《【高一语文】《荷塘月色》课件63张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高一语文】《荷塘月色》课件63张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于月亮的诗文关于月亮的诗文举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。人有悲欢离合人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久但愿人长久,千里共婵娟千里共婵娟 。我寄愁心与明月我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。关于荷花的诗文关于荷花的诗文 予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。远观而不可亵玩焉。周敦颐周敦颐 爱莲说爱莲说：予独爱：予独爱晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子
2、方 杨万里杨万里杨万里杨万里接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。映日荷花别样红。映日荷花别样红。小小 池池 杨万里杨万里杨万里杨万里泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。风光不与四时同。风光不与四时同。近春园（朱自清近春园（朱自清近春园（朱自清近春园（朱自清荷塘月色荷塘月色荷塘月色荷塘月色原址）原址）原址）原址）荷塘月色荷塘月色荷塘月色荷塘月色解题解题解
3、题解题荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色：月光。点明时间月色：月光。点明时间月色：月光。点明时间月色：月光。点明时间,是一个有月亮的夜晚。是一个有月亮的夜晚。是一个有月亮的夜晚。是一个有月亮的夜晚。一、作者。一、作者。二、散文文体。二、散文文体。三、快速浏览课文三、快速浏览课文,思考思考7 7个问题。个问题。四四、梳
4、理文章内容，概括各段大意、梳理文章内容，概括各段大意五、课文中主要描写景色的五、课文中主要描写景色的4 4、5 5、6 6段。段。六、讨论主旨六、讨论主旨:本文的主旨有本文的主旨有6 6种说法，种说法，你赞成哪一种？说出自己的理由。你赞成哪一种？说出自己的理由。七、七、比较故都的秋与比较故都的秋与荷塘月色荷塘月色的写景和抒情特色。的写景和抒情特色。八、课堂巩固八、课堂巩固（1898-19481898-19481898-19481898-1948）原名）原名）原名）原名自华自华自华自华，字，字，字，字佩佩佩佩弦弦弦弦，号，号，号，号秋实秋实秋实秋实，原籍浙江绍兴。因，原籍浙江绍兴。因，原籍浙江绍
5、兴。因，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自称三代人定居扬州，自称三代人定居扬州，自称三代人定居扬州，自称“扬州人扬州人扬州人扬州人”。1931193119311931年年年年留留留留学学学学英英英英国国国国，漫漫漫漫游游游游欧欧欧欧洲洲洲洲。回回回回国后在清华大学、西南联大任教。国后在清华大学、西南联大任教。国后在清华大学、西南联大任教。国后在清华大学、西南联大任教。1948194819481948年年年年他他他他签签签签名名名名抗抗抗抗议议议议美美美美国国国国扶扶扶扶日日日日，拒拒拒拒绝绝绝绝领领领领取取取取美美美美国国国国救救救救济济济济粉粉粉粉，在在在在严严严严重重重重的的的的营营营营养
6、不良之下于北平病逝。养不良之下于北平病逝。养不良之下于北平病逝。养不良之下于北平病逝。他他他他是是是是诗诗诗诗人人人人、散散散散文文文文家家家家、学学学学者者者者、民民民民主主主主战战战战士士士士、爱爱爱爱国国国国知知知知识识识识分分分分子子子子。毛毛毛毛泽泽泽泽东东东东称称称称赞赞赞赞他他他他“表表表表现现现现我我我我们们们们民民民民族族族族的的的的英英英英雄雄雄雄气气气气概概概概”。著著著著有有有有诗诗诗诗集集集集雪雪雪雪朝朝朝朝、诗诗诗诗文文文文集集集集踪踪踪踪迹迹迹迹，散散散散文文文文集集集集背背背背影影影影、欧欧欧欧游游游游杂记杂记杂记杂记等等等等。现有。现有。现有。现有朱自清全集朱
7、自清全集朱自清全集朱自清全集。一、作者简介：一、作者简介：二、散文文体二、散文文体 指不讲究韵律的散体文章，是指不讲究韵律的散体文章，是一种文学体裁一种文学体裁,包括杂文、随笔、包括杂文、随笔、游记等。游记等。抒情散文抒情散文 叙事散文叙事散文 写景散文写景散文 哲理散文哲理散文 1 1 1 1、形散而神不散。、形散而神不散。、形散而神不散。、形散而神不散。“形散形散形散形散”主要是说散文主要是说散文主要是说散文主要是说散文取材取材取材取材广泛广泛广泛广泛自由自由自由自由，不受时，不受时，不受时，不受时间和空间的限制；表现间和空间的限制；表现间和空间的限制；表现间和空间的限制；表现手法手法手法
8、手法不拘一格不拘一格不拘一格不拘一格。“神不散神不散神不散神不散”主要是从散文的主要是从散文的主要是从散文的主要是从散文的立意方面立意方面立意方面立意方面说的，即说的，即说的，即说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。散文所要表达的主题必须明确而集中。散文所要表达的主题必须明确而集中。散文所要表达的主题必须明确而集中。2 2 2 2、注重表现作者的生活感受，、注重表现作者的生活感受，、注重表现作者的生活感受，、注重表现作者的生活感受，抒情性强抒情性强抒情性强抒情性强。作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，作者借
9、助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以表达作者的真情实感，由实而虚的依次写来，可以表达作者的真情实感，由实而虚的依次写来，可以表达作者的真情实感，由实而虚的依次写来，可以表达作者的真情实感，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。3 3 3 3、语言优美凝练，富于文采。、语言优美凝练，富于文采。、语言优美凝练，富于文采。、语言优美凝练，富于文采。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。散文力求写景如在眼前，写情沁人心
10、脾。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。散文的主要特点：散文的主要特点：了解散文的鉴赏技法了解散文的鉴赏技法1.1.1.1.要识得要识得要识得要识得“文眼文眼文眼文眼”。找出找出找出找出“文眼文眼文眼文眼”，领会作者为文的缘由与目的。，领会作者为文的缘由与目的。，领会作者为文的缘由与目的。，领会作者为文的缘由与目的。“文眼文眼文眼文眼”可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝。可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝。可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝。可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝。2.2.2.2.要理清思路。要理清思路。要理清思路。要理清思路。抓住散文中的思路，便可对作品的
11、线索了然于胸，从而抓住散文中的思路，便可对作品的线索了然于胸，从而抓住散文中的思路，便可对作品的线索了然于胸，从而抓住散文中的思路，便可对作品的线索了然于胸，从而透过散文的透过散文的透过散文的透过散文的“形散形散形散形散”的表象抓住文章的立意。的表象抓住文章的立意。的表象抓住文章的立意。的表象抓住文章的立意。3.3.3.3.要展开联想。要展开联想。要展开联想。要展开联想。丰富的联想，要由浅入深，由实到虚，体会文章的神韵，丰富的联想，要由浅入深，由实到虚，体会文章的神韵，丰富的联想，要由浅入深，由实到虚，体会文章的神韵，丰富的联想，要由浅入深，由实到虚，体会文章的神韵，领会到更深刻的道理。领会到
12、更深刻的道理。领会到更深刻的道理。领会到更深刻的道理。4.4.4.4.要品味语言。要品味语言。要品味语言。要品味语言。好的散文语言凝练优美，富于哲理、诗情和画意。好的散文语言凝练优美，富于哲理、诗情和画意。好的散文语言凝练优美，富于哲理、诗情和画意。好的散文语言凝练优美，富于哲理、诗情和画意。5.5.5.5.要把握技巧。要把握技巧。要把握技巧。要把握技巧。作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，因作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，因作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，因作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画，因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧
13、有此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念等技巧有利于鉴赏散文，把握美文实质。利于鉴赏散文，把握美文实质。利于鉴赏散文，把握美文实质。利于鉴赏散文，把握美文实质。友情提示：友情提示：直抒胸臆：基本不写景，直接抒情。直抒胸臆：基本不写景，直接抒情。寓情于景：先情后景，情含景中。寓情于景：先情后景，情含景中。触景生情：先景后情，边写景边抒情。触景生情：先景后情，边写景边抒情。解题解题解题解题荷塘：指朱自清当时任教的清华大学园里的荷花池。荷塘：指朱自清当时任教的清华大学园里的荷花池。荷塘：指朱
14、自清当时任教的清华大学园里的荷花池。荷塘：指朱自清当时任教的清华大学园里的荷花池。月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。月色：则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。三、快速浏览课文三、快速浏览课文,思考下列思考下列7 7个问题个问题:1.1.1.1.本文写了朱自清一次怎样的经历本文写了朱自清一次怎样的经历本文写了朱自清一次怎样的经历本文写了朱自清一次怎样的经历?-月下散步月下散步月下散步月下散步2 2 2 2、作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢、作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢、作者为什么深更半夜的时候去月下散
15、步呢、作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。这句话的作用？用原文中的话回答。这句话的作用？用原文中的话回答。这句话的作用？用原文中的话回答。这句话的作用？即即即即本文文眼句：本文文眼句：本文文眼句：本文文眼句：-这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静直抒胸臆，直抒胸臆，直抒胸臆，直抒胸臆，奠定全文的感情基调；奠定全文的感情基调；奠定全文的感情基调；奠定全文的感情基调；引领全篇，是文眼句。引领全篇，是文眼句。引领全篇，是文眼句。引领全篇，是文眼句。1927192719271927年年年年7 7 7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动月，蒋介石发动月
16、，蒋介石发动“四四四四 一二一二一二一二”反革命政变之反革命政变之反革命政变之反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。知识分子不满黑暗现实，后，白色恐怖笼罩了中国大地。知识分子不满黑暗现实，后，白色恐怖笼罩了中国大地。知识分子不满黑暗现实，后，白色恐怖笼罩了中国大地。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但看不前进的方向。向往自由生活，但看不前进的方向。向往自由生活，但看不前进的方向。向往自由生活，但看不前进的方向。哪里走：哪里走：哪里走：哪里走：在旧时代正在崩坏在旧时代正在崩坏在旧时代正在崩坏在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时新局面尚未到来的时新局面尚未到来的时新局面尚未到来的时候候候候,只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能才能解决这惶惶然。不能才能解决这惶惶然。不能才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法在三条路里，我将选择哪一条呢？在三条路里，我将选
