《2024安徽省成人高考专升本《教育理论》备考题库》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024安徽省成人高考专升本《教育理论》备考题库（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024安徽省成人高考专升本教育理论备考题库学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.为使学生理解“果实”概念,老师在课堂上将课前准备好的果实切开，让学生观察并报告观察结果。该教师所运用的教学方法是A.练习法B.演示法C.讲授法D.实验法2.在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于A.民族本位论B.集体本位论C.社会本位论D.个人本位论3.智力是下列哪种能力的综合（）A.思维能力B.观察、记忆力C.特殊能力D.一般能力4.下列关于课外活动的说法不正确的是（）A.课外活动学习内容多样且开放B.课外活动可以补充课堂活动的不足C.课外活动可以应用到课堂讲授的知识D.课外
2、活动就是为了巩固课堂教授的知识5.小雨过现察和思考，总结出飞机，轮船、汽车、火车等那维法确物资或乘客，他的这种心理活动属于A.抽象B.知觉C.联想D.想象6.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后7.社会态度的结构主要有三种成分，即()A.认知、情感、行动B.认知、情感、知识C.情感、知识、认知D.情感、行动、知识8.教师的表率作用主要体现在（）A.衣着整洁B.言行一致C.举止端庄D.谈吐文雅9.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是()A.关于学制改革的决定B.关于教育工作的指示C.中共中央关于教育体
3、制改革的决定D.中国教育改革发展纲要10.不依赖文化和知识背景，主要用于学习新知识和解决新问题的能力是()。A.晶体智力B.流体智力C.经验智力D.情境智力11.在同一时间内意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征，是注意的哪一种品质（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的选择D.注意的分配12.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指()A.性格B.气质C.能力D.意志13.学生的年龄特征是指他们在一定年龄阶段内所表现出来的哪方面的本质和典型特征?（）A.认识和情感B.情感和意志C.生理和心理D.气质和性格14.现代教学论认为，教学方法是指A.教师教的方法B.学生学的方法C.教师指导下学
4、生学的方法D.既包括教师教的方法,也包括学生学的方法15.学校体育的根本任务是()A.增强学生体质B.向学生传授体育基本知识和技能C.进行体育道德教育D.提高体育运动技术水平16.班主任了解学生最基本的方法是（）A.访问法B.调查法C.测量法D.观察法17.决定教育发展规模和速度的根本因素是A.政治经济制度B.生产力水平C.民族文化传统D.人口结构18.下列选项中,属于心理学应用研究领域的是A.人格心理学B.咨询心理学C.实验心理学D.认知心理学19.课程计划的首要问题是（）A.学科开设顺序B.教学时数C.课程设置D.学年编制20.反映对立统一规律的德育原则是（）A.知行统一的原则B.现实性与
5、方向性原则C.依靠积极因素，克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则21.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点（）A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发22.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是A.动作进行的外显性B.动作结构的展开性C.动作记忆的内隐性D.动作对象的物质性23.人们看到黄色会感到温暖，而看到蓝色则会感到清凉。这种心理现象属于A.联觉B.感觉C.错觉D.幻觉24.某中学规定女生不许留披肩发,否则责令限期改正，拒不改正将被强制执行。这种做法侵犯了学生的【】A.受教育权B.健康权C.隐私权D
6、.人身权25.教学工作的中心环节是（）A.上课B.课外辅导C.备课D.作业布置二、判断题(8题)26.感觉的适应与感受性的变化密切相关。A.正确B.错误27.教师只要把道德规范说透，使学生的道德认识提高，学生就能形成相应的品德。A.正确B.错误28.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。A.正确B.错误29.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。A.正确B.错误30.观察是知觉的高级形式。A.正确B.错误31.教育与社会政治经济同步进行。A.正确B.错误32.给学生请家教就是家庭教育。A.正确B.错误33.技能就是习惯A.
7、正确B.错误三、填空题(2题)34.手舞足蹈、挺胸阔步、捶胸顿足这些表现属于_表情35.注意具有选择、保持、_的功能四、简答题(10题)36.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。37.如何培养学生的创造性思维?38.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。39.班主任工作的主要内容有哪些?40.简述学科课程的特点。41.简述课外校外教育的主要内容。42.简述影响智力发展的因素。43.如何培养学生良好的思维品质?44.试析影响人格形成与发展的基本因素。45.什么是意志？简述意志行动的特征参考答案1.B本题考查常用的教学方法2.D在确立教育目的的问题上，教育交上有两种理论，即个人本住论和社会
8、本位论。个人本住论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。具体为:教育目的是根据个人的发展需要而制定的;个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有动于个人发展;人生来就具有健全的本能,教育目的就在于促使本能不受影响地发展。3.D一般能力和认知活动紧密地联系着，观察力、记忆力、注意力、想象力和思维能力都是一般能力，一般能力的综合体就是通常说的智力。4.DD项说法过于绝对，课外活动的作用绝不只是为了巩固课堂教授的知识。5.A暂无解析。6.C1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。7.A社会态度是个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较
9、持久而一致的心理倾向。它包含认知成分、情感成分和行为意向成分8.B教师要做到身教，最基本的要求是凡是要求学生去做的，教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。9.C1985年颁布的中共中央关于教育体制改革的决定中明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才10.B流体智力是一种以生理为基础的认知能力，即对新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力。流体智力的特征是对不熟悉的事物，能以迅速准确的反应以判断其彼此间的关系。11.A注意的品质包括：注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。其中，注意广度是指在同一时间内，意识能清楚地把握对象数量多少的注意特征。12.B
10、气质是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。现在心理学一般认为，气质是指一个人典型的、稳定的心理活动的动力特点13.C14.D教学方法是教师和学生为实现教育目的、完成教学任务所采用的手段和一整套工作方式。它包括教师教的方法和学生学的方法。15.A16.D观察法是了解学生的基本方法，问卷法是一种辅助手段，调查法、测量法和访问法都是了解学生的常用方法。17.B生产力的发展水平制约着教育目的，制约着课程设置和教育内容，制约着教育发展的规模和速度，制约着学校结构，制约着教学方法手段、组织形式。18.B本题考查应用心理学的研究领域19.C暂无解析20.C对立统一规律体现了矛盾观。事物是既对立又统一的，德
11、育原则中依靠积极因素克服消极因素的原则正体现了这一点。21.A原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。22.B动作技能的特点表现为动作对象的物质性、动作进行的外星性、动作结构的展开性。就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略，在结构上具有展开性。23.A本题考查感觉现象24.D本题考查学生的权利和义务25.A教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置、课外辅导和检查评定成绩，其中上课是整个教学工作的中心环节。26.A由于刺激对
12、感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。27.B品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳固的倾向和特征。品德包含的范围较广，而道德只是其中一部分，故不能以偏概全。28.B当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。29.B“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。30.A知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需
13、要提出目的，拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。31.B教育受社会发展制约，但也具有相对独立性。其独立性表现之一，就是教育与社会政治经济发展不平衡。有可能落后于一定的政治经济发展水平，也有可能超前于一定的政治经济水平。32.B家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。33.B技能是个体运用已有的知识经验通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式而习惯是指人在一定情境不自动化地去进行某种动作的需要和特殊倾向所以技能不是习惯。34.姿态或身段或肢体35.调节和监督36.(1)培养学生良好的思维品质：加强科学思维方法论的训练。运用启发式进行教学，提
14、高学生学习的积极性。加强语言交流训练。发挥定势的积极作用。培养解决实际问题的思维能力。(2)结合教学实际论述。37.(1)运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性和主动性。(2)培养发散性思维与集中性思维。(3)发展学生的创造性想象力。(4)鼓励学生参加各项创造活动，正确评价有创造力的学生。38.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。再造想象是思想教育的重要形式之一。(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。丰富学生的表象储备。扩大学生的知识经验。结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。引导学生进行积极的幻想。39.(1)对学生进行品德教育;(2)教育学生努力学习，完成学习任务;(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康;(4)组织学生参加劳动和其他社会活动;(5)指导本班班委会、共青团和少先队工作;(6)做好家长工作，争取社会有关方面的配合;(7)评定学生操行。40.(1)依据知识的门类分科设置,将人类活动经验加以抽象、概括、分类整理。(2)相对独立、自成体系。(3)通常按特定知识领域内在的逻辑体系加以组织。(4)逻辑性、系统性、简约性是其最大的特点。41.(1)社会实践活动。(2)学科活动。(3)科技活动。(4)文学艺术活动。(5)
