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2、新郑）人。中国古代思想家、）人。中国古代思想家、哲学家和散文家，法家代表人物。哲学家和散文家，法家代表人物。韩非出身非出身韩国国贵族世族世家，但其主家，但其主张始始终得不到采得不到采纳。悲。悲愤之下写出了之下写出了孤孤愤五蠹五蠹说林林说难等著作。后来出使秦国，等著作。后来出使秦国，被李斯陷害，惨死被李斯陷害，惨死狱中。在中。在韩非死后，当代各国国君与非死后，当代各国国君与大臣大臣竞相研究其著作相研究其著作韩非子非子，秦始皇在他的思想指，秦始皇在他的思想指引下，完成引下，完成统一六国的帝一六国的帝业。韩非子韩非子先秦韩非著，并加入他人有关论述编成，先秦韩非著，并加入他人有关论述编成，共五十五篇，
3、十余万字。其中的寓言故事大多构思精巧，语共五十五篇，十余万字。其中的寓言故事大多构思精巧，语言幽默，寓意深刻，这些故事通过语言、动作和神态等描写言幽默，寓意深刻，这些故事通过语言、动作和神态等描写来刻画人物的形象，很有说服力。来刻画人物的形象，很有说服力。守株待兔守株待兔滥竽充数滥竽充数。郑人买履郑人买履老马识途老马识途等寓言故事都出自等寓言故事都出自韩非子韩非子。朗读视频朗读视频自自读课文，要求：文，要求：1.读准字音，圈画生字，准字音，圈画生字，读通句子，通句子，难读的的长句子多句子多读几遍。几遍。2.给课文划分朗文划分朗读节奏。奏。3.想一想，想一想，课文告文告诉我我们什么道理？什么道理
4、？宋宋代代 耕耕种种 释释放放希希冀冀snsnnnshshj j我会读我会读读读下面的下面的词语，给加彩的字加彩的字选择正确的正确的读音。音。守守株株待兔（待兔（z zh z zh）耕耕者（者（gn gng gn gng）折折颈而死（而死（jng jn jng jn）易错音易错音宋宋识字开花识字开花耕耕释释冀冀运用：运用：听完听完守株待兔守株待兔的故事后，他惊讶得的故事后，他惊讶得眼珠子眼珠子都都快瞪出来了。快瞪出来了。同音易混字同音易混字株株zhzh 珠珠字义：字义：露出地面的树根；棵儿，植物露出地面的树根；棵儿，植物 体；量词，用于植物。体；量词，用于植物。组词：组词：（一株）（植株）（守
5、株待兔）（一株）（植株）（守株待兔）字义：字义：珍珠；像珠子的东西。珍珠；像珠子的东西。组词：组词：（珍珠）（眼珠）（珠圆玉润）（珍珠）（眼珠）（珠圆玉润）读一读下面的词语，看看你有什么发现。读一读下面的词语，看看你有什么发现。守株待兔守株待兔多音字多音字.待待didi（待会儿）（待会儿）注意加点字的注意加点字的读音！读音！读一读读一读：请你耐心等待，待会儿等我做好给你带走。请你耐心等待，待会儿等我做好给你带走。.didi（等待）（等待）指导朗读指导朗读 宋人宋人/有耕者。田中有耕者。田中/有株。兔有株。兔走走/触株，折颈触株，折颈/而死。因而死。因/释其耒释其耒/而守株，冀复而守株，冀复/得
6、兔。兔得兔。兔/不可复得，不可复得，而身为而身为/宋国宋国/笑。笑。指名朗指名朗读课文，听文，听评朗朗读效果。效果。1.课文生字、多音字文生字、多音字读音是否正确。音是否正确。2.朗朗读是否做到正确、流利。是否做到正确、流利。3.是否能是否能读好停好停顿、重音。、重音。默读课文默读课文，说一说：课文的主人公是哪国人，说一说：课文的主人公是哪国人？他的职业是什么？他的职业是什么？整体感知整体感知宋国人宋国人农民农民我会写株株待待其其宋宋耕耕触触颈颈守守释释提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
7、左右结构左右结构守守释释触触株株其其耕耕颈颈待待 宋宋上下结构上下结构1.在生字本上在生字本上练习书写，写，师生生评价。价。写一写写一写3.对照下面的照下面的词语，同桌互批，同桌互批，纠正正错字。字。宋国宋国 耕田耕田 触动触动颈部颈部释放释放 其他其他 守株待兔守株待兔2.听写生字、听写生字、词语。填一填：填一填：守株待兔守株待兔讲的是讲的是 国一个种田人然捡国一个种田人然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他到一只撞死在树桩上的兔子，从此他_等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事的故事课堂小结课堂小结宋宋丢下农具丢下农具知识源自点滴2023年
