《初中英语教学心得11篇》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中英语教学心得11篇(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、初中英语教学心得11篇初中英语教学心得1 进入初中,许多人会发现英语学习起来没有小学那么简单了,因此我分享一下自己学习英语的心得体会。 制定长远目标,明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。 争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力
2、争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。 课前预习,有备而听预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果。 专心上课,有心识记上课是学生学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力、尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内
3、有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴越,更有信心地去继续今后的学习。 勤记笔记,巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也
4、应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。 及时、经常、科学地复习,减少遗忘复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常。不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲、可采用强化复习、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识。 初中英语教学心得2 xx年12月15日至26日有幸参
5、加了在xx市实验中学举行了全市初中英语教学能手评选活动。来自不同学校的16位参赛教师呈现了各具特色的课堂,展现了属于自己的精彩,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术,使我受益匪浅,感受颇多。听课就像照镜子,从16节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发,每节课都有值得我学习和借鉴的地方。下面谈一谈此次听课的感想。 优点: 1、新课改理念在我们的教师身上有所体现,比如:小组合作在课上均有不同程度的体现,教师能够走下讲台,和学生近距离的接触,参与学生的活动,教师眼中有学生,关注学生使学生在课堂上有展示的机会。 2、教
6、师备课认真细致,对教材进行不同程度的挖掘,教学内容安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。 3、教师的基本功比较扎实,课堂用语简单流畅,过渡自然巧妙,板书设计科学合理,优美直观。 4、课前热身形式多样,激发兴趣。每位教师都非常注意课前与学生的沟通,消除了学生的紧张情绪,减轻英语学习的枯燥感。从中我发现,有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。 5、 多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂,使英语课堂变得更加形象、生动、有趣。16位教师都设计了自己很精致的课件,而且应用恰到好处。 6、 重视学生的情感教育。各执教教师重视学生的情感教育,根据教学内容,挖掘了德
7、育因素,对学生进行德育教育。 不足: 1、对文本的挖掘不够深入,部分教师授课主线不够清晰,课堂设计整体性差。 2、时间把握不太科学,前松后紧现象明显。 3、小组合作体现的不好,主要是:缺少问题情境的设计。对于小组探究活动没有重视起来,缺少必要的方法指导。 4、学生参与的程度不够,存在教师唱独角戏现象。学生的活动基本上围绕口答的方式,不能真正体现学生是学习的主人。 总之,通过本次教学能手大赛,让我们发现了教师身上的闪光点,同时也看到了存在的不足。在教学中还需要我们认真思考,不断学习,勇于创新,同时还要走自己的路,体现自己的风格。 初中英语教学心得3 作为一名英语教师,我在英语教学这块田地里已经工
8、作了一年。虽然经验不多,倒也有了一些自己的心得和体会。在整个英语教学过程中,我认为一定要让学生在三个方面过关,即语音,词汇和语法。 第一、语音关 在进行语音教学时,我花了很长时间让学生认识并会读每个音标,尤其是元音,现在学生看书后的生词时,基本可以读出来了。现在再教单词重音和音节时难度就大大减小了。这样也可以增加学生的积极性,不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我鼓励学生多读多说,注重培养学生的语感。 第二、词汇关 我认为词汇是学英语的基础。学生认为单词太多,难记。针对这种情况,我在教单词时先让学生自己先读,我主要教那些他们认为难读的词。这样可以缩小生词量,记忆起来也比较容易,课堂上讲单词用
9、法时,我举一些很容易的例子,让学生自己翻译。此外我要求学生通过记句子来记忆某些单词的用法。例如let,我叫他们记住他们最熟悉的一句话Let me see. 这样就记住let的用法了。学好英语在很大程度上得益于 “死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法,但学英语却离不开“死记硬背”,至少小学,初中阶段是如此。 第三、语法关 在教英语的过程中,我发现大部分学生对句子成分和词性都很陌生,这个现象和小学里弱化语法教学有着很大的关系。所以我花了大量时间讲句子结构以及形容词和副词的用法。让学生对这方面有了一定的认识。现在我的学生拿到一句子基本上可以找到主谓宾,考试时也可以自己根据自己所学进行判断来做题
10、。正所谓“授之以鱼,不如授之以渔”。在上语法课之前,我会做好充分准备,主要是备难点,备例句,备习题。我会把学生易犯错误的地方着重讲解。语法课上我注重操练,并适当补充一些内容。 每逢复习迎考,我总是先把每一课的重点词组和语言要点整理在讲义上,分发给学生,并在课上进行复习,讲解,要求学生在课后复习,背诵。然后我把重点放在练习上。做试卷时,我要求学生每做一题都要给自己一个理由,即为什么这样做。试卷讲解后,我要求学生把一些做错的题目写在他们准备的错题本上,作为复习材料。时间长了就养成了好习惯。 除了以上几点,我觉得教学生怎样去对付每一种题型也很重要,做听力的时候,一定要先熟悉听力内容的时候,把图片的内
11、容写在边上;而在做对话题的时候把每种答案可能的问题简要的标出来;做阅读理解的时候,先是把文章看完,再看题目,然后到文章中去找答案,并用笔把划出来以便确认其准确性。 学生学习成绩的提高与他们自己的努力当然是分不开的,但与老师踏实的态度和不断探究的精神也是密切相关的。在英语教学中,我运用以上的方法取得了一定的效果。当然,英语教学还有很多行之有效的方法,这需要我在教学中不断的摸索。 初中英语教学心得4 自成为一名初中的英语教师以来,我对英语教学方面的许多事情都有了新的认识。作为一名青年教师现在要我说心得,不如说是对经验的总结,因为我是一步步踩着前辈的脚印在前进。在英语教学过程中,针对学生学习英语很困
12、难以及兴趣不高等问题,我认为要在英语教学中注意以下三点: 一、首先要让学生过二关:语音关、词汇关、 在预备课程中教授语音时,我花了很长时间让学生认识并会读每个音标,尤其是元音。现在学生看书后的生词时,基本可以读出来了。然后再教单词重音和音节时难度大大减小了。也可以增加学生的积极性,不会出现完全听不懂的情况。平时在课堂上我鼓励学生多读多说,注重培养学生的语感。其次,重视每天的早读。早读课上,我要学生大声朗读,这样既可以培养学生的语感又可以增强记忆。我认为词汇是学英语的基础。而学好英语在很大程度上得益于的“死记硬背”。“死记硬背”虽然不能说是好方法,但学语言却离不开“死记硬背”。 二、要让学生能理
13、解掌握熟练运用 教师在介绍课文中的生词、句型、语法等内容时,就已经帮助学生理解课文内容了。在充分理解的基础上,记忆并掌握课文中呈现出的语音、语法、句型、词汇、惯用法等语言.材料,懂得它们的实际用法。而要学生能熟练的运用是课文教学的最终目的,这样就要求教师在上课.过程中讲练结合,讲是为练精心安排好训练的内容和步骤,使学生通过练习记忆.掌握语言材料。在课堂上要鼓励学生大胆运用学过的内容表达思想,要培养他们运.用语言的能力.教师要给与鼓励和指导,使学生通过运用,增强自信心,提高学习英语的兴趣。 三、营造一个轻松愉快的学习环境,激发学生的兴趣和求知欲。 学习需要兴趣。学英语更需要兴趣。在课堂上,我越发
14、感觉到现在的初中学生喜欢在有趣的活动中学习,长篇大论是无法吸引他们的注意力的,如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。在教育过程中,以学生为中心,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。所以,作为英语教师,除了知识点的准备之外,认真考虑设计课堂活动也是很必要的。一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。英语教学还有很多有效的方法,这需要我们在教学中不断的摸索。以上只是本人任教至今一点浅薄的体会,有不当和不足之处,希望与更多的老师一起探讨,以便把初中英语教学进行的更好!
15、初中英语教学心得5 每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径,通过近几年的英语教学,我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可循。科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。 一、兴趣是学好英语的前提 兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do,才会get what you love。人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可,兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的,而且变得越来越浓。 如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢我认为,应做好如下几方面。 首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,从而转化为学习动力。 其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来,利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型