《12 低碳生活每一天 （教学设计） 部编版道德与法治四年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12 低碳生活每一天 （教学设计） 部编版道德与法治四年级上册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12 低碳生活每一天 （教学设计）一、文本背景本文档为道德与法治四年级上册第12篇文章教学设计。本篇文章的主题为低碳生活，目的是让学生了解什么是低碳生活，为什么要低碳生活以及如何低碳生活，培养学生低碳环保的意识和行动。二、教学目标1.认识低碳生活的概念，了解低碳生活的基本原则；2.了解能够影响碳排放的因素；3.了解低碳生活的好处，知道低碳生活对环境和人类健康的影响；4.掌握低碳生活的方法和技巧；5.明确自己在日常生活中应该如何做才能贯彻低碳环保。三、教学重难点1.重点：低碳概念、低碳生活的方法和意义。2.难点：低碳生活的方法和技巧。四、教学准备1.PPT课件：低碳生活每一天2.学生绘制的低碳生
2、活海报五、教学过程5.1 自由探究1.让学生思考，如果你能让地球更加美丽健康，你愿意怎么做？2.引导学生探究低碳生活的概念和意义，通过图片、视频介绍低碳生活的基本概念，并让学生思考低碳生活的好处。3.引导学生思考什么因素会影响碳排放，引导学生分组讨论。5.2 概念学习1.呈现PPT：低碳生活每一天。2.学生跟随PPT学习低碳生活的基本原则以及低碳生活的方法和技巧。5.3 技能演练1.学生分组相互讨论，总结低碳生活的方法和技巧，并选择一项（例如：不用塑料袋）进行演练和讲解。2.学生制作低碳生活海报，提倡低碳环保，在海报中传达低碳生活的理念和方法，以及呼吁更多的人加入低碳环保行列。5.4 总结体验1.学生根据自己的低碳实践情况，撰写一篇感想体会的文章。2.学生分享自己感想的文章，并互相点评和交流。六、教学反思本节课以自由探究和合作讨论等方式拓宽学生眼界，成功激发了学生的兴趣和好奇心。在学习过程中，让学生全面、系统地了解了低碳生活的基本概念和方法，培养了学生保护环境的意识和行动。在教学中，不仅要传授知识，更要引导学生去思考，从中发掘潜能，让学生在思考与实践中得到提升。
