《情境默写 统编版高中语文必修上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《情境默写 统编版高中语文必修上册（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 必修上综合性默写（一）1李白梦游天姥吟留别中“ ， ”两句表现了攀登过程中山路的崎岖盘旋和时间流逝之快。2杜甫登高中“ ， ”两句抒发了作者漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。3苏轼赤壁赋中“ ， ”两句用比喻和对比的手法，表现了生命的渺小。4锲而不舍， 。（荀子劝学）5 ，羡长江之无穷。（苏轼赤壁赋）6曹操是一位有志向的政治家，“ ， ”（短歌行）以周公自比，表达了广招贤才、重建王业的雄心。7辛弃疾一心致力收复北方失地，“ ， ”（永遇乐京口北固亭怀古），对刘裕北伐煊赫声势的描写，透露了年近七旬的诗人内心的渴盼。8古人喜欢以水喻情，李煜“ ， ”（虞美人）用水将家国之愁表现得淋漓尽致，秦观“ ”
2、（鹊桥仙）把恋人之情表现得如水般温馨、绵长，而李白“ ”（梦游天姥吟留别）则在水的比喻中表现出一种洒脱。9木材经过墨线比量就会取直，金属制的刀斧拿到磨刀石上去磨就会锋利，劝学中以此设喻引出“ ， ”的论断。10在梦游天姥吟留别一诗中，李白像陶渊明高呼“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人”那样，发出“ ， ”的激越之音。11在秦观鹊桥仙纤云弄巧一词中，词人并不认为织女和牛郎聚少离多值得哀怨，因为他们“ ， ”。12念奴娇赤壁怀古中，苏轼神游故国、跌入现实后，表达自嘲自伤情绪的句子是：“ ， ”。13静女中，女子与男子有约却“ ”，这令男子“ ”，通过描写人物的特征性动作，刻画出热恋中女子的调皮和
3、男子的痴醉。14.赤壁赋中写客人慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“ ， ”。15.鹊桥仙中表达爱情天长地久，不在一朝一夕的句子是：“ ， ”。16在登泰山记中，作者写自己在泰山顶上观日出，“ ”一句对天气的描写与前文“迷雾冰滑”照应，再次突显了天气的恶劣。17荀子劝学中“ ， ”两句，强调整天空想不如片刻学习收获大的道理。18曹操短歌行引用诗经中“ ， ”两句，传达了对贤才的渴望。19.秦观鹊桥仙借鹊桥相会的传说，歌咏忠贞不渝的爱情，其中“ ， ”两句，传达了他对爱情的独特见解。20短歌行中仿用管子形势解中的话“ ， ”，表达了曹操希望尽可能多的接纳人才的愿望。21李白在梦游天姥吟留别中用
4、“ ， ”唱出了封建社会中多少怀才不遇的人的心声，向封建统治者投去一瞥蔑视。22琵琶行中，诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后，引起共鸣，激起自我悲伤的情怀，发出了“ ， ”的感慨。23.短歌行中“ ， ”两句，出自诗经郑风，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到贤才。24.梦游天姥吟留别中写诗人从梦中惊醒，因惊惧而心跳，感慨不已的两句是：“ ， ”。25.念奴娇赤壁怀古中“ ， ”，既是感慨人生，无可奈何之下唯有向江月洒酒凭吊之意，也是引江月为知己，向江月寻求安慰之情。26苏轼赤壁赋中，用“ ， ”的话语告诫我们：做人不能有丝毫的贪心，不能觊觎身外之物。27陶渊明归园田居（其一）中，用比
5、喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由生活的对偶句是“ ， ”。28白居易琵琶行中用“ ， ”来表现琵琶女内心的怨愤，即使在演奏间歇仍能使读者感受至深。29在永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝本希望能够登狼居胥山祭天，以纪功勋，但由于行事草率，最终却“ ”。30.登泰山记中，“ ， ” 两句写出了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛，并点明登泰山的季节是冬季。31.运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： “ ， ”。32李白梦游天姥吟留别中的“ ， ”两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。33李白在梦游天姥吟留别中表明自己不愿谄媚
6、权贵的一句 。34杜甫在登高慨叹自己生活与国家都多灾多难的一句 。35白居易重闻琵琶女演奏，“ ”一句道出原来是自己最动情。36爱国词人辛弃疾痛心疾首， ，怎么能神鸦社鼓？百姓不知道过去它曾是异族皇帝的行宫。37韩愈在师说中， 一句旗帜鲜明地指出老师的作用。38.苏轼在赤壁赋中从侧面生动地写出洞箫声效果的两句“ ， ”。【答案】1.千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 2万里悲秋常作客 百年多病独登台 3.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 4金石可镂 5.哀吾生之须臾 6.山不厌高 海不厌深 7.金戈铁马 气吞万里如虎 8问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 柔情似水 古来万事东流水 9君子博学而日参省乎己
7、 则知明而行无过矣 10.安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 11。金风玉露一相逢 便胜却人间无数 12多情应笑我 早生华发 13爱而不见 搔首踟蹰 14.寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 15两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 16.大风扬积雪击面 17吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 18.青青子衿 悠悠我心 19两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 20山不厌高 海不厌深 21安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 22.同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 23青青子衿 悠悠我心 24.忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟 25人生如梦 一尊还酹江月 26苟非吾之所有 虽一毫而莫取 27羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 28.别有
8、幽愁暗恨生 此时无声胜有声 29赢得仓皇北顾 30.道中迷雾冰滑 磴几不可登 31.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 32.熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 33安能摧眉折腰事权贵 34.艰难苦恨繁霜鬓 35江州司马青衫湿 36.佛狸祠下 37.所以传道受业解惑也 38舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇必修上综合性默写（二）1诗经静女中俏皮地提醒美草不是自身美的一句 。2荀子劝学中“ ， ”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。3白居易琵琶行中用比喻修辞形象描绘琵琶曲“时而流畅，时而滞涩”的两句是“ ， ”。4苏轼赤壁赋中“ ， ”两句，侧面表现洞箫之声极富感染力。5陶渊明归园田居中“ ， ”两句化用老子“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”，描绘心中的理想世界。6登高中的“ ， ”描绘了秋日的典型景象，也让人从中品味出杜甫对韶光易逝、物是人非的感伤。7对天赋高的人来说，劝学中的“ ， ”是最好的告诫，天赋再高，也要戒骄戒躁，务实有恒。8某企业日前召开管理人员职业道德教育大会，大会主持人引用赤壁赋中的“ ， ”，提醒与会人员廉洁自律。9短歌行中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是： ， 。10杜甫在登高诗中借景抒情，在
