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7.第一千个球教案一、教学目标（）把握文章思想内容的要点，深入理解文章前后两部分内容的内在联系。（二）学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法。（三）学习球王贝利的出色人品并探究其成因。二、课时安排正课时三、教学过程（）请班上的小球迷介绍球王贝利可让学生在课前找资料，也可提供教参上的“有关资料”，要求既能全面展示贝利的绿茵传奇生涯，又有生动形象的小故事。（二）自读课文，把握主要内容第一部分可集体朗读，第二部分可由教师和同学分角色朗读 读完后分别请同学概括内容。（三）了解前后两部分内容的联系球王贝利不仅球艺精湛，而且心理素质良好，为人谦逊，请同学从第一部分里找出相关语句。想一想编者把这两个片断放在一起，有什么深意？从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”？（四）讨论回答“思考与练习三”。引导学生深入领会心理活动描写在传记文章中的作用（五）心理描写片断训练请同学阅读毛泽东的少年时代的第10段，模仿本课心理活动描写的方法，在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写。第一千个球贝利 慈父与恩师球艺精湛出自于良好的家庭教育人品优秀
