幼儿教育活动设计教案7篇

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1、幼儿教育活动设计教案7篇 幼儿教育活动设计教案篇1 一、活动目标： 1.培养幼儿对折纸活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。 2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。 3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。 二、活动准备： 1.课件-花灯片：折纸步骤图示。 2.课件-声音：蝉的叫声，图片：蝉 2.正方形彩纸每人一张。 三、活动过程： ?导入。 1.播放声音：蝉的叫声 。师：小朋友，你们听这是什么在叫? 2.出示图片：蝉 。引导幼儿观察蝉的外形特征 ?展开。 1.引导幼儿学看步骤示意图，认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号 你知道它们表示什么意思吗? 2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。;引导幼儿逐步

2、观察折纸示意图，请幼儿 讲讲折法。 3.教师逐步演示折法 (1)对折成三角形 (2)再对折成三角形，在中间形成一道折痕线 (3)沿着折痕把一角向上折 (4)用同样的方法折另一边 (5)把上折的一角向下折 (6)用同样的方法折另一边 (7)翻过来把，把第一层纸的角往下折 (8)把剩下的一个角向下折 (9)把两个末端向后折 (10)把两个小角向前这一点(头)，一只蝉就折好了 4.你认为蝉的哪一步分最难折?让幼儿讲讲还不清楚的地方，老师再细讲。 5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示，尝试折蝉 (1)提醒幼儿每个步骤都要折齐，压平。教师巡视，帮助个别幼儿。 (2)引导幼儿根据步骤图示，最后画上眼睛。 ?结束

3、1.把幼儿折的蝉，都插在大树背景图上。 2.组织幼儿互相欣赏，交流作品。 幼儿教育活动设计教案篇2 ?设计意图】 小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。本次活动为六个好宝贝之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。 ?活动目标】 1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。 2、初步学会保护眼睛的方法。(保

4、护眼睛的方法) 3、懂得主动关心、帮助盲人。 ?活动准备】 镜子若干，课件，眼罩，视力表。 ?活动过程】 一、我的大眼睛-认识眼睛 师:今天我们来猜个谜语:上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。 师:对，谜底就是-我们的眼睛。 照镜子，引导幼儿观察，提问:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 二、大眼睛的功能-眼睛的重要性 1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕，难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应

5、该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。 2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情? (1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答，教师总结。 (2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答，教师小结。 (3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答，教师总结。 3、出示课件，师:这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做

6、呢?引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。 三、大眼睛真厉害-学会指认视力表 今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。 幼儿教育活动设计教案篇3 ?活动目标】 1、幼儿愿意并能够自主学习数字5的组成，知道5分成两份有4种分法，能够根据自己操作记录其结果。 2、幼儿能够初步了解数字组成的互补关系及互换关系。 3、幼儿在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 ?活动准备】 物质准备：ppt课件，记录表每人一张，每组一盒彩铅，小鸭

7、教学挂图，情境教学挂图，一张小鸭涂色练习纸，小鸭宝宝图片每人五张，纸盒每人两个。 经验准备：幼儿已掌握数字3、4的组成能用简单的符号对操作结果进行记录。 ?活动重点】 1、幼儿可以自主的掌握数字5的有几种组成方法。 2、乐于探索，并能边操作边记录讲述。 3、幼儿在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。 ?活动难点】 幼儿可初步理解数的组成中的互补关系和互换关系。 ?活动过程】 一、师幼进行数字游戏找朋友，复习24的组成 师：今天我们来玩找朋友的游戏，老师先报一个数你们再来报一个数，我们的数字合起来就是这个数。 二、幼儿自主探索5的组成，要求幼儿进行记录。 1、讲述故事(播放ppt)出

8、示教学挂图，引起幼儿活动兴趣。 师：今天天气真好呀，小花猫和妈妈去小河边钓鱼，可是三心二意的小花猫，在抓蝴蝶的时候，小花猫发现了几只小鸭宝宝。 教师提问：图片中出现了几只小鸭子? 师：但是她发现这五只小鸭宝宝都在非常的发愁，小花猫见了就问：你们为什么都在不高兴呢，是发生了什么事儿吗?小花猫仔细询问以后才知道原来白鸭妈妈让他们先到附近的两个小房子里面休息，但是他们不知道应该怎样组合，才能让两个小房子里面都不空，小花猫就想请我们班的小朋友来帮助他们。 2、发放材料，教师提出具体要求。 师：小朋友们要记住，在进行操作以后，在进行记录的时候要记得用两个颜色的笔进行记录。 3、幼儿进行操作，教师进行巡回

9、指导。 4、教师对幼儿结果进行总结，并进行记录。 三、教师根据记录与向幼儿提问了解数字组成的互换关系及互补关系。 (一)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互换关系 1、教师提问：你们看看那两间小房子里的小鸭子数量相同但是位置不一样的到底有那种分法呢? 2、教师拿走1只鸭子与4只鸭子的教具图，并进行讲解。 师：小朋友们你们看，虽然老师把一号房1只鸭子和二号房里的4只鸭子去掉了，但是你们看一号房里的4只鸭子和二号房里的1只鸭子还在，你们就可以发现1和4，4和1都可以成为数字5，看到1和4就可以想到4和1。 教师将二号房子里的3只鸭子和一号房子里的2只鸭子去掉，向幼儿进行提问： 师：你们现在可以发

10、现这组数字有什么小秘密呢? 3、教师进行总结。 师：现在我们知道5可以分成1和4、2和3，还可以分成4和1、3和2，而这些数字都有一个小秘密，都可以组成数字5，这个小秘密告诉我们，我们只记住两组，就能想到互换位置的另外两组。 (二)教师根据记录向幼儿提问了解数字组成的互补关系。 1、教师提问：师：两边的小鸭子有什么秘密吗? (教师根据幼儿回答进行总结)左边就是从上到下比一个少一个，右边一个比一个多一个。 2、教师进行小结：这样分的优点就是有次序、很整齐、记得牢、不会漏掉、不会重复，分的速度快。 四、游戏巩固。 幼儿每人一张鸭子涂色练习纸，就请幼儿将两个数合起来是5的地方涂上自己喜欢的颜色，就会

11、有可爱的小动物出现! 五、活动延伸。 1、今天我要表扬我们班的小朋友，我们即帮助了小鸭子安排了休息的地方，还学会5的组成有几种组成方法。 2、区域活动自主探索6的组成。 现在老师在我们班的数学活动区放了几个小篮子。每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，都是6个，老师要请小朋友帮箩筐里的东西来分一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一边分，一边把它记录下来。下次在上课的时候老师要听一听大家的发现，顺便跟大家分享一下。 幼儿教育活动设计教案篇4 设计思路： 今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此

12、，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现纲要倡导的精神。 活动目标： 1、学会用有的有的还有的说一句完整的话。 2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。 3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。 活动准备： 1、多媒体课件 2、魔术棒 3、背景音乐 活动过程： 一、看录像，引出主题 播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。 二、学习表述故事主题。 1、游戏：魔术师变魔术。 师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒

13、一指，你们就变，想变成什么就变成什么。 幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。 2、观看课件，丰富幼儿学习材料。 师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件) 师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。 幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。 3、通过做、看、说，请幼儿用有的有的还有的句式说一句完整的话。 4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的有的还有的句式表述。 三、播放课件内容，学习编构完整的故事。 1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的有的还有的进行讲述。 2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。 3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。 幼儿教育活动设计教案篇5 活动目标： 1.学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。 2.知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。 3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。