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1、2024山东省成人高考专升本教育理论考试模拟训练学校:_班级:_姓名:_考号:_一、单选题(25题)1.小学阶段设置课程的特点是（）A.分科课程为主B.分科与综合相结合的课程C.综合课程为主D.活动和理论相结合的课程2.中共中央关于教育体制改革的决定颁布于（）A.1951年B.1958年C.1985年D.1993年3.普通教育学的作者是（）A.昆体良B.赫尔巴特C.洛克D.福禄贝尔4.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是()A.合作教学B.复式教学C.设计教学D.分组教学5.以纲要形式规定的有关课程教学内容的指导性文件是（）
2、A.教材B.课程评价C.课程计划D.教学大纲6.由刺激物本身的特点引起的注意是()。A.随意注意B.随意后注意C.不随意注意D.不随意后注意7.教育目的在于通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。主张这种观点的教育学派别是A.实验教育学B.合作教育学C.北判教育学D.文化教育学8.优秀班主任总是注意培养学生的意志品质，指导学生从小事做起,在困难中磨炼顽强的意志。这种做法有助于培养意志的A.果断性B.自制性C.积极性D.坚韧性9.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用10.美育即（）A.社会美教育B.自然美教育C.艺术教育D.审美教育
3、11.在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着（）A.次要作用B.协调作用C.重要作用D.主导作用12.近代教育史上，高度评价教育对社会、对人发展的作用，并把教师誉为“太阳底下最光辉职业”的教育家是()。A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威13.某初中教师在上课时发现男生小明正在给女同学递纸条，没收后发现是一封情书。为社绝此费现象再次发生，他当堂公布了纸条内容。该教师的做法程见了小明的A.健康权B.受教育权C.隐私权D.公正评价权14.持有“教育即生活”、“学校即社会”、“儿童中心论”等观点的理论派别属于()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学15
4、.以学生团体测验的平均成绩作为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队，该测验是（）A.标准参照测验B.标准化成绩测验C.常模参照测验D.教师自编测验16.认为心理学应当研究无意识现象的流派是()。A.机能主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.人本主义心理学17.一个人枕叶受伤后最有可能受到影响的感觉是A.唤觉B.味觉C.视觉D.听觉18.在课外校外教育的多种组织形式中,以部分学生的兴趣、爱好和要求为基础所开展的活动属于A.个人活动B.研学旅行活动C.小组活动D.群众性活动19.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约?（）A.社会生产力B.政治经济制度
5、C.文化传统D.人的身心发展规律20.我国确立教育目的的理论依据是（）A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说21.明确提出教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才的是（）A.关于教育工作的指示B.关于学制改革的决定C.中国教育改革发展纲要D.中共中央关于教育体制改革的决定22.教育部20032007年教育振兴行动计划中规定，农村成人教育的重点是()A.扫除青壮年文盲和职业人才培训B.农民实用技术培训和农村实用人才培养C.加强农业知识的教育和实用技术的培训D.农村劳动力转移的培训23.中国新型师生关系的特点是（）。A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.
6、师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长24.我国于1985年颁布的，旨在“提高中华民族素质，多出人才，出好人才”的教育改革文件是A.中共中央关于教育体制改革的决定B.基础教育课程改革纲要(试行)C.国务院关于基础教育改革与发展的决定D.中国教育改革和发展纲要25.我国新型师生关系的特点是（）A.尊师爱生、团结互助、双边互动B.师生合作、长善救失、教学相长C.尊师爱生、长善救失、双边合作D.尊师爱生、民主平等、教学相长二、判断题(8题)26.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。A.正确B.错误27.课程计划是规定各科知识的深度、广度和结构
7、的指导性文件。A.正确B.错误28.我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。A.正确B.错误29.课外校外教育是课堂教学的继续。A.正确B.错误30.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。A.正确B.错误31.只要能教好书就是一名好教师。A.正确B.错误32.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。A.正确B.错误33.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。A.正确B.错误三、填空题(2题)34.在视觉记忆中，外界信息经由感觉器官的登记后可以保持约300毫秒。这在记忆系统中被称为_35.注意具有选择、保
8、持、_的功能四、简答题(10题)36.教育的文化功能主要表现在哪些方面?37.简述情绪的定义及其功能。38.什么是意志？简述意志行动的特征39.依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。40.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。41.压力事件的应对方式有哪些?42.意志的品质是什么?如何培养?43.教学的基本任务有哪些?44.简述智力的定义及影响智力发展的因素。45.班主任如何才能组织和培养好班集体?参考答案1.C我国基础教育课程设置的特点有：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主等。2.C1985年我国正式颁布中共中央关于
9、教育体制改革的决定。它明确提出，这次教育体制改革的根本目的就是提高中华民族素质，多出人才，出好人才3.B普通教育学的作者是赫尔巴特。昆体良的代表作为论演说家的教育，洛克的代表作为教育漫话，福禄贝尔的代表作为人的教育。4.B5.D学科课程标准又叫教学大纲，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。6.C不随意注意也称无意注意，它是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，是由刺激物本身的特点引起的注意。7.D文化教育学的立要观点是；第一，人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史；第二，教育过程是一种历文文化过程；第三，教育的研完的须采用精神科学成文化科学的
10、方法；第四，教育的自的就是要保国社会历史的客现文化向个体的上现文化的转变，开将个售的主现世界引导向博大的客现文化世界。8.D本题考查意志品质的特征9.B教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用；教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用10.D美育是培养学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育，又叫审美教育。11.D在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工
11、作者。12.A夸美纽斯把教师誉为“太阳底下最光辉的职业”。13.C教育法对学生权村的现定包指，(1)参加教育教学计则会排的各种活动，使用教育教学设施，设备、国书贵料的权利。(2)接膜国军的有关规定获得员学金、资学金、出学金的权村。(3)在学业成结和出付上我得公五评音，光成规定的学业后很得相监的等业证书、事社证书的权村。(4)对学技格子的楚分不服，的有关称日提出中路；时学校、技厚侵犯其人身权，时产权等合法权监提出中游反者依法提起请论的权料。(5)法肆、法规规定的其他权利。也括：受教育权、姓名权、荣碧权，隐私权和健政权。14.C15.C16.B精神分析心理学是由奥地利精神病医生弗洛伊德创立的一个学
12、派，该学派重视动机的研究和无意识现象的研究，但过分夸大了无意识的作用，并且把它与意识的作用对立起来。17.C本题考查神经系统18.C本题考查课外校外教育的形式19.B20.D马克思在资本论等著作中阐述了关于人的全面发展的学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据。21.D中共中央于1985年颁布了中共中央关于教育体制改革的决定，提出改革的根本目的是提高中华民族素质，多出人才，出好才；实行九年制义务教育等。22.B23.D24.A本题考查新中国的学制改革，1985年我国正式颁布中共中央关于教育体质改革的决定。25.D暂无解析26.B性格是指人对现实的态度和行为方式中比较稳定的人格特性。（1）人格
13、、性格、气质三个概念都是个性心理中的重要概念，要清楚它们各自的定义。（2）性格是人格的核心但与人格概念不同。27.A课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。它规定了各学科知识的深度、广度和结构。28.B我国规定当前九年制义务教育可以实行多种分段，既包括“六三”分段、“五四”分段，还有九年一贯制等。29.B课外校外教育的任务是根据自身的特点、优势，组织和指导学生的课余生活，促进学生全面发展。课堂教学完全按照国际规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技能训练，很难照顾到学生的个别差异。课外校外教育正好能弥补这一缺陷。30.B
14、一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。31.B教师的根本任务是教书育人。教师的具体任务是：教师不仅要教好书，还要做好学生的思想品德教育工作，关怀学生的身体和心理健康，关心学生的生活。32.B当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记忆系统的开始阶段。33.B流体智力是美国心理学家卡特尔提出的智力的一种形态。它是一种以生理为基础的认知能力,流体智力的发展与年龄有密切关系,属于人类的基本能力,在个体差异上,受教育、文化的影响较少。34.瞬时记忆35.调节和监督36.（1）传递与保存文化；（2）选择文化；（3）交流与融合文化；（4）活化文化；（5）更新与创造文化。37.(1)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。(2)情绪的功能表现为以下三个方面：适应环境的功能。调节认知活动的功能。信息传递的功能。38.人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程，叫作意志过程。意志行动的特征有：（1）意志行动是人特有的自觉确定目的的行动。（2）克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。（3）意志行动是以随意动作为基础的39.(1)利用教学内容与方法的新
