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1、小学语文初中美术罗丹的雕塑 年年 级级：八年级：八年级 学学 科科：美术（人美版）：美术（人美版）主讲人：主讲人：XXX XXX 学学 校：校：XXXXXX学校学校小学语文初中美术奥古斯特奥古斯特罗丹罗丹1840年11917年法国雕塑艺术家小学语文初中美术 你知道为什么说罗丹是法国最伟大的雕塑家吗？小学语文初中美术小学语文初中美术罗丹雕塑作品在世界各地的摆放小学语文初中美术 19世纪，罗丹唤醒了“长眠”的雕塑艺术并点亮了现代雕塑艺术第一缕明丽的朝阳。在欧洲雕塑史记载诸多艺术名家当中，很少有人能像罗丹那样特殊及重要的地位。小学语文初中美术罗丹雕塑作品在世界各地的摆放小学语文初中美术 你知道怎样欣
2、赏罗丹雕塑作品吗？先看看教材是如何从历史背景、作品题材、形式分析、作品评价四个方面来分析加莱义民这件作品的。小学语文初中美术加莱义民加莱义民 青铜208.5239190.5cm创作于18841886年，现存法国加莱市小学语文初中美术 这六个义民的造型各自独立，然而其动势又相互联系。那岩石般的体量和交响似的节奏，已跨过了传统的写实主义范畴，以尖锐的心理刻画和强烈的性格表现震撼着我们每一个人的心。小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术 忧伤且无奈，但伸长脖颈任凭处置。坦然摊开双手，似乎在诉说什
3、么。兄弟二人，其一痛苦抱头心情复杂但依然向前走，表明决心。欧斯塔斯低头毫无畏惧，鼓舞着身后但人。手拿钥匙，增强了人物但悲壮、沉重心理但刻画。小学语文初中美术小学语文初中美术 以小组研究的方式欣赏作品，用肢体模仿作品中人物的动作，去深入体会人物的内心活动及情感表达。小学语文初中美术 为了进一步拓宽思路，激发灵感，我们再来欣赏几件罗丹的雕塑，欣赏过程中请思考：哪件雕塑给你留下最深刻的印象？小学语文初中美术地狱之门地狱之门 青铜 636.9401.384.8cm小学语文初中美术 这是罗丹的不朽杰作，罗丹为创作这一作品，历时37年，至死也没有完成。其规模之大、难度之深、技巧上的成熟程度，更大大超过数百
4、年前的艺术家，是一件非凡的艺术品。小学语文初中美术地狱之门草图 地狱之门初稿小学语文初中美术地狱之门地狱之门 石膏 60040094cm小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术思想者思想者青铜 200.7130.2140.3cm小学语文初中美术 这尊雕像表现的是一个象征性人物，他或许象征着诗人但丁，或象征着作者自己，或象征着人类的思想本身。小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术巴尔扎克巴尔扎克青铜 277.5116.2125.5cm巴
5、尔扎克巴尔扎克石膏 小学语文初中美术 巴尔扎克披着睡衣，乱发如麻，高扬起硕大的头颅，如炬的目光，曾为法兰西的文学把守大门。小学语文初中美术巴尔扎克头像巴尔扎克头像青铜 50.844.540.6cm 毕加索画的巴尔扎克像毕加索画的巴尔扎克像小学语文初中美术青铜时代青铜时代(局部)青铜 1808060cm小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术 以青铜为名，完全是为了表现人的灵魂深度的需要。表示一个人从朦胧到觉醒、到行动中间的过程。这是苍茫太初人类的第一次心灵震撼，这是由史前浑噩时代转到开化后的第一次理性的觉醒。小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术思思 大理石
6、745552cm小学语文初中美术 罗丹认为，在一些和主旨无关的局部上加工雕琢，只会损害对中心主题的注意。这就是他在该头像下面保留了一整块粗糙石头的原因。小学语文初中美术小学语文初中美术小学语文初中美术作业要求：几个同学一组，选择一件作品，借助搜集到的资料，按雕塑欣赏的方法进行赏析，用文字记录下来，并在全班进行交流。小学语文初中美术罗丹头像青铜 402528cm 搜集相关资料，说说你最喜欢的罗丹雕塑作品及其理由。课后拓展小学语文初中美术 罗丹的艺术是自我视觉形态的完美塑造，他用简约的艺术语言表达出丰富的空间和人性情感。从罗丹的作品中我们可以感受到他独特的艺术理念和超人的才华。小学语文初中美术 他被归入现实主义雕塑大师之列，被看作是现代艺术崛起之前传统雕塑的最后一抹缤纷晚霞。自米开朗基罗、贝尼尼之后的几百年间，再没有人能超越他的地位。小学语文初中美术下 课
