幼儿园讲古诗教案8篇

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1、幼儿园讲古诗教案8篇 幼儿园讲古诗教案篇1 咏柳古诗 教学目标： 1。理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。 2。了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。 教学过程： 一、歌曲导入 小朋友，音乐响起来了，我们一起来表演吧。播放歌曲小松树。 二、新授，学古诗咏柳 1、小朋友，美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、小树都睡醒了。 谁能告诉我，你都知道哪些树的名字？（幼儿答：） 小朋友，你喜欢什么树？为什么？（幼儿答：） 老师这里有一些大树的图片，看谁能先叫出他的名字？（出示各种树的图片让学生猜） 老师请来了一位好朋友，你听： 播放柳树姑娘 柳

2、树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱呀！ 唐代有个诗人叫贺知章，他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美柳树姑娘，叫咏柳，我们一起听一听。（播放古诗录音）。 三、表演、唱古诗。 1、读诗，师领读，生跟读。 小朋友，我们看着柳树姑娘，和老师读一读这首诗，好不好？ 1）老师这有一些柳树姑娘的图片。（出示图片） 春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的？指着柳枝问：这是柳树姑娘的什么呀？柳树姑娘的头发往哪个方向长的？你觉得柳树枝还像什么？（幼儿答：） 2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。我们一起来看老师的图片。（出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图）小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么？碧玉。你在什么地方听到过这个词？碧玉和柳树

3、什么地方一样？指着图中的绿丝带问：这是什么？绿丝带。过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。“绿丝绦”你在哪里听说过这个词？绿丝绦和柳树什么地方一样？ 2、柳树多可爱呀，我们再美美的读一遍咏柳。 3、根据小松树改编，旧曲新词唱咏柳。老师示范，学生跟唱。 老师把咏柳变成了一首歌儿，我们一边看着柳树姑娘。一边学歌，好不好？ 4、创编舞蹈，老师示范，幼儿跟做。 大家唱的可真好，边唱边跳，才更开心，跟老师一起做动作，看谁的动作最优美？ 5、老师和幼儿一起随着音乐边唱边跳。 四、手指游戏 又唱又跳大家一定累了，我们坐好吧。一起做个手指游戏放松一下，大拇指是爸爸 五、活动延伸，画柳树、贴柳树 小朋友，你们看，春风轻

4、轻地吹，春雨细细的下，柔软的柳枝随风摇呀摇，春天多美好啊。柳树多美呀，谁想来画一画？ 画大树要先画什么？先在桌子上用你的小手试一试。 柳树枝怎么画呢？柳树枝上还长了什么？ 谁到黑板上画一画，画完了就回到座位上。 其他幼儿在座位上画柳树。看谁的柳树姑娘画的又快又美丽？ 1、分小组来画一画。 小朋友们一边画柳树姑娘，一边听配乐古诗朗读。 2、展示作品，把画贴到黑板上。 大家的柳树姑娘都非常漂亮。花草树木，是我们的朋友。我们要爱护树木，爱护环境，做一个保护大自然的好孩子。 六、结束。 咏柳教学原文 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 幼儿园讲古诗教案篇2 活动内容

5、：古诗悯农 活动目标： 1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意； 2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。 活动准备：幼儿教材 准备一些米和面 活动过程： 一、谈话 爱惜粮食 1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？ 引导幼儿说出米饭和馒头等； 2、观察与体验，区分米和面 （1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？ （2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发? （3）、教师总结 粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜， 今天我们来学习古诗悯农 二、教师将书发给幼儿 三、教师有感情的朗读 四、背诵古诗，情景表演 1、请个别幼儿在集体面前背诵； 2、集体背诵。 幼儿园讲古诗教案篇3 活动目标

6、： 1、通过看图初步理解古诗内容，感受歌曲活泼欢快的旋律。 2、通过游戏，学习用多种方法来表现歌曲。 3、在活动中感受瀑布的秀美，萌发热爱家乡、热爱自然的情感。 活动准备 活动准备：ppt课件、李白画像、黑板、粉笔、音乐、丝巾若干、非洲鼓一个 活动过程 一、开始部分：情景导入。 教师拿非洲鼓有节奏敲打，带领幼儿hello!问好，来到场地，初次感知旋律。 hello小朋友，你好吗？hello小朋友，你好吗？hello小朋友，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。 引导语（唱）：今天天气真正好，我们一起爬庐山，走一走呀瞧一瞧，看看庐山美丽风景。 师：瞧，都有谁一起来呢？ 演唱：hello客人老师，你好吗？he

7、llo客人老师，你好吗？hello客人老师，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。 hello香香老师，你好吗？hello香香老师，你好吗？hello香香老师，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦啦。 请你找到一个好朋友，快快找到好朋友，面对面站好来，我们一起玩游戏。 双手快快伸出来，拍拍肩呀拍拍肩，拍拍肩呀拍拍肩，抱一抱呀抱一抱。定造型。 师：哇！庐山到了。 庐山庐山你好呀！庐山庐山你好呀！庐山庐山你好呀！庐山到了请坐下。拍拍腿呀拍拍腿，拍拍腿呀拍拍腿，小小手儿放膝盖，我们一起听故事。 二、教师出示庐山图片，引出古诗。 1、师：我们现在来到哪里？（庐山、香炉峰）你看到了什么？（瀑布） 三、引导幼儿看ppt，播放动画课

8、件，理解歌词情境，理解记忆歌词。 1、教师：在古代有位大诗人叫李白，（出示李白画像）他也曾到过我们庐山游玩，看到了美丽的瀑布。那会的太阳照在香炉峰上生出了紫色的烟霞，远远地看过去瀑布就好像是挂在前面的山上一样，瀑布从高空中飞快地流泻下来，好像有三千尺那么长，李白怀疑是不是银河从天上落到了人间呢! 2、教师：你们觉得这样的庐山瀑布美不美？（美）是的，很美，李白也觉得特别美，于是他便把他看到的美景写了一首古诗，名字叫望庐山瀑布。叫什么（望庐山瀑布）我们一起来听听吧。 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 四、教师引导幼儿朗诵记忆古诗23遍。 教师：他把庐山瀑布的景色

9、描写得好漂亮啊，好像庐山瀑布就在我们眼前一样，我们一起来念一念吧。 引导幼儿体会歌曲活泼欢快的旋律，用自己喜欢的方式打节奏朗诵古诗。 五、通过游戏学习用多种方法来表现歌曲。 1、在钢琴的伴奏下慢速演唱歌曲，引导幼儿完整感知歌词。 教师：这首好听的古诗还可以唱出来呢，我们一起来听一听，学一学。 (教师引导幼儿根据钢琴伴奏演唱歌曲。 2、画庐山瀑布。 播放音乐，教师边唱边在黑板上画庐山瀑布，幼儿空手绘画。教师和幼儿共同演唱歌曲。 3.丝巾舞蹈。 出示瀑布图片，教师提问。 师唱：小朋友们想一想，瀑布它好像什么？请你快快举好手，声音响亮说出来。 引出丝巾。 播放音乐（望庐山瀑布）教师变魔术发丝巾。幼儿

10、手握丝巾，一起跟随音乐舞蹈摆造型。 4、通过接龙的游戏，学习用领唱、齐唱的方法来表现歌曲。教师领唱，幼儿齐唱1遍。 教师唱：我们来玩接龙游戏，我唱前面你们唱后面，我大声你大声，我小声你小声。 比如，我唱“日照香炉”你们唱“生紫烟”，看谁接的对。教师和幼儿交换演唱顺序再次演唱。 请个别幼儿领唱，其他幼儿齐唱1-2遍。 六、引导幼儿体会歌曲意境和庐山瀑布的秀美，激发幼儿身为江西人的自豪。 教师：庐山的瀑布怎么样？ 教师：我们庐山瀑布非常美丽壮观，庐山不仅有神奇多姿的瀑布，有雄奇挺秀的山峰。还有文明悠久的历史古迹。无论是古时候还是现在都有很多人来我们庐山游玩，就连许多外国朋友也来庐山游玩呢，大自然像

11、一个魔术师把我们江西的庐山打扮得美丽又神奇。我们再去找找其它美丽的风景吧。 七、播放音乐，开火车游戏结束 演唱：庐山庐山再见了！客人老师，再见了！小朋友们，再见了！香香老师，再见了！ 附：歌曲 活动小结 该活动中，孩子们能在无意中感知歌曲旋律、歌词和曲调，孩子们的兴趣浓厚，老师教得轻松，幼儿学得快乐，通过层层递进的活动设计，孩子们最终学会演唱歌曲望庐山瀑布，本活动由于内容涵盖广，为避免时长过长，可以在活动前期培养好班级幼儿游戏常规。 幼儿园讲古诗教案篇4 活动目的： 1、通过欣赏诵读小池江南，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。 2、认读有偏旁的汉字，知道相同偏旁的字都有相关的意义。 活动

12、准备：诗文图、字卡、cd碟、教材、古典乐曲。 活动过程： 一、朗读表演：山居秋瞑 二、导入新课： 1、阅读教材，听录音欣赏小池江南，跟读、模仿读诗文。 2、看诗文画面欣赏理解诗文内容： （1）小池写了什么？泉水、树荫、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致画面。 （2）江南是怎么写莲花和水中的鲁的？ 莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出 鱼戏莲戏水的动态。 （3）告诉幼儿莲花、荷花是同一种花。两首诗写的都是荷花，让幼儿仔细读一读，在描写上的有什么时候不一样？ （4）请幼儿找到诗文的文字部分，找出教师出示的大字卡的生字，读出来。 ?小池：蜻蜓、荷、荫江南：采莲 根据偏旁

13、给字归类：蜻蜓、荷、荫、莲 （5）教师小结“蜻蜓”是“虫”字边的字，“虫”字旁字都与昆虫有关，请幼儿说说还认识哪些“虫”字旁的字。教师将幼儿说出的字写出在黑板上，引导幼儿认读。 （6）“荫”和“荷”是“艹”字头的字，“艹”字头的字都与植物有关，幼儿说说还有哪些字是有“艹”字头。教师将幼儿说出的字写在黑板上，引导幼儿认读。 三、教师带领幼儿在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。 四、活动结束。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。 江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶献， 鱼戏莲叶北。 幼儿园讲古诗教案篇5 教学理念本课是略读课文，预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。 教学目标 在反复诵读文本、对比两份账单