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1、抓住抓住细节细节教学目教学目标标:1.了解细节的内涵及作用。2.掌握细节描写的方法,努力提高写作水平。3.善于观察、发现生活中的细节,留心生活中的细节之美,激发写作兴趣,学会热爱生活,形成积极的人生态度。教学重教学重、难难点:点:培养细节描写的基本能力。教学教学过过程程:一、一、导导入入在初中语文教学中,我们最常见的都是记叙文。在记叙文中,如果要把一件事情变得生动、具体,最重要的一个环节是细节描 写。今天我们就一起来学习,用细节描写人物。首先,我们来了 解一下什么是细节描写-PPT 展示:细节细节描描写写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画,往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。二、怎二、
2、怎样样描写描写细细节节 1 1.步步追步步追问问法法范例一:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也 很差。“小”到什么程度?怎么个“瘦”法?穿得怎么个“差”法?通过上边追问的方法,例文修改如下:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻 得发紫的嘴唇,竹枝似的手臂,竹竿一样的腿。头发很短,穿一 身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。(明确:修改后的内容与原文相对比,通过刚才层层问题、疑 问补充完整,内容更具体,人物描写更详细了。抓住人物主要的 特征,典型的细节,有利于突出文章的中心,给人深刻的印象。这也是细节描写中的方法:一、步步追问法。)2.2.抽象感抽象感情情动动用感用感官官害怕
3、、高兴、惭愧、伤心等等情绪,都是看不到,摸不着的,这是抽象的。写抽象的文章,可从看、听、感、想、做五个方面,调动各种感觉器官,借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描 写,写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。通过具体文段来感受:原原稿稿:爸妈常在晚上出门,我一个人待在家里,非常害怕。晚上一人在家,实在可怕,非常 非常的可怕。这种可怕是文章所 写不出来的。啊!晚上看家,太可怕了,是世界上最可怕的事。可怕,可怕,真是可怕。修修改改稿稿:爸、妈上街去了,我一个人待在家里。当我看到行 人从窗外走过的黑影(看看),或是听到厨房里传来“砰砰”的声 音(听听),我便以为小偷来了,吓得说不出话来(感感
4、)。假如小 偷来了,他会把我绑起来,用毛巾把我的嘴塞住,不让我喊叫,然后偷我家的钱,搬走我家的电视机(想想)。我不敢捉小偷,所以跑进卧室里,锁起了房门,躲在被窝里(做做),在被窝里,我 一直祈祷:爸、妈,赶快回来吧(想想)!修改后的文段,我们在原来文段中加入了一些感官动词,通 过看、听、想、做这几个方面,把当时自己一个人待在家里时的 那种心情,表现的更具体,可感。三三细细节节描写的作描写的作用用1.使文章从枯燥走向生动;2.使情感从模糊走向真实;3.使 主题从平淡走向深刻。四、巩四、巩固固练练习习(试着在这句话中添入细节描写。)孩子孩子们们手手牵牵手手过过河去上河去上学学,虽虽然路途然路途很很
5、艰艰辛辛,但他但他们们还还是很是很开开 心心。【练习范文】温温馨馨提提示示:放放慢慢过过程程,放放大大细细节节,精精选选词词语语,妙妙用用修辞修辞。秋风乍起,宽阔的河面漾起了阵阵涟漪。孩子们飞快地脱下鞋子,卷起裤脚,小脚丫刚一碰到水面就不自觉地缩了一 下,然后又坚定地踏 了进去。他们手牵着手,谈笑间早已忘了脚下的冰凉,脚步也不觉轻快 起来,像跳跃的琴键,弹奏起一曲水的乐章。五五、课课堂堂小小结结:这节课我们一起学习了细节描写的四种方法都记住了 吗?希望你能用心捕捉生活中养眼的细节,将其运用到你的作文中,让 自己的文章生辉!六、六、课课后后练练习习运用你运用你的的想象,可恰当想象,可恰当地地添加添加动动作、表作、表情情、神、神态态、语语言言、心理、心理、场场景景 等(等(200200 字左右字左右)1.写出一个老师暗示我上课注意听讲的一个细节。2.写出一个家长安慰我考砸的一个场面。3.他对老师说“我错了”。