四年级上册单元教学计划6篇

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1、四年级上册单元教学计划6篇四年级上册单元教学计划1 一、教材简析： 本册教材秉承了前九册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 二、学情分析： 我班现有学生62人。从语文素养方面来看，部分学生已经形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力较强，课外知识较丰富，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生们受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。由于我校地处农村,留守儿童较多，缺少父母的管教约束,他们常常不能按时完成作业

2、，上课注意力易分散，需给予特别的关注。 三、教材目的和要求： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的.的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、引导学生们在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力;要注意考察学生们对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法;要引导学生们通

3、过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5、综合性学习自始至终要突出学生们的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生们的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。 四、教学措施： 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生们的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生们有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与

4、训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生们通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生们掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生们掌

5、握学习方法。 四年级上册单元教学计划2 一、单元目标 态度：让学生在了解、认识自己家乡的过程中，感受家乡美丽的自然环境，富有特色的家乡物产，勤劳、可爱的父老乡亲，熟悉美育他们的土地，从而产生对家乡的热爱之情。培养他们爱护家乡的一山一水、一草一木的良好品质。 能力：通过一系列的学习活动，培养学生观察周围事物和现象的能力；收集信息和运用信息的能力；团队合作的能力；初步的分析和解决社会事务、社会现象的能力以及表达能力。 知识：知道自己家乡的位置、气候特点、地形特征，初步了解家乡农林副渔的情况，认识家乡的特征，了解家乡丰富的文化生活，以及家乡的历史变迁。 二、单元内容 1.可爱的家乡 2.富饶的物产

6、3.日新月异的变化 4.我为家乡做贡献 三、单元教学思路 家乡的山山水水在每一个人的记忆中都有重要的位置，对于家乡的热爱又是每个人情感的一部分。对于孩子来说，家乡既是他们生活、游玩的乐土，又是一片并不完全清晰的环境，因此，让他们更多地了解、认识家乡的一草一木，是本单元的教学思路。 本单元的教学内容，每个主题中都强烈地反映出对家乡的爱。丰富的内容反映出强烈的情感，情感寓于内容之中，教学中要把两者有机地结合起来，在让学生了解、认识家乡的同时，主生对家乡的热爱之情。 让学生通过调查访问、参观学习、搜集资料，合作探究，设计方案等多种形式，了解、认识家乡，使学习更加生活化。 四、时间安排： 本单元共用时

7、14课时，其中，“我为家乡做贡献”用2课时。 第一课可爱的家乡教学设计 首案编写卫 教学内容： 第一单元美丽富饶的家乡1可爱的家乡 课时划分: 第一课时：板块一 第二课时：板块二、三 学习目标: 1.我能感受大自然的美丽，感受家乡秀美的山水和悠久的历史，我能积极参加了解家乡的各项活动。 2.我能看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，我能理解这些环境对生活、生产的影响。 学习重点: 我能了解家乡的位置、地形特点、名胜以及四季景色特点。 学习难点: 在交流研讨中，我能学会独立识图、独立思考。 课前准备: 1老师和学生分别准备中国政区拼图，课堂教学时使用。 2课前收集一些关于家乡风光或名胜古迹的

8、图片、资料，以及关于建设家乡的小故事，准备在在课堂上进行交流。 教法学法：谈话交流法、资料交流法、故事讲述法、课件欣赏法 导学过程： 一、谈话导入 二、自主学习，交流预展。 学习板块一：生我养我的地方 1.展示自己搜集的关于家乡美丽风光的图片，与同桌互相欣赏。 2.各小组选一名代表向全班学生介绍本组成员最感兴趣的一处美丽风光。 3.在准备好的中国政区拼图上找到自己的家乡-山西的位置。找一找山西省的周边省份。 温馨提示：你可以看看我们山西省有哪几个市级行政单位？ 3.阅读课文第三页，了解家乡的地理位置以及名字的由来。 4.看图，说一说家乡有哪几种地形？你发现它们各有什么特点吗？ 5.介绍自己收集

9、的热爱家乡、建设家乡的故事。 温馨提示：不是山西的同学也可以介绍一下自己的家乡。 6.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 学习板块二秀美的山山水水 1.自主阅读第七页，结合收集的资料了解家乡汾河的情况。 2.展示自己收集的描写家乡景色的诗句。说一说写的是家乡的什么地方。 3.在家乡政区图上找一找家乡的名胜古迹。这些地方你去过那里？用自己喜欢的方式展示给大家。 4.阅读课本第五页的短文，相信他一定能勾起你美好的回忆。 5.成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 学习板块三：家乡的四季 1.结合自己的生活经验，说一说家乡的四季有什么特点？你喜欢哪个季节？用自己喜欢的方式表达出对自己的喜爱之情 2.

10、成果展示（要求：声音洪亮、落落大方） 三、达标检测。 达标检测（一） 1.我的家乡是（）省，她的轮廓呈现（）形。有（“”）的美称。 2.家乡有高高的（），起伏的（），丰富的（）和许许多多的（） 达标检测（二） 1.我家乡的名胜古迹有： 达标检测（三） 1.我家乡的气候特点是：冬季（），春季（），夏季（），秋季（）。一年四季，（）。 2.用自己喜欢的方式表达对家乡的爱。 温馨提示：可以写一篇短文或诗歌，也可以画一画，喜欢唱歌的同学还可以唱一唱等。 板书设计： 可爱的家乡 介绍家乡：地形特点、气候特点、自然风光 家乡之最：名胜古迹、大好河山、文化名人 家乡四季：一年四季，季节分明 四年级上册单元教

11、学计划3 一、教学内容 口算一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十数 两位数乘三位数的笔算 速度表示法 速度、时间、路程之间的关系 积的变化规律 乘法的估算 二、学情分析： 口算乘法在小学阶段的编排： 二.上表内乘法一二;三.上多位数乘一位数;三.下乘数是整十数的乘法;四.上一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十数。笔算乘法在小学阶段的编排： 三.上乘数是一位数的乘法;三.下两位数乘两位数; 四.上两位数乘三位数。到本学期结束，义务教育阶段的整数乘法已基本结束。本单元是在两位数乘两位数的基础上教学的，可以充分发挥学生的迁移类推能力。 三、教学目标 使学生掌握一位数乘两位数(积在100以

12、内)或几百几十数的口算方法。 根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的方法。 知道速度表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。 掌握乘法估算的方法，能根据具体问题选用合适的方法估算，养成估算的习惯。 四、课时安排：本单元安排9课时教学 四年级上册单元教学计划4 一、班级基本情况分析 本班现有学生44人，这个班学生是我从一年级一直带到了五年级，经过这五年的学习，大部分学生喜爱学习语文，并养成了上课积极发言，按时完成作业等一些良好的学习习惯。大部分学生能够自主地进行预习和复习，平时喜爱看一些课外书籍，作文水平相对于同年级的学生也比较好。 上

13、学期，期末考试成绩平均分达到88分，合格率百分之百，优秀率百分之九十六，在全乡名列前茅。但这个班，仍有少部分学生因为父母外出打工和老人生活，或因为基础较差、贪玩等原因，导致成绩教差。对于这些学困生，这学期我将加大管理力度，通过各种措施努力提高他们的成绩。 二、教材简析 本册课文主要由“培养良好的学习习惯”、“阅读”、“习作”和“练习”几大部分组成。 国标本苏教版小学语文五下阅读教材共26课，分为七个主题单元，其中有一篇带三角号的课文为学法指导，充分让学生自读自悟。别外还有一篇有关读书的内容，还有一个综合性实践的内容。分别是“春光无限”、“科技之光”、“有志竟成”、“世界各地”、“亲情依依”、“

14、八一壮歌”、“人与自然”。这七个主题单元构成了一种文化的、开放的、整合的文本特质，有意境，有韵味、有情趣，贴近学生的生活和心灵世界，有助于全面提高学生的语文素养。 本册书的教学重点是让学生在原汁原味的读或背中感悟母语、积累母语，不断提高自己对母语的语文感受能力，形成一定的语感。 三、教学目标 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。 3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。 6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 7、继续巩固汉语拼音，认读218个生字。 8、能认真听别人将会，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人进行口语交际等。 9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。 10、继续学习默读课文。