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1、康复护理学教学大纲全套课程类别：专业方向课程性质：选修英文名称：Rehabilitation Nursing总学时：32 讲授学时：16 实训学时：8 见习学时：8学分：1.5先修课程：人体解剖学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介康复护理学是康复医学的重要组成部分，在总的康复医疗计划下，为达到全面康复的目标，与其他康复专业人员共同协作，对残疾者、老年病、慢性病而伴有功能障碍者进行适合康复医学要求的专门护理和各种专门的功能训练，以预防残疾的发生与发展及继发性残疾，减轻残疾的影响，以达到最大限度的康复并使之重返社会。二、教学目标与
2、要求第一章：概论 （2学时）教学目标：通过“康复医学的发展及基本概念”的学习，学生能够了解康复医学的发展历史；明确康复医学的组成及工作内容；正确认识康复医学的发展前景，对康复医学充满信心。教学要求：识记：（1）康复及康复医学的定义（2）康复医学与临床医学的主要区别（3）康复医学的组成（4）残疾分类理解：（1）中枢神经的可塑性（2）康复医学工作内容授课方式：讲授、自学第二章：康复的理论基础 （自 学）教学目标：通过“康复医学评定及评定内容”的学习，学生能够了解康复医学评定的分类；明确康复医学评定的应用；正确选择评定项目。教学要求：识记：（1）康复评定的概念、目的、作用（2）徒手肌力检查的分级标准
3、（3）独立生活能力评定的内容理解：（1）等速肌力测定的优缺点（2）关节活动范围测定的注意事项（3）常用步态分析的术语（4）ADL评定、Barthel指数评定及记分法（5）神经传导速度测定及诱发电位在康复医学中的应用（6）时间强度曲线在康复医学中的应用（7）肌电图检查的临床意义应用：（1）运用所学康复评定知识，对中枢神经损伤病人选择适当的项目进行评定（2）运用所学电诊断知识，提出对病人有意义的电诊断检查项目授课方式：自学、研究性学习第三章：康复评定 （4学时）教学目标：通过“康复医学评定及评定内容”的学习，学生能够了解康复医学评定的分类；明确康复医学评定的应用；正确选择评定项目。教学要求：识记：
4、（1）康复评定的概念、目的、作用（2）徒手肌力检查的分级标准（3）独立生活能力评定的内容理解：（1）等速肌力测定的优缺点（2）关节活动范围测定的注意事项（3）常用步态分析的术语（4）ADL评定、 Barthel指数评定及记分法（5）神经传导速度测定及诱发电位在康复医学中的应用（6）时间强度曲线在康复医学中的应用（7）肌电图检查的临床意义应用：（1）运用所学康复评定知识，对中枢神经损伤病人选择适当的项目进行评定（2）运用所学的电诊断知识，提出对病人有意义的电诊断检查项目授课方式：讲授、讨论第四章：康复治疗技术 （2学时）教学目标：通过“康复治疗技术”的学习，学生能够了解康复治疗技术的分类；明确康
5、复治疗技术的应用；根据不同疾病正确选择康复治疗技术。教学要求：识记：（1）运动疗法包括的内容（2）神经生理学疗法包括的内容（3）神经发育疗法的四个典型代表（4）运动终止的指标（5）物理疗法的定义和种类（6）物理治疗学的定义（7）作业疗法包括哪些内容（8）康复工程包括哪些内容理解：（1）运动疗法的重要性（2）关节松动术的治疗方法（3）肌力训练的方法、原则和注意事项（4）神经生理治疗技术的理论基础及方法（5）神经传导速度测定及诱发电位在康复医学中的应用（6）时间强度曲线在康复医学中的应用（7）物理疗法的治疗作用及临床应用（8）作业疗法的重要性（9）日常生活能力的训练方法（10）言语矫正的方法和原则
6、（11）残疾人的心理特点应用：（1）运用所学各种物理疗法，治疗各种不同疾病授课方式：讲授、讨论第五章：常见伤病的康复护理 （8学时）（一）神经系统病损的康复教学目标：通过“神经系统病损康复”的学习，学生能够了解脑血管意外病及脊髓损伤的概念及相关功能障碍；明确相关疾病的康复评定；根据不同疾病正确选择康复治疗方法。教学要求：识记：（1）脑血管意外的定义（2）脑血管意外康复评定的三个主要方面（3）躯体功能评定包括的方面（4）Brunnstrom运动恢复六阶段（5）脊髓损伤的类型（6）脊髓损伤常见的并发症（7）脊髓损伤平面与运动的关系理解：（1）脑血管病病人的常见功能障碍（2）运动功能障碍评定方法（3
7、）脑血管病的康复目的与原则（4）脑血管病的康复治疗方法（5）脑血管病运动功能障碍的康复训练方法（6）脊髓损伤、四肢瘫、截瘫的概念（7）脊髓损伤的临床特征（8）判断脊髓损伤病人的感觉与运动功能（9）判断脊髓损伤病人的损伤程度（10）日常生活活动能力的评估方法（11）脊髓损伤的平面与预后的关系（12）脊髓损伤康复治疗目的与原则（13）脊髓损伤的运动治疗方法（14）脊髓损伤的日常生活活动能力训练方法应用：（1）运用所学知识对脑血管病的病人进行运动功能障碍评定（2）运用所学知识对脑血管病的病人制定一份康复计划（3）运用所学知识为脊髓损伤病人制定一份康复计划（4）运用所学知识对脊髓损伤病人进行康复评定授
8、课方式：讲授、自学（二）冠心病的康复教学目标：通过“冠心病的康复”的学习，学生能够了解冠心病的概念；明确康复治疗技术在冠心病治疗中的应用及注意事项；并正确选择康复治疗技术。教学要求：识记：（1）冠心病的定义（2）运动试验的目的（3）冠心病常用的运动试验包括的内容（4）冠心病常用的运动试验的禁忌症（5）冠心病的运动疗法常用的方法（6）代谢当量的定义理解：（1）冠心病病人运动减量及中止评价指标（2）冠心病病人运动试验方法在康复医学与治疗医学的区别（3）急性期冠心病的康复治疗目的与原则（4）冠心病的运动治疗方法（5）冠心病的活动能力训练方法及注意事项应用：（1）运用所学知识为冠心病病人制定一份康复计
9、划（2）运用所学知识对冠心病病人进行康复评定授课方式：讲授、自学（三）糖尿病的康复教学目标：通过“糖尿病的康复”的学习，学生能够了解冠心病的概念；明确康复治疗技术在冠心病治疗中的应用及注意事项；并正确选择康复治疗技术。教学要求：识记：（1）糖尿病的定义（2）糖尿病的分型理解：（1）糖尿病病人运动处方（2）糖尿病的康复治疗目的与原则（3）糖尿病的运动治疗方法（4）糖尿病的活动能力训练方法及注意事项应用：（1）运用所学知识为糖尿病病人制定一份康复计划（2）运用所学知识对糖尿病病人进行康复评定授课方式：讲授、自学三、其他教学环节安排本课程讲授16学时，另有实训8学时，见习8学时。四、考核方式考核方式为考查、考核成绩五级分制记录。出勤10%、课堂讨论30%、作业20%、实验成绩40%。五、教材及主要参考书（1）教材：石凤英.康复护理学.北京:人民卫生出版社,2006.（2）主要参考书：吴军.康复护理学.北京：中国中医药出版社，2005.姜贵云.康复护理学.北京:人民卫生出版社,2002.
