培养良好的学习习惯教案10篇

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1、培养良好的学习习惯教案10篇培养良好的学习习惯教案1 教学目标： 1指导同学认真观察课本插图和挂图，结合有关事例，使同学明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增加知识的学习习惯。 2指导同学认真观察课本插图或挂图，结合事例，使同学懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 教学重点： 让同学明白“行万里路，读万卷书”和“在实践中运用语文”的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成良好的学习习惯。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时教学： 一、回忆切入，揭示话题 1、大家回忆一下，在上个学期，要求我们要养成哪些习惯？（勤于收集资料；不懂就问）。经过

2、大家一个学期的努力，不少同学形成了善于收集资料的好习惯，从你们的读书笔记上，可以看出你们已经掌握了这个良好的学习习惯。这个学期，我们还要继续记好你们的笔记，把有价值的资料及时收集，剪贴在你们的笔记上， 另外，在上学期，我们班同学也喜欢好问了，其实，遇到不懂的问题，我们就要多问，只有这样，我们才干对这世界了解得更多，才干成为饱学之士，才干满腹经纶。 2、这个学期，我们还要养成一些好的学习习惯，板书： 行万里路，读万卷书 3、读题，解题 协助理解：想学好语文，有更高的能力，不只得读好多的书，还要融入大自然，多到社会生活中去“阅读”，大自然也是一本大书 二、观图明理，初步感知（这局部控制在10分钟之

3、内） 1、独立看图，自主感知 （1）、能不能看懂这些图，从这些图上，你能有些什么认识。 （2）、指导同学独立有发现性地观察图。 2、互相交流，探究，交流认识与收获。 3、师生交流，加深认识： （1） 我们到天文台去，可能有很多新鲜的认识 （2） 观赏一些名胜古迹，可以 （3） 去游览一些名山胜水，可以 （4） 甚至，我们可以去撑一撑竹筏，感受一下 三、实践活动，深入感知 1、提出实践活动内容： 在这些年中，你们有没有在校外参与什么比较有意义的活动，或跟家长到过什么好玩地方，并从中学到了什么，或有什么收获？ 2、每人选一事，先自我准备，再分小组交流。 3、师生交流感受，深入认识。 四、总结，升华

4、认识 4、教师总结，让同学更为深入地认识“行万里路，读万卷书”的道理。 5、激发同学投入到大自然，投入到社会中，更广泛地学习语文，让自身成为博古通今的有知识的人。 第二课时教学 教学目标： （见总目标2） 教学过程： 一、谈话引入 1、通过上节课的学习，让你有什么新的认识与启发。 （向同学渗入我们的语文学习资源无处不在，投身到大自然，到社会实践，也是一种学习。） 2、同学们，我们学习语文就是为了能在实践在较好地运用，而注意在实践活动中运用所学的知识，也是在学习语文，那么在学习生活中，到底有哪些语文实践活动呢？今天，我们再来看本学期第二个习惯： 在实践中学会运用 3、读题，感知题目的初步意思。

5、二、观图，初步感知 1、 在我们的学习生活中有哪些实践活动能提高我们的语文素养呢？请你仔细地“读”图，看看图上的人物在做些什么？ 2、 渗入指导： 指导同学重点看一下图上人物在做些什么，自身考虑后可以互相再讨论一下。 3、 再“读”一下图，想想，这些活动会对我们有什么好处？ 4、 师生交流，老师总结： 其实，我们身边的语文实践活动很多，比方我们现在所做的“读书笔记”，你们笔记的内容十分丰富多彩，不只有工整的文字，有优秀的诗文，还有美观大方的合理布置，这就是语文实践活动。 我们出一期板报，也是一次很好的实践活动，在出板报的过程中，要有一番深入的考虑，想一下该设计怎么的板块，该配些什么样的图画，该

6、出些什么样的内容，文字该如何布置等等，必需把这些事和谐地布置好，否则出出来的板报就不吸引人，价值性就不大。 另外，还有演讲竞赛，书法竞赛，朗读竞赛等，都是把我们平时学的东西，专门拿来展示一番，都是对我们非常有价值的实践活动，要想把语文学得更出色，肯定缺少不了这些。 三、具体实践，深入感知 1、 引入：下面我们就来个实践活动，在这个活动中，把你的所学的语文知识发挥出来 2、 小演讲，以“这个寒假我玩得真开心”为题，简要地向大家说一下，让大家感觉你真得开心，快乐。 3、 自我准备，自我回忆，独立考虑。然后互相交流一下。 4、 指名上台，针对具体情况指导： 鼓励同学用一两分钟的时间，把自身的开心与快

7、乐尽情地吐露出来。 5、 总结。 能把自身的内心，自身的经历，用自身的语言生动，准确地叙述出来，这就是语文，表达得越好，就证明你语文学得越好 四、总结，鼓励激发 1、在上节课，要求大家能多走向社会和大自然，向社会和大自然学习语文知识，这节课，我们又深深地认识到，我们学习语文就是为了用，而只有多用，常用，才干更好地提高我们的语文素养，即要多参与语文实践，在语文实践中学习语文。这样，自身才干在社会生活中得到人家的认同。 2、为了我们语文学得更出色，请大家多在实践中锻炼自身，多在实践中接触语文 培养良好的学习习惯教案2 教学要求 1指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字

8、的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重点 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求 教学难点 激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 第一课时 教学过程： 一、引入新课 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 二、引导写字姿势和握笔姿势 教师过渡

9、：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 1观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的？ 引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪里写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 3.看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？ 三、总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、练习 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音

10、乐播放）。 2、教师巡视指导。 第二课时 教学重点 了解写毛笔字的意义和基本要求 教学难点 培养习惯 教学过程： 一、指导看图 1上图 图上是谁，他们在干什么？ 2左下图 图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。 请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3右下图 小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？ 二、教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。 三、欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？ 小组内说，指名全班说。 3、你知道有哪些书法家？ 过渡：我

11、们班也有小书法家，展示作品。 4、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 四、总结 今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 培养良好的学习习惯5课后反思 今天用了两节课和学生共同进入了写毛笔和钢笔字阶段。培养写毛笔和钢笔字习惯时，注重了认识、使用、情意。认识中将钢笔和毛笔作为学习伙伴介绍给他们，增加学生对这两种笔的亲近感，通过学生对笔的表白，可以看出学生喜爱上这两种笔了。使用中以课文插图为范板，学生自我模仿，自我纠正，获得自我学会的喜悦，同时培养学生的观察能力。教师再也不成为传授者

12、，在此时的作用是一个协助者。在旁边观察，帮助个别学生保持正确姿势和纠正不良姿势。情意就是创造良好的写字氛围，在写字过程中播放音乐，使学生心静气平。请有基础的孩子在台上做示范，展示自己的书法作品，引起孩子们写字的强烈兴趣，同时也使他们不畏难（身边的小朋友都能在短短两个月中，写的这样好，他们自己认为自己也能行）。 培养良好的学习习惯教案3 教学目标： 1、指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法。 2、培养学生坚持写日记的习惯。 教学重点、难点及对策：指导学生认真观察第一至三页插图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的习惯。 教学准备：挂图 教学过程：

13、 一、揭题导入。 今天，我们一起来学习“培养良好的学习习惯（8）”之第一部分（板书：坚持写日记） 二、指导观察。 第一页上半部分左上图： 1、说说图上画的是什么？ 2、小结：一个人或者家庭长期记日记，可以将日记收集整理出版。 3、写日记有什么好处呢？ （1）能为自己提供写作的机会，提高写作水平。 （2）通过对看到的听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结成绩或经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认识水平。 （3）一些事情时间长了总是会遗忘，写日记可以克服这一点。（俗话说“好记性不如烂笔头”就是这个道理。） （4）写日记可以帮助我们记忆从而积累一些珍贵的见闻或资料。 完成如下板书： 提高写作水平 提高认识水平 克服遗忘 积累资料 第一页上半部分右边小图： 1、画面上有什么人，在干什么？ 2、过渡：写日记有什么样的要求呢？该写些什么内容呢？ 第一页下半部分： 1、说说画面上有什么人、在什么地方、干什么？ 2、写日记有哪些要求和内容？投影片映示： （1）要持之以恒。 （2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。 （3）用自己的语言写想说的话。