《（核心素养目标）3-1 紧密联系的工具与技术 教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（核心素养目标）3-1 紧密联系的工具与技术 教案设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.1紧密联系的工具与技术教案设计课题紧密联系的工具与技术单元第三单元学科科学年级六年级核心素养目标科学观念：通过“取核桃仁”活动，了解生活中的常见工具和技术，知道一种工具可能有不同用法，不同工具使用的技术可能不同。认识到工具和技术之间存在联系。科学思维：观察和比较同一任务下不同工具的结构和使用情况，通过分析、交流，初步构建工具和技术之间的联系。探究实践：在“取核桃仁”的过程中，合理选择并使用工具，描述使用效果和感受。态度责任：通过观察、交流、操作等活动，产生认识工具和技术的兴趣，知道工具和技术是紧密联系的。重点在“取核桃仁”的活动中感受正确使用工具和熟能生巧的重要性。难点正确评价工具的使用效
2、果，学会经验和技巧的迁移。一、科学聚焦1. 情景：元元家的水管坏了，维修工到元元家修水管。这是什么？（扳手）2. 你能说出下面哪些工具的名称？3. 你知道它们是用来做什么的吗？4. 小结：生活中有各种各样的工具和技术,不同的工具有不同的使用技术。二、科学探索（一）取出核桃仁 1.不使用工具实验要求不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。 记录下你的方法和结果。实验演示实验交流2.借助一些工具借助老师提供的一些工具，如木棍、轮子、砖块、铁锤等，一一尝试取出核桃仁。实验操作：注意：尽量保持核桃仁完整；使用工具中，防止手被砸伤或压伤视频演示实验交流3.用核桃夹取再用核桃夹取出核桃仁。反复做几次，
3、你能取出相对完整的核桃仁吗?注意事项：怎么使用核桃夹？左手捏住核桃放入夹子刀口中，核桃口呈上下状先轻轻用力把核桃口夹开一条缝，同时左手掌心朝上把夹子刀口垂直放于掌心，左手的拇指和其余四指捏住核桃两头。然后旋转核桃让核桃肚呈上下状右手加力，再向左移动核桃夹肚，再向右移动夹肚，这样夹四次核桃周身的硬壳基本上都被夹碎了。实验演示实验交流：用力挤压，挤压一下，转动一下核桃再挤压，就能比较完整取出核桃仁。（二）评估你取出核桃仁的过程用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的过程。例如，费劲、费时等。三、整理填写活动记录表四、生活中的常用工具你用这些工具来做什么?你是如何使用它们的?如果没有这些工具，会有哪些不方便?这些工具可使我们生活更加便捷、快速，降低工作难度，同时提高工作效率。如果没有它们，将会浪费大量的人力、物力和时间。三、科学研讨1.你认为使用工具与不使用工具有什么区别？2.在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？3.结合探究的过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。四、科学拓展使用工具技术和工具都是不断改变、不断进步的。五、课堂总结六、课堂练习
