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1、抓住抓住细节细节教学目教学目标标：1.了解细节的内涵及作用。2.掌握细节描写的方法，努力提高写作水平。3.善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。教学重教学重、难难点：点：培养细节描写的基本能力。教学教学过过程程:一、一、导导入入在初中语文教学中，我们最常见的都是记叙文。在记叙文中，如果要把一件事情变得生动、具体，最重要的一个环节是细节描 写。今天我们就一起来学习，用细节描写人物。首先，我们来了 解一下什么是细节描写-PPT 展示：细节细节描描写写就是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。二、怎二、
2、怎样样描写描写细细节节 1 1.步步追步步追问问法法范例一：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也 很差。“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎么个“差”法？通过上边追问的方法，例文修改如下：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻 得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，穿一 身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。(明确：修改后的内容与原文相对比，通过刚才层层问题、疑 问补充完整，内容更具体，人物描写更详细了。抓住人物主要的 特征，典型的细节，有利于突出文章的中心，给人深刻的印象。这也是细节描写中的方法：一、步步追问法。)2.2.抽象感抽象感情情动动用感用感官官害怕
3、、高兴、惭愧、伤心等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描 写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。通过具体文段来感受：原原稿稿：爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常 非常的可怕。这种可怕是文章所 写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。修修改改稿稿：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行 人从窗外走过的黑影（看看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声 音（听听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感感
4、）。假如小 偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做做），在被窝里，我 一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想想）！修改后的文段，我们在原来文段中加入了一些感官动词，通 过看、听、想、做这几个方面，把当时自己一个人待在家里时的 那种心情，表现的更具体，可感。三三细细节节描写的作描写的作用用1.使文章从枯燥走向生动；2.使情感从模糊走向真实；3.使 主题从平淡走向深刻。四、巩四、巩固固练练习习（试着在这句话中添入细节描写。）孩子孩子们们手手牵牵手手过过河去上河去上学学，虽虽然路途然路途很很
5、艰艰辛辛，但他但他们们还还是很是很开开 心心。【练习范文】温温馨馨提提示示：放放慢慢过过程程，放放大大细细节节,精精选选词词语语，妙妙用用修辞修辞。秋风乍起，宽阔的河面漾起了阵阵涟漪。孩子们飞快地脱下鞋子,卷起裤脚,小脚丫刚一碰到水面就不自觉地缩了一 下，然后又坚定地踏 了进去。他们手牵着手，谈笑间早已忘了脚下的冰凉，脚步也不觉轻快 起来，像跳跃的琴键，弹奏起一曲水的乐章。五五、课课堂堂小小结结：这节课我们一起学习了细节描写的四种方法都记住了 吗？希望你能用心捕捉生活中养眼的细节，将其运用到你的作文中，让 自己的文章生辉！六、六、课课后后练练习习运用你运用你的的想象，可恰当想象，可恰当地地添加添加动动作、表作、表情情、神、神态态、语语言言、心理、心理、场场景景 等（等（200200 字左右字左右）1.写出一个老师暗示我上课注意听讲的一个细节。2.写出一个家长安慰我考砸的一个场面。3.他对老师说“我错了”。
