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1、语文语文 六年级下册六年级下册浣溪沙浣溪沙 教学目标：了解古诗有关知识；品味语言，体味古诗意境；背诵诗词。古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和凝练的语言，和 谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返返;其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴 言言;其闪烁着人类其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的的接接 班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。苏苏轼轼（10371
2、101)10371101)字字子子瞻瞻，号号东东坡坡居居士士，世世称称苏苏东东坡坡。眉眉州州眉眉山山人人，北北宋宋文文学学家家、书书法法家家、画画家家。苏苏轼轼是是北北宋宋中中期期的的文文坛坛领领袖袖，在在诗诗、词词、散散文文、书书、画画等等方方面面都都取取得得了了很很高高 的的成成就就，有有东东坡坡七七集集东东坡坡易易传传东东坡乐府等传世。坡乐府等传世。这这首首词词写写于于元元丰丰五五年年（10821082年年）春春，当当时时苏苏轼轼因因“乌乌台台诗诗案案”，被被贬贬任任黄黄州州（今今湖湖北北黄黄冈冈）团团练练副副使使。这这在在苏苏轼轼的的政政治治生生涯涯中中，是是一一个个重重大大的的打打击
3、击，然然而这首词却在逆境中表现出一种乐观而这首词却在逆境中表现出一种乐观 向上的精神。向上的精神。字词乐园字词乐园自由读课文，注意读准字自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课文读音，认清字型，把课文读通顺。通顺。我 爱 阅 读我 爱 阅 读浣溪浣溪沙沙 宋宋 苏轼苏轼 游游/蕲水蕲水/清泉寺，寺临清泉寺，寺临/兰溪，溪水兰溪，溪水/西流。西流。山下山下/兰芽兰芽/短溪，松间短溪，松间/沙路沙路/净净/无泥无泥。萧萧。萧萧/暮暮雨雨/子规子规/啼啼。谁谁道道/人生人生/无无/再少？门前再少？门前/流水流水/尚尚能能/西！休将西！休将/白发白发/唱唱/黄鸡黄鸡。字词乐园字词乐园【蕲水】在今湖北添
4、希水一带。【清泉寺】寺名，在蕲水县城外。【短浸溪】指初生的兰芽浸润在溪水中。【潇潇】形容雨声。【子规】杜鹃鸟。字词乐园字词乐园【少】少年。古有“花有重开日，人无再少年”的说法。作者对此表示异议。【休】不要。【白发】指老年。【唱黄鸡】感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，借以表示时光流逝。我 爱 阅 读我 爱 阅 读【题解】院溪沙，词牌名。这是北宋词人苏轼写的一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词。这首词分为上下两片，上片写暮春游清泉寺所见之幽雅景致，下片就眼前“溪水西流之景生发感慨和议论。我 爱 阅 读我 爱 阅 读游游/蕲水蕲水/清泉寺，寺临清泉寺，寺临/兰溪，溪水兰溪，溪水/西流。西流。译文：游玩蕲水
5、的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。这一句是小序。交代溪水的流向，为“门前流水尚能西”做铺垫。我 爱 阅 读我 爱 阅 读山下山下/兰芽兰芽/短溪，松间短溪，松间/沙路沙路/净净/无泥无泥。译文：山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁浄无泥。上片第一句既点出游清泉寺时的时令，也点明兰溪之名的由来。一个“浸”字写尽春兰的活力。第二句写漫步溪边，一个“净”字，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。我 爱 阅 读我 爱 阅 读萧萧萧萧/暮雨暮雨/子规子规/啼啼。译文：时值日暮，松林间的布谷鸟在潇潇细雨中啼叫。上片第三句点出了“松间沙路净无泥”的原因，同时又。烘托
6、出词人浑然忘却尘世的喧嚣和官场污秽的愉悦心情，引出下片对人生的哲思。我 爱 阅 读我 爱 阅 读谁谁道道/人生人生/无无/再少？门前再少？门前/流水流水/尚能尚能/西！西！译文：谁说人老不会再回到年少时光？你看看，那门前的流水尚能向西流淌呢！我我爱总结爱总结“谁道”两句，用间句唤起，以借喻回答。江水的东流不返，青春年华只有一次，这都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此时面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢?我 爱 阅 读我 爱 阅 读休将休将/白发白发/唱唱/黄鸡黄鸡。译文：所以，不要在老年感叹时光流逝。人们惯用“白发”
7、“黄鸡”比喻世事匆促，光景催年，发出衰飒的悲吟，此处作者反其意而用之，希望人们不要徒发自伤衰老之叹。我我爱总结爱总结译文游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！我我爱总结爱总结浣溪沙这首词，通过写暮春游清泉寺所见之幽雅景致，以及看到“溪水西流”之景生发感慨和议论，表现了词人热爱生活、乐观旷达的人生态度。我我爱总结爱总结这首词在上片写景时运用了白描的手法，描绘了山下溪水潺汲，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡
8、在溪水中;松柏夹道的沙石小路，经过春雨的冲刷，洁净无泥;时值日暮，松林间的杜鹃在潇潇细雨中啼叫着的幽美宁静的山林景致，表现了词人热爱生活、热爱大自然的积极乐观的生活态度。我我爱总结爱总结浣溪沙浣溪沙乐观旷达兰芽浸溪 沙路无泥萧萧暮雨 杜鹃啼鸣上片：写景人生再少 流水能西白发暮年 黄鸡催晓下片：抒情知知识识拓展拓展明月几时有明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄不胜寒。起舞弄清影，何似在人间清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事此事 难全。但愿人长久，千里共蝉娟。难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（宋（宋 苏轼水调歌头。明月几时有）苏轼水调歌头。明月几时有）知识从点滴累积2023年新版
