】本题要判定ABCDBE，已知AB=DB，1=2，具备了一组边一个角对应相等，对选项一一分析，选出正确答案【题目详解】解：A、添加BC=BE，可根据SAS判定ABCDBE，故正确；B、添加ACB=DEB，可根据ASA判定ABCDBE，故正确C
10、、添加A=D，可根据ASA判定ABCDBE，故正确；D、添加AC=DE，SSA不能判定ABCDBE，故错误；故选D【题目点拨】本题考查三角形全等的判定方法，判定两个三角形全等的一般方法有：SSS、SAS、SSA、HL注意：AAA、SSA不能判定两个三角形全等，判定两个三角形全等时，必须有边的参与，若有两边一角对应相等时，角必须是两边的夹角6、D【解题分析】根据数轴上两点与原点之间的关系即可找出a0，b|a|，依此逐一分析四个选项结论，由此即可得出结论【题目详解】解：观察数轴可知，a0，b|a|，a+b0，|a|b|， ab0，A、B、C错误；D正确.故选D.【题目点拨】本题考查数轴，解题的关键
11、是明确数轴的特点，利用数形结合的思想解答7、A【分析】由十六进制转化为十进制的方法，我们将各数位上的数字乘以其权重累加后，即可得到答案【题目详解】2E8=2162+1416+8=512+224+8=3故选：A【题目点拨】本题考查了进制之间的转换，有理数的混合运算，解答本题的关键是从表格中找出十六进制与十进制间的转换关系8、D【解题分析】试题分析:选项A，-（-1）与1不是相反数，选项A错误；选项B，（1）2与1不是互为相反数，选项B错误；选项C，-1与1不是相反数，选项C错误；选项D，12与1是相反数，选项正确故答案选D考点：相反数9、A【分析】将有理数进行大小排列,即可解题.【题目详解】解：
12、-3-102,比-2小的有理数是-3,故选A.【题目点拨】本题考查了有理数大小的比较,属于简单题,熟悉有理数的性质是解题关键.10、B【分析】根据无理数的定义对题目进行分析即可得到答案.【题目详解】解：是分数，属于有理数；0.333333是有限小数，属于有理数；4，是整数，属于有理数；无理数有：，2，1.21221222122221.（每两个1之间依次多一个2）共3个故选：B【题目点拨】本题考查无理数的定义，解题的关键是掌握无理数的定义.11、B【分析】把写成不用科学记数法表示的原数的形式即可.【题目详解】解:表示的原数为12500000000,原数中0的个数为8,故选B.【题目点拨】本题考查
13、了把科学记数法表示的数还原成原数,科学记数法的表示的数还原成原数时，n0时,小数点则向右移动n位得到原数；n0时,小数点则向左移动|n|位得到原数.12、A【解题分析】根据等式的性质方程两边都乘以12即可解： +1=，去分母得：3（x+2）+12=4x，故选A“点睛”本题考查了一元一次方程的变形，注意：解一元一次方程的步骤是：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化成1二、填空题（每题4分，满分20分，将答案填在答题纸上）13、3522【分析】根据余角是两个角的和为90，这两个角互为余角，两个角的和为180，这两个角互为补角，可得答案【题目详解】解：一个角的余角是5438这个角为：9054383522故答案为：3522【题目点拨】本题考查余角和补角，通过它们的定义来解答即可14、-3、-1、-1、0、1、1【分析】根据有理数的比较大小找出比-4大，比3小的正整数即可【题目详解】解：正整数所有可能得值是：-3、-1、-1、0、1、1故答案为：-3、-1、-1、0、1、1【题目点拨】此题考查的是根据有理数的取值范围，求所有正整数解，掌握有理数的比较大小的方法和正整数的定义是解决此题的关键15、1【分析】用最高的高度减去最低的高度，然后根据减去一个是等于加上这个数的相反数计算即可得解【题目详解】解：1200（230），
