-山东临清三中高一语文导学案:3.2.1《念奴娇·赤壁怀古》(苏教版必修2)786

上传人:优****源 文档编号:371569745 上传时间:2023-12-06 格式:DOC 页数:3 大小:48KB
返回 下载 相关 举报
-山东临清三中高一语文导学案:3.2.1《念奴娇·赤壁怀古》(苏教版必修2)786_第1页
第1页 / 共3页
亲,该文档总共3页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《-山东临清三中高一语文导学案:3.2.1《念奴娇·赤壁怀古》(苏教版必修2)786》由会员分享,可在线阅读,更多相关《-山东临清三中高一语文导学案:3.2.1《念奴娇·赤壁怀古》(苏教版必修2)786(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、临清实验高中语文学科编写人:王文娜审稿人:陈红艳念奴娇赤壁怀古导学案课前预习学案(预习探究答案见教学设计)一、预习目标了解本词背景及作者相关情况,准确诵读本词并能背诵,初步体会其中的景物描写和作者的情感。二、预习内容1、本词的写作背景2、作者苏轼的相关情况3、诵读并默写填空念奴娇赤壁怀古开篇写眼前江景,用以起兴的词句是: “ ”。苏轼用“ ”的词句描绘赤壁壮丽的景色。作者面对如此美景发出了怎样的感慨,。作者描绘周瑜的诗句:,。,、。作者最后发出了怎样的感慨,。三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1通过赏析词中的“穿”

2、、“拍”、“卷”等关键词语,体会赤壁壮阔的场景。2通过分析词中的人物神态与战争场景,学习刻画人物的方法,感悟周瑜的儒将风度。教学重点和难点1、通过赏析词中壮阔的意境与作者复杂的内心世界,掌握一些常用的鉴赏诗歌方法。 2、体会苏轼旷达豪放的胸襟,初步感受苏轼豪放的词风,培养学生乐观的情怀。二、学习过程探究点一:作者写赤壁怀古,肯定要写在赤壁所见之景,那么作者是怎样写景的,景物又有何特点。思考下列问题1、题为“赤壁怀古”,本首词描绘了哪些赤壁景观,这些景物有何特点?2、讨论:词的上片,你认为哪几个词用得好?为什么?3、上片中那一句话承上启下?探究点二:学习刻画人物的方法,并体会作者的内心情感思考下

3、列问题:1、锦绣河山必然产生、哺育和吸引无数的英雄人物,而三国时期正是英雄辈出的时代,在诸多的英雄人物中,作者为何要选择周瑜作为歌咏的对象?你认为周瑜的身上体现了哪些美的特质与人生价值?2、你认为哪几个词语写出了周瑜的儒将风度与指挥才能?为什么?3、离开朝廷被贬黄州的作者面对那滚滚东去的长江水,站在沧桑的赤壁矶前,会产生哪些情怀?整首词除了表达作者壮志难酬的感慨,还有无其他情感?你认为该首词的感情基调是什么?(四)当堂检测定风波苏轼(三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。)莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微

4、冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。1、 请你结合背景分析作者形象2、 作者借助于景色描绘表达了怎样的情感课后练习与提高一、诗人由于性格、气质上的差异,由于社会背景与生活环境的不同,都将产生不同的艺术风格。下面请同学们对生活于两个不同时代,不同人生境遇的作者,面对同一历史事件,同一历史人物的不同看法,对苏轼的念奴娇赤壁怀古与杜牧的赤壁进行比较阅读。赤 壁 杜牧 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。讨论:将杜牧的赤壁与本词比较,说说两首词都是凭吊三国古战场,缅怀三国历史英雄周瑜,选取的场景与评析人物的角度是否相同?为什么?答案:赤壁是唐代诗

5、人杜牧途经赤壁,有感于三国时代的英雄成败而写下的怀古咏史之作,他认为赤壁之战周瑜等人之所以取得胜利,关键在于老天爷赐予了东风,给周郎以方便,否则,胜败双方就要移位。而念奴娇赤壁怀古是宋代诗人苏轼月夜泛舟赤壁、追怀三国往事时的即兴之作,他与杜牧的看法恰恰相反,极力称赞周瑜的指挥才能。这是因为杜牧生活在晚唐时期,面对腐朽昏庸的唐王朝,有经邦济世之才,通晓政治军事的诗人,对当时中央与藩镇、汉族与吐蕃的斗争形势,有相当清楚的了解,并曾经向朝廷提出过一些有益的建议,却不被采纳。杜牧把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利,完全归之于偶然的东风,诗人即物感兴,托物咏史,点明赤壁之战关系到国家存亡,社稷安危;同时暗指自

6、己胸怀大志不被重用,借史事以吐其胸中抑郁不平之气。而苏轼是在被贬黄州,人生失意的情况下写成的,自然会抒发“年岁渐老,功业未成”的人生感伤。可见,面对同一历史事件,境遇不同,看法与情感也就不同。二、背诵三国演义的“卷首词”和定风波三国演义的“卷首词”:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,是非成败转头空:青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑淡中。两首词中作者都表达了怎样的人生感悟,试分析。答案:词的开首两句令人想到杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”和苏轼的“大江东去,浪淘尽千古风流人物”,以一去不返的江水比喻历史的进程,用后浪推前浪来比喻英雄叱咤风云的丰功伟绩。然而这一切终将被历史的长河带走。“是非成败转头空”是对上两句历史现象的总结, 从中也可看出作者旷达超脱的人生 观。“青山依旧在,几度夕阳红”,青山和夕阳象征着自然界和宇宙的亘古悠长,尽管历代兴亡盛哀、循环往复,但青山和夕阳都不会随之改变,一种人生易逝的悲伤感悄然而生。下片为我们展现了一个白发渔樵的形象,任它惊骇涛浪、是非成败,他只着意于春风秋月,在握杯把酒的谈笑间,固守一份宁静与淡泊。而这位老者不是一般的渔樵,而是通晓古今的高士,就更见他淡泊超脱的襟怀,这正是作者所追求的理想人格。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 中学学案

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号