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1、小学三年级数学教学总结13篇 第1部分:江苏教育版三年级数学第1卷教学工作总结 I学生基本情况分析: 本书班有51名学生。大多数学生的学习习惯和行为习惯都有了很大的进步。他们在课堂上会听课,会根据老师的要求完成作业,课堂上会主动举手回答问题。互相学习,互相团结。但也有部分学生学习态度差,知识薄弱。有的学生还不能看课本,注意力不集中,理解能力差。因此,在今后的教学中,应重视学生学习习惯的培养。 二、教学经历: 1.认真学习教材和教学方法,做好教学工作 p (1)课前认真准备,每节课都经过精心构思和规划。 首先,认真学习教材,充分把握本书的教学目标,了解教材的基本思想和基本概念,了解教材的结构、重
2、点和难点,并掌握知识的逻辑。 其次,了解学生原有知识和技能的质量,他们的兴趣、需求、方法、习惯,他们在学习新知识时可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。上课过程中,如果发现学生之前学过的部分知识不稳定,要及时进行补充复习,让学生回忆所学知识,进行新的知识拓展学习。在原有知识的基础上。 另外,为了激发孩子对数学的兴趣,我经常尝试使用不同的教学方法。在平时的课堂上,尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。增加他们对数学的兴趣。 (2)组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生上课积极性,调动学生用心注意力,加强师生沟通,充分体现学生学得轻松、学得轻松、学得开心、注重精神,培养学生多用口
3、、手、脑的能力。 2。做好课后辅导工作,注重分层教学。 这个班的学生活泼好动,缺乏自制力,经常不能按时完成作业,部分学生抄袭作业。对不同层次的学生进行相应的辅导,满足不同层次学生的需求,同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导,更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩,首先要解开他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样,后进生的蜕变,从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。 三、不足之处: 1.有的学生学习目的不明确,学习态度不够端正。 如果你在课堂上不认真听课,就无法认真完成作业。 2.个别学生知识
4、不够扎实,学习习惯有待培养、改进和提高; 整体知识整合不够,学生分析问题和应用知识的能力有待提高,知识的形成不够系统。 3.有的家长对孩子的学习重视不够,主要表现在:学生家长不配合,导致学习效果不佳。 四、未来努力方向: 1.针对我们班很多学习困难学生的特点,我主要是在课上多提问题,课后提供更多辅导,继续做好日常管理,所以使学生能够明确学习的目的和意义,从而更好地把全部精力投入到学习中。 2.增强知识应用的综合性、灵活性和实用性; 注重知识积累与动手操作和生活实践的紧密结合。 3.注重知识的全方位整合、综合应用和分析; 在知识学习过程中,注意培养学生复习和反思知识的习惯。 4.在知识学习的过程
5、中; 注意力能力培养与习惯养成2:苏联版小学三年级数学教学工作总结 花开花谢,寒暑来袭,又一个学期过去了。这个学期,我在三年级的数学课上。在我的教学工作中,我延续了上学期的一些好的做法,重点做好了以下工作: 1注重课堂教学的有效性,努力提高课堂教学质量。 首先,课前认真备课,明确每堂课的知识目标和能力目标,明确学生的认知基础,完成详细的教学计划。充分利用各类课程资源,为课前教学做好充分准备;二是对学生课堂要求明确,严格执行课堂纪律,确保良好的课堂秩序;三是课堂激情澎湃,课堂语言准确、简洁、丰富。富有感染力和趣味性,尽量让幽默成为自己的习惯,增强学生的学习乐趣;四、注重教学,采用启发式教学,力求
6、做到不生气、不生气,让学生尽可能多地学习。课堂成为更多学生的舞台,让他们体验成功的喜悦,充分发挥学生的主导地位;第五,课堂评价生动多样,因人而异,注重调动学生学习积极性。 二、增强课堂技巧,提高教学质量,使讲解清晰、有条理、准确、感性、生动,使线索清晰、条理清晰、简明扼要,讲解通俗易懂。简单的方法。 在课堂上,要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得轻松,轻松愉快地;注重精讲细化,在课堂上,老师尽量少讲,学生尽量讲;同时,在每堂课中,充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力,使各个层次的学生都得到提高。 第三,认真批改作业,把作业安排好,便于阅读和提
7、炼。 有针对性和分层。同时,及时认真地批改学生的作业,分析记录学生的作业,对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结,进行透彻的点评,根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况,以便有针对性。 第四,做好课外辅导工作,注意分层教学。 课后,为不同层次的学生提供相应的辅导,满足不同层次学生的需求,避免一刀切的弊端,同时增加对成绩不佳的学生进行辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导,更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现,首先要解决他们的问题,让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励,让他们意识到学习不是任务,也不是痛苦。比较好玩。这样
8、你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。 5.积极参与教研活动,不断提高业务水平。 在教研活动中,学习别人的优点,克服自己的缺点,经常邀请其他老师听课,征求他们的意见,改进工作。 6.积极反思,做反思型教师。 在教学过程中,我努力边教边学,边想边做,积极反思自己的课堂教学过程和教学效果,不断更新教学理念,丰富教学内容,及时。发现不足,总结成功经验,从而不断改进自己的教学行为。并以教学论文的形式及时记录自己的教学反思。 一份辛苦,一份收获。教学工作是一种快乐,一种快乐。本着“勤奋、善思、实干”的原则,我将一如既往,再接再厉,把工作做得更好。第三章江苏教育版三年级数学第一卷教学工作总结 本学期我负
9、责三年级数学教学工作。在教学实践中,我发现这个班的学生大多聪明、灵活、富有想象力、课堂思维活跃、口语活跃,学习成绩相对令人满意。但也有少数学生基础比较薄弱,作业脏,思考速度慢,写作速度慢,对新知识理解慢。根据本班学生的实际情况和新课标的具体要求,我对本学期的教学工作总结如下: I.夯实基础,尽量减轻学生的学习负担 这个学期,我做了几个尝试: 首先从40分钟开始问质量在班上。 每一节新课都要“备课”,仔细阅读教材和教科书,了解教材的编排体系、编者的意图、每一个知识点在全套教材中的状态及其与教材的联系。前后相关知识和连接,实现高楼,胸有沟壑。观看优秀课例,积极征求同组老师的意见,根据学生的年龄特点
10、和知识起点确定每节课的重点和难点,思考什么样的教学方法和学习方法应该选择,并设计一个完整的教学计划。二是着力提升教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、简明全面、讲解简单,加强师生沟通,充分考虑各级学生的学习能力和学习需求,做到学生学得轻松,学得轻松,学到底,每一堂新课都当作公开课,提前准备好小黑板、作业卷等,着力营造课堂氛围,调动学生积极性,扩大课堂容量,提高课堂教学效率,努力做到每一堂课。学生在课堂上有一定的时间练习巩固,验证教学效果,解决问题。 二、及时整理与复习相结合。 每节课新教的知识当天及时巩固,第二天适当复习,过一段时间再复习,提高复习效率。通过一个学期的坚持,效果显着。 三、作
11、业和更正。 这个学期,我准备了多套教材,选题,有针对性、有层次地布置作业,让每一个练习的效果发挥到最大。认真及时地纠正学生的每一项作业,并做好对错题的记录和分析。对于不同的错误,采取个别辅导和集体评议的方式,及时纠正。根据对错题的记录和分析,有针对性地制定阶段复习计划和期末复习计划。 第二,注重整体,尽量兼顾优秀学生的培养和学习困难学生的指导。 (1)课堂教学要注重设计不同层次的问题,兼顾不同层次学生的学习需求,为有学习能力的学生创造机会难获得成功经验,优秀学生提供思考空间; 在课堂实践中,在对优秀学生提出挑战要求的同时,要加强个别辅导,防止学习困难的学生掉队。 (2)做好课后辅导工作,鼓励和
12、引导优秀学生在课后自学数学。 同时,要加大对后进生的辅导,不仅要弥补知识上的差距,还要对学习思路和学习方法进行指导。提高学习困难学生的表现,首先,激发他们的好奇心和自我激励,使他们认识到学习的意义;其次,教他们如何学习,让他们学会观察,学会思考,增强学习的自信心,体会到学习的乐趣。有句话说得好:“教是为了不教”。我们不能让家教和孩子一起长大! (3)加强家校联系,做好家访工作,搭建良好的沟通平台,让家长成为家教的坚强后盾个性化教育。 三、教研,取得更明显的教学效果 (1)这个学期,我们每天上课中在校学生一般可以在10到15分钟内完成数学作业(期末复习略有增加),基本可以轻松独立完成。 (2)通
13、过助教工作,班上近半数学生学习能力强,思维活跃,思维良好,学习成绩优异,学习状态稳定。 (3)增加学校与学校的联系,多花时间与家长沟通,获得家长更多的支持,致力于培养孩子的学习兴趣和提高的学习能力。 (4)自我反省,努力实现专业成长,本学期继续坚持和优化一些行之有效的做法,努力让学生解决所有学习问题教室。做适当的巩固后,控制课后作业的重量。 综上所述,在我平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的理念,并通过课堂教学的主渠道去贯彻落实,为学生的未来发展服务。 第四章:江苏教育版三年级数学第一卷教学工作总结 I学生基本情况分析: 本书班有58名学生。大多数学生的学习习惯和行为习惯都有了很大的进步
14、。他们在课堂上会听课,会根据老师的要求完成作业,课堂上会主动举手回答问题。互相学习,互相团结。但也有部分学生学习态度差,知识薄弱。有的学生还不能看课本,注意力不集中,理解能力差。因此,在今后的教学中,应重视学生学习习惯的培养。 二、教学经历: 1.认真学习教材和教学方法,做好教学工作 p (1)课前认真准备,每节课都经过精心构思和规划。 首先,认真学习教材,充分把握本书的教学目标,了解教材的基本思想和基本概念,了解教材的结构、重点和难点,并掌握知识的逻辑。 其次,了解学生原有知识和技能的质量,他们的兴趣、需求、方法、习惯,他们在学习新知识时可能遇到的困难,并采取相应的预防措施。上课过程中,如果
15、发现学生之前学过的部分知识不稳定,要及时进行补充复习,让学生回忆所学知识,进行新的知识拓展学习。在原有知识的基础上。 另外,为了激发孩子对数学的兴趣,我经常尝试使用不同的教学方法。在平时的课堂上,尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。增加他们对数学的兴趣。 (2)组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,特别注意调动学生上课积极性,调动学生用心注意力,加强师生沟通,充分体现学生学得轻松、学得轻松、学得开心、注重精神,培养学生多用口、手、脑的能力。 2.做好课后辅导工作,注重分层教学。 这个班的学生活泼好动,缺乏自制力,经常不能按时完成作业,部分学生抄袭作业。对不同层次的学生进行相应的辅导,满足不同层次学生的需求,同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导,更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩,首先要解开他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们意识到学习的重要性和必要性。有