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7.第一千个球教案一、教学目标()把握文章思想内容的要点,深入理解文章前后两部分内容的内在联系。(二)学习在叙事中直抒胸臆,披露人物内心活动,表现人物个性的心理描写方法。(三)学习球王贝利的出色人品并探究其成因。二、课时安排正课时三、教学过程()请班上的小球迷介绍球王贝利可让学生在课前找资料,也可提供教参上的“有关资料”,要求既能全面展示贝利的绿茵传奇生涯,又有生动形象的小故事。(二)自读课文,把握主要内容第一部分可集体朗读,第二部分可由教师和同学分角色朗读 读完后分别请同学概括内容。(三)了解前后两部分内容的联系球王贝利不仅球艺精湛,而且心理素质良好,为人谦逊,请同学从第一部分里找出相关语句。想一想编者把这两个片断放在一起,有什么深意?从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”?(四)讨论回答“思考与练习三”。引导学生深入领会心理活动描写在传记文章中的作用(五)心理描写片断训练请同学阅读毛泽东的少年时代的第10段,模仿本课心理活动描写的方法,在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写。第一千个球贝利 慈父与恩师球艺精湛出自于良好的家庭教育人品优秀