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1、美术大熊猫教案8篇 这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？ 这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉） 在这些画中你最喜欢哪一副？你可以用动作来表现一下吗？ 小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。 三、分组合作，体验水墨。 1.探索画法。 刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。 你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？（先画，再画） 2.交代要求。 用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。 3.幼儿操作。 老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，
2、但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。 四、相互欣赏，拓展 思维。 1.展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。 2.欣赏水墨画在生活中的运用。 小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。 活动反思： 清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。 孩子对中国水墨画充分的欣赏，有来
3、自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的熊猫等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。纲要中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同
4、动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。 美术大熊猫教案篇2 活动目标： 1、培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。 2、培养幼儿的绘画表现力和想象力。 3、引导幼儿在认识熊猫特征的基础上，画出可爱的熊猫。 活动准备： 1、示范画。 2、画纸、油画棒人手一份。 3、熊猫图片 活动过程： 一、出示熊猫图片，激发幼儿活动的兴趣。 1、今天我们班来了一位小客人，你们看它是谁啊？（出示熊猫图片）我们的熊猫客人长什么样子呢？我们一起来看看。 2、我们
5、的熊猫客人身上都长了什么呢？（请幼儿说说） 3、教师小结：教师根据幼儿所说内容进行小结。 二、引导幼儿观察熊猫的外形特征。 1、熊猫的头长的什么样呢？（圆圆的）熊猫长了一个圆圆的头。熊猫圆圆的头上有什么呢？（两只眼睛、两只圆圆的耳朵还有鼻子） 教师小结：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子） 我们一起来说说：熊猫长了一个圆圆的头，圆圆的头上有两只眼睛、两只耳朵还有一个小小的鼻子。 2、熊猫的身子是怎么样的？（胖胖的，圆圆的）身子两边有什么（手）企鹅的身体下面有什么？(一双脚）。 教师小结：熊猫的身子长的胖胖的，圆圆的，身子两边有手，身子下面有一双脚。 3、熊猫
6、全身都长满了什么呢？（毛）熊猫身上的毛长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引导幼儿说说） 教师小结：熊猫全身长满了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而头、胸、背都是白色的。 4、你们知道熊猫喜欢吃什么吗？（竹子）今天呢？老师就请小朋友来画可爱的熊猫。 三、交代作业要求。 1、老师示范熊猫的画法。 小结：先画熊猫的圆圆的头、在画上比头大的身体，注意身体画的长一点，最后在画熊猫的耳朵，眼睛、鼻子、手和脚。 2、重点引导幼儿画熊猫的眼圈。 四、引导幼儿添画。 小朋友可以画出不同动作的熊猫宝宝，画好了可以添画太阳，小草、小花。小熊猫喜欢吃的竹子。 五
7、、幼儿作画，教师巡回指导。 引导幼儿用正确的姿势作画。指导幼儿添画，掌握涂色方法和技巧，做到画面整洁。同时知道能力弱的小朋友大胆用笔作画。 六、总结评价，结束活动。 展示幼儿作品，教师引导幼儿从色彩运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。 活动延伸： 老师把小朋友的作品展现在墙群上，请小朋友回家的时候和自己的爸爸妈妈说一说自己画的小熊猫。 美术大熊猫教案篇3 【活动目标】 1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2.增强幼儿爱护大熊猫的情感。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.感受作品的美感。 【活动准备】 课件
8、大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一.开始部分： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二.基本部分： 1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的) 教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜
9、欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。 2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。 3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进行着色。 4.幼儿在绘画纸进行绘画。 1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。 2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。 7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组
10、合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。 8.小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个大熊猫钻圈的游戏，好不好?(好!) 老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。 玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。 注意事项：不能碰倒呼啦圈。 三.活动延伸： 刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四.结束部分： 随着音乐，老师组织孩子们学着大
11、熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物大熊猫。 【活动反思】 虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清楚，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感兴趣，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次成功的教学活动。 一、情境法激发幼儿绘画兴趣 “大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？”，教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，教师继续创设
12、情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机马上要起飞了，你们赶紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！” 二、图形结合法的运用恰到好处 大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，许多绘画作品如房子、小动物、人物，都融合一定的形状在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？ 三、简洁的提问启发幼儿积极地思考 活动中的提问简洁明了、环环相扣，能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活经验和对范画的
13、观察，大胆的参与讨论，在讨论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。 应该说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。 启发： 在诸多的绘画活动中，教师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与纲要精神相违背的，教师应以美术教学为载体，积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐发展。 成功的活动中，往往会有很多相关的因素，细细思考总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适
14、合内容来起，你说呢？ 美术大熊猫教案篇4 活动目标 1、通过学习了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体态，形状。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 教学重点、难点 画好椭圆，和圆形 活动准备 画好椭圆，和圆形 活动过程 一、开始部分： (老师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶.小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案：熊猫 二、基本部分： 1、出示图片：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，
