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1、诗歌专题训练-咏松诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。孤松柳宗元孤松停翠盖，托根临广路。不以险自防，遂为明所误。幸逢仁惠意，重此藩篱护。犹有半心存，时将承雨露。【注】唐宪宗元和十年（815），柳宗元结束十年的贬谪生活，离开永州贬所返回京城，途经商山时见到遭受摧残又受保护的孤松，有感而作此诗。明，松树油脂多，古代被用作照明。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联交代孤松所处的环境，“翠盖”形象地描写出其枝叶青翠，状如车盖。B颔联以孤松的不幸遭遇告诫人们要有自我防范意识，应该时刻提高警惕。C颈联写受到伤害的孤松期望遇到好心人，期望周围被加上篱笆而得到保护。D“半心存”“承雨露”表明孤松
2、还有顽强的生命力，将会接受雨露的滋润。2这首诗主要运用了什么手法来抒发情感？抒发了诗人什么样的情感？请简要说明。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。画松元稹张璪画古松，往往得神骨。翠帚扫春风，枯龙戛寒月。流传画师辈，奇态尽埋没。纤枝无萧洒，顽干空突兀。乃悟埃尘心，难状烟霄质。我去淅阳山，深山看真物。注张璪：唐代画家，工画树石山水。戛：敲击。流传：流俗，平庸。烟霄质：指松树高凌云霄烟霞的气质。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A张璪画中的古松翠绿的树枝和盘曲的枯干形态各异，神韵不一，但都能体现松树的风骨。B诗人由张璪的画联想到世俗画师，认为他们的画埋没了松树的气度，继而引出下文的感慨。C
3、诗歌三、四两句和七、八两句相呼应，运用了对比的手法，凸显了张璪画松的独特之处。D最后两句收束全篇诗意，以去淅阳山看松结尾，传达出观再好的画作也不如看真松的感受。4本诗通过谈画松，体现了诗人怎样的绘画主张？请结合内容简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。5下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A“南轩有孤松”里的“孤松”与陶渊明归去来兮辞里的“孤松”象征的品格不同。B南轩松通过写阴凉处生出的深绿青苔，侧面衬
4、托了松树的高大浓密和年岁之长。C小松里的“出”形象写出了小松由小转大的变化，“出”是未来“凌云”的先兆。D咏物诗往往托物言志，这两首诗都表达了诗人不满足于眼前现状，勇于追求的精神。6同样是写松，小松与南轩松的生长环境不同，由此表达的思想感情也不同，请结合诗句简要分析。阅读下面这首唐诗，完成小题。题子侄书院双松曹唐自种双松费几钱，顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨，却惹空山旧晚烟。枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。莫教取次成闲梦，使汝悠悠十八年。【注】取次：任意，随便。十八年：用“丁固梦”典。三国志吴志孙皓传：“初，固为尚书，梦松树生其腹上，谓人曰松字十八公也。后十八岁，吾其为公乎，卒如梦焉。”7下列
5、对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A种植松树，花费不多，却使书院凉爽似秋，首联表达了对此举的赞许之情。B双松能遮雨蔽日，犹带旧时晚烟，“藏”“惹”二字，增添了景物的情味。C松风过枕，松月临窗，子侄在书院的闲情雅致借助景物描写一下跃然纸上。D此诗题咏书院双松，虽说尽用虚笔，但却讲究视听等角度，描写细腻生动。8有人评论此诗“咏松以致属望之意”。作者在诗中表达了对子侄怎样的“属望之意”，请结合诗歌内容简要回答。阅读下面这首唐诗，完成小题。孤松吟酬浑赞善卢纶深山荒松枝，雪压半离披。朱门青松树，万叶承清露。露重色逾鲜，吟风似远泉。天寒香自发，日丽影常圆。阴郊一夜雪，榆柳皆枯折。回首望君家，翠盖满琼
6、花。捧君青松曲，自顾同衰木。曲罢不相亲，深山头白人。【注】赞善：官名，即赞善大夫，在太子官中掌侍从、讲授。卢纶：唐代诗人，大历十才子之一，其家境贫寒，仕途不顺。9下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A第一、二两句交代孤松生长在深山荒野，有时还被大雪压断枝条。B第三、四两句描写孤松汲取了清露的营养，枝繁叶茂，掩映着朱门。C第五至八句是说无论露重天寒还是清风丽日，孤松都能保持本性。D第十二句运用比喻手法，把松上白雪喻为满枝“琼花”，生动形象。10有人认为，这首诗是诗人在以“孤松”自况。请说说诗歌表现了诗人怎样的形象。阅读下面这首唐诗，完成小题。题小松李商隐怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃
7、李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。一年几变枯荣事，百尺方资柱石功。为谢西园车马客，定悲摇落尽成空。【注释】李商隐：唐代诗人，少年早慧，品行高洁，有才华，有抱负。后不幸被卷入牛李党争的漩涡之中，成了政治的牺牲品，他一生坎坷不平，襟怀未展，壮志未酬。方资：正可用作。柱石功：栋梁之材的功用。11下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A这首诗题咏的是一株枝叶未茂的小松，因此诗人以“细”状其叶，以“轻”状其荫，突出小松的秀美。B这首诗善用对比，如以桃李春日之盛来衬托小松的寂寞，突出小松的“孤秀”，给人留下深刻印象。C颈联“一年几变枯荣事，百尺方资柱石功”，是说小松一年中经历多次枯荣变化难以长成栋梁之材
8、。D“为谢西园车马客，定悲摇落尽成空”，写西园车马客争驰看花，怎奈荣华百态，转首成空，发人深省。12题小松运用了托物言志的写作手法，借小松的形象来象征某种精神、品格。下列诗文没有运用这一手法的一项是（）A波心荡、冷月无声，念桥边红药、年年知为谁生？（姜夔扬州慢）B松柏本孤直，难为桃李颜。（李白古风（其十二）C墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石梅花）D予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐爱莲说）13诗人通过小松的形象寄托了哪些思想感情？请联系具体诗句加以分析。阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。【乙】韩山书院新栽小
9、松丘逢甲出林鳞鬣尚参差，已觉干霄势崛奇。只恐庭阶留不得，万山风雨化龙时。【注释】杜荀鹤（846904），唐朝诗人，他出身寒微，屡试不第，四十六岁才中进士。后为翰林学士，仅五日而卒。丘逢甲（18641912），光绪进士，官工部主事。写此诗时任韩山书院主讲，致力于国民教育。鳞鬣：龙鳞和龙须，这里代称松树。14以上两首诗题材相同，均为。15对以上两首诗歌的理解，下列表述不正确的一项是（）A甲诗第一句的“刺”字显示小松蓬勃的生命力，第二句的“出”字写出小松锐不可挡的发展势头。B甲诗三、四句的“凌云”含义不同，前者指未长成的小松，后者指长成后的松树。C乙诗第二句隐含着诗人热切期望能尽快培养出支撑大厦的栋
10、梁之材的教育理想。D乙诗第三、四句转入议论，艺术地表现了诗人自身人格的塑造，也透露出诗人对理想人格的追求。16请从写法上，比较甲乙两首诗歌的异同。阅读下面这首清诗，完成下面小题。种松宋荦一片青葱色，移来历万峰。数枝初伴鹤，孤干已犹龙。日瘦阴还薄，风多响自重。岁寒堪寄傲，何必大夫封【注】？【注】大夫封：史记秦始皇本纪载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。17下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联简要介绍了松树的特点只要在山坡上种下一棵松树，几年以后，整座山都是郁郁葱葱的。B颔联描写的是长成之后的松树，其中运用比喻的手法，生动地写出了松树枝干的遒劲。C颈
11、联“日瘦”“风多”等描写点出了松树生长环境的恶劣：阳光微弱、阴云迫近、大风疾吹。D松树历来为人敬仰，本诗中作者也从松树的自然本性中受到启发，寄托了自己的情操。18这首诗的尾联富有艺术魅力，请结合全诗简要赏析。参考答案：1C2主要运用了托物言志的手法，诗人以孤松自喻，感慨孤松的遭遇，总结了经验教训；以“松”逢“仁惠意”“藩篱护”来写自身，表明诗人并不灰心丧气，而是期待着重新奋起；“半心存”“承雨露”表现了诗人坚强不屈、矢志不渝的精神和对前途充满信心的人生态度。【解析】1本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C.“期望遇到好心人，期望周围被加上篱笆而得到保护”错误。应是“孤松遇到了好心人，周围被加
12、上篱笆而得到保护”。故选C。2本题考查学生赏析诗歌表现手法以及思想感情的能力。这是一首咏物寄怀之作，诗人以孤松自喻，通过对孤松遭遇的记叙，总结了参加革新失败的经验教训，表明了自己并不灰心丧气，而是期待着有朝一日重新奋起的决心和志向。“幸逢仁惠意，重此藩篱护”，幸运的遭逢仁慈的恩惠，围上篱笆而得到屏障。柳宗元结束十年的贬谪生活，离开永州贬所返回京城，途经商山时见到遭受摧残又受保护的孤松而感慨，以“逢仁惠意”“藩篱护”来写自身，表明诗人并不灰心丧气，而是期待着重新奋起。“犹有半心存，时将承雨露”，半爿树干还依然存活，时时会承受雨露滋养。“半心存”“承雨露”，说自己虽饱经磨难但生机仍在，正时刻准备承
13、接雨露的滋润。表现了诗人坚强不屈、矢志不渝的精神和对前途充满信心的人生态度。3D4抓住事物特征，绘出事物神骨。三、四句写出张璪抓住了松枝的“奇态”，凸显出松树的神韵。提高思想境界，加强艺术素养。九、十句指出平庸的画师格调不高，修养不够，难以画出松树的气质。深入生活，善于观察体悟。最后两句传达出画师应善于观察体悟，从生活中获取创作的灵感。【解析】3本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“传达出观再好的画作也不如看真松的感受”错，“我去淅阳山，深山看真物”，意思是画师去淅阳山看真物，体现出善于观察体悟，从生活中获取创作的灵感。原诗中没有“观再好的画作也不如看真松的感受”的意思。故选D。4本题
14、考查学生理解诗歌内涵和评价作者的观点态度的能力。三、四句“翠帚扫春风，枯龙戛寒月”意思是：（张璪画的古松画的很好）枝叶茂盛看起来就像是翠色的笤帚在春风中扫动（或者是翠色的笤帚扫起了一阵春风），苍松的枝干盘曲如龙，仿佛在轻轻地敲打天上的那轮寒月。其中，“翠帚”形容松树枝叶之颜色与形状。“枯龙”形容松树枝干如龙之躯干，松树之皮如龙之鳞。据此分析出，这两句写出张璪抓住了松枝的“奇态”，凸显出松树的神韵。九、十句“乃悟埃尘心，难状烟霄质”，“埃尘心”指“流传画师辈”的平庸低下的思想品格、文化素质和艺术修养。“烟霞质”，指张璪画松“得神骨”，具奇姿的画艺。有着“埃尘心”的画师，自然难以画出“烟霞质”的松画来。即画家只有思想修养和艺术修养平庸低下，就难以描状出烟霞凌霄的自然美景。据此分析出，元稹诗的言外之意便是主张提高思想境界，加强艺术素养。“我去淅阳山，深山看真物”中“深山看真物”，传达出画师应善于观察体悟，从生活中获取创作的灵感。据此分析出，诗人主张绘画要深入生活，善于观察体悟。5A6小松里的松树，生长在“深草”“蓬蒿”间，被埋没，不被人赏识。诗人借此表达了出身寒微的人在成才过程中的勇于进取精神，并批判世人以出身论人，目光短浅，趋炎附势。南轩松里的松树，生长在清风吹拂，“古苔”“秋烟”环绕的美好景物间，十分惬意。诗人借此表达了自己潇洒自得、高洁的情怀。【解析】
