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1、幼教教案范文3、自由观看幼儿用书，引导幼儿说说小苹果的邻居都是些什么样的人？在干什么。4、集体讨论交流。（1）小苹果家的楼上住的是谁？阿姨在干什么？（2）小苹果家的对面住的是谁？小哥哥又在干什么？（3）小苹果家的附近还有哪些邻居呢？三、完整倾听故事，理解故事内容。1、小苹果和这些邻居们都在忙什么呢？我们一起来听听这个好听的故事吧！2、边看幼儿用书边倾听教师讲述故事。3、围绕故事内容进行交流，理解故事。（1）小苹果和他的邻居在准备干什么？（2）小苹果准备了什么？（3）楼上的阿姨和阿宇哥哥准备了什么？4、带着幼儿理解“跳蚤市场”的含义，并引导幼儿尝试讲述故事的主要情节。5、师生共同讲述故事。我们现
2、在一起来讲讲这个好听的故事吧！效果分析：幼教教案范文23 设计思路 本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发
3、挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。活动目标1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。活动准备：椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。活动过程：放音乐一、放生日歌：师：问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你
4、们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装。二、讲解示范师：(一)出示狮子面具(正确的)1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。(二)出示小熊面具(不正确的)让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。幼教教案范文24 活动目标： 1、感知故事中的不同形象，丰富词汇：“红红的”、“雪白的”、“金黄色的”。2、通过教具的演示，理解故事情节和动物形象。活动准备：1、教具：小象、蜗牛、小狗、熊爷爷、小鼓、鼓槌2、草地、小
5、花、小树背景图已有经验准备：认识鼓活动过程：一、教师出示小鼓教师边指边提问：1）你们看这是什么？（小鼓）2）我们来看看它的身体是什么颜色的？（红色）师：你们说得真好，老师用更好听的话来说，红红的鼓身，我们一起来说说看。3）再来看看它的鼓面是什么颜色的呀？（白色）师：恩，真棒。我也用更好听的话来说，雪白的鼓面，我们一起来说说看。4）你们看这鼓槌又是什么颜色呢？（金色，黄色）师：金黄色的鼓槌，我们也来说一说。小结：这只小鼓真漂亮，红红的鼓身，雪白的鼓面，金黄色的鼓槌。师：可是这只小鼓是谁的那，让我们来听一听故事。二、教师边演示桌面教具边绘声绘色地讲故事1、讲到“小鼓真漂亮”时，教师手指小鼓，启发幼
6、儿说出“红红的鼓身，雪白的鼓面，还有金黄色的鼓槌”。2、讲到“小蜗牛先看见了”时，请幼儿说一说小蜗牛看见了会把鼓槌当做什么呢？幼儿学一学蜗牛爬的动作。3、讲到“小狗远远地跑过来”时，请小朋友猜猜小狗会把鼓槌当作什么，学学小狗的动作。（幼儿学一学小狗啃骨头的动作）。4、讲到“熊爷爷也走过来”时，请小朋友猜一猜熊爷爷又会把古槌当成什么，他会怎么做，（幼儿学一学熊爷爷拄拐杖的动作）。师：这只小鼓是谁的呀，是谁送给小象的.？好听吗？我们再来听一遍，这次呀，老师可有个要求，请你和我一起讲蜗牛，小狗，熊爷爷它们看到鼓槌是怎么做，怎么说的？三、教师演示桌面教具，带领幼儿讲故事。教师用提问及留白接说的方式，引
7、导幼儿完整地讲述故事。师：现在，你们知道这是谁的鼓槌了吗？可是这个故事还没有题目，我们来给它起个好听的名字吧！四、情境表演老师请四个幼儿分别来扮演小象、小蜗牛、小狗、熊爷爷，其他幼儿跟着老师一起复述故事。师：恩，你们刚才啊都讲得很好，现在啊，老师要请四个小朋友来表演哦，谁愿意来？请到的小朋友等下轮到你的时候可要大胆地说，大胆的表演哦，下面的小朋友呢，就要跟着老师一起讲故事。幼教教案范文25 活动目标： 1、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。2、继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法
8、。活动准备：1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等）2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒3、乐曲二泉映月和金蛇狂舞的片段活动过程：一、品尝甜味道和苦味道的各种食品。教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。二、用与之匹配的颜色表示出两种味道。教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由。）幼儿在“美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的颜色（可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由）。待幼儿画好后，教师请幼
9、儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好朋友听一听。教师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。教师与幼儿一起欣赏乐曲二泉映月片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教师介绍此曲。继续欣赏第二首乐曲金蛇狂舞片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，教师同样进行相关的介绍。教师与幼儿一起舞蹈金蛇狂舞，结束。活动延伸：（1）欣赏更多的乐曲，使幼儿感受不同乐曲中所蕴涵着的酸甜苦辣。（2）围绕该主题继续开展活动，使幼儿能深入感知视觉、味觉和听觉三者之间的互通性，并能在今后的.实际操作中将其通感运用。选题理念：孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都
10、显得尤为强烈。他们在获取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度兴趣。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所掌握的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的直接联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。而本次教学活动则是该主题活动的第一分支-将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。活动说明：一、我们设计和组织的这一系列主题活动是集语言、艺术、科学、健康等于一体的综合活动，它打破了以往分类式的教学观念，适应了新纲要所提出的整和教育观，使孩子在身心愉悦的状态下习得知识，提高兴趣。而且孩子在这一系列预成活动中可以大胆地说出自己的想法，提出心中的疑问，并与教师一起探究，及时引发与之相关的生成活动。二、此主题活动均是在宽松、和谐、新颖的过程中完成的。比如本次活动中孩子可以开怀地吃，随心所欲地画，尽情地说出心中真实的想法。我想，也正因为孩子说出了“真”感受，才使这一系列主题活动行之有益。三、通过本次活动，孩子能初步感知听觉、味觉和视觉之间的内在联系，为今后所要进行的心情与色调搭配，心情与乐曲联系，以及冷暖色调、悲喜乐曲的心理反映等分支活动奠实了基础，也为完整、完善这一系列主题活动添了一笔重彩。第 9 页 共 9 页
