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1、的下一位；(4).测量结果由和组成。4误差：值与之间的差异音调与什么因素有关。1.过程用（）的力度拨动伸出桌面长度（）气对浸在内部的物体产生的向的压强，称为，简称。4.大气压产生语”中的“低”实际是指音调低让钢琴和手风琴都发出C调的“do初二物理知识点复习1.5探究声音的产生和传播 1.6乐音与噪声一、概念1.声音是由产生的， 停止，发声停止。2.声音的传播需要 。 、 、 都能传播声音，在 中传播的最快。不能传声。声音在15 的空气中的速度为。3.乐音的三个要素：（ 1）音调： 。影响因素： 。越高， 越高。（2）响度： 。影响因素： ，越大，响度。（3）音色： 。影响因素：发声体的材料、结
2、构等。4.噪声（ 1 ）噪声的等级用 表示，单位是 ，字母是。噪声的危害：大 于 50dB ，会影响休息和睡眠；大于 70dB ，会影响学习和工作；大于 90dB ，会 破坏听力。（3）控制噪声的途径： 、 、 。二、练习1、下面关于音调和响度的说法中正确的是（ ）A音调高就是响度大 B 音调低就是响度小C “高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D“低声细语”中的“低”实际是指音调低 2、 让钢琴和手风琴都发出 C调的“do”，我们能区分开是钢琴还是手风琴的声音，这是依据 （ ）A它们声音的高低的不同 B它们的音调不同 C它们的响度不同 D 它们的音色不同3、 风吹树叶沙沙响，此时的发声体是（
3、 ）A风 B空气 C树叶 D以上都是4、 外婆”叫门时，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（ ）A音调 B响度 C 振幅 D音色5、男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。 其原因是男同学 声带振动的频率与女同学的相比（ ）A较低 B较高 C一样 D时高时低6.用一根钢尺可以做的实验：一.音调与什么因素有关。1.过程 用（ ）的力度拨动伸出桌面长度（ ）的钢尺。2.现象 伸出长时音调（ ）， 振动得（ ）； 伸出短时音调（ ）振动得（ ）。3.结论 音调由（ ）决定，（ ）越高，（ ）越高。深度产生的压强大小与液体的有关，密度越大，液体的压强。液体压
4、个力的和对物体平衡的影响；（2）探究活动中还要求把小车转过一134.4gC135.1gD134.8g6在“使用托盘的方法是：。5.时间的国际单位是，用符号：表示，实验室中的测图 1-4图 1-5二.响度与什么因素有关。1.过程 用（ ）的力度拨动伸出桌面长度（ ）的钢尺。2.现象 力度大时响度（ ），振动幅度（ ）；力度小时响度（ ），振动幅度（ ）。3.结论 响度由（ ）决定，（ ）越大，（ ）越强。7在月球上的两个宇航员，他们不能像在地球上那样自由交谈，而是要靠无线电话交谈，这个现象可以说明月球上是 ，空间没有传播声音的介质。1.3 长度和时间测量一、概念1长度的测量是最基本的测量，最常用
5、的工具是。2长度的国际单位是，用符号： 表示，我们走两步的距离约是 1 米，课桌 的 高 度 约 0.75 米 。在 日 常 生 活 生 产 技 术 中 常 用 的 长 度 单 位 ( 从 大 到 小 ) 还 有、等。3刻度尺的正确使用：(1). 使用前要注意观察它的、和；(2). 用刻度尺测量时，刻度尺要紧贴被测物体，可以不从零刻线开始测量；(3). 读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到 的下一位；(4). 测量结果由和组成。4误差：值与之间的差异，叫误差。误差是不可避免的， 它只能尽量 ，而不能 ，常用减少误差的方法是： 。5. 时间的国际单位是，用符号： 表示， 实验室中的测量
6、工具 。二、练习1. 用如图 1-1 所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度为 cm 。图 1-12. 如图 1-4 所示的刻度尺， 量程是，分 度值是。3. 如图 1-5 中， 被测物体的长度为 cm 。4 同学用分度值是 lmm的刻度尺测量物理课本的长和宽，他记录的结果为：长 25.4cm，宽 18.4cm， 从这两个记录上就能看出他的测量不符合精确测量的要求，其错误是 ；还的路程是1.5千米，需要秒。（列式、代数、求解）3.某人匀速的低。其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比（）A较低约为2；(10)鞋底的长度约为；(11)鞋底的长度是24；(体处于或，我
7、们就说该物体处于平衡状态。物体处于平衡状态下所受运动时间的 倍，那么，A物体通过的路程是B物体的_倍。（列式、 代数、 求解） 3有一位同学也是用分度值为 lmm的刻度尺测量的， 记录的结果分别为： 长 25.631cm ，宽 18.499cm， 从这两个记录上也能看出他的测量错误，其错误是。5 给下列长度补上合适的单位( 用符号表示)(1) 一本书的厚度为 8 ； (2) 一位学生的身高为 160；(3) 课桌的高度为 75 ； (4) 圆珠笔芯塑料管的直径是 3；(5) 乒乓球的直径约是 40 ； (6) 一层楼的高度约为 3 。(7) 篮球的直径为 30 ； （8 ）一根头发的直径约为
8、70；(9) 教室门的高度约为 2 ； (10) 鞋底的长度约为；(11) 鞋底的长度是 24 ； (12) 一位同学的身高为 17.6 ；1.1 机械运动 1.2 比较运动的快慢 1.4 测量平均速度一、概念1.物理学里 叫机械运动。在描述物体是运动的还是静止，要看是以 哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做 。同一个物体是运动还是静止 的，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的 。2. 比较物体运动快慢的两种方法是当时间和路程都不相等时，就可以比较物体 内所通过的，我们把这个 定义为新的物理量 。所以速度是 的物理量。3.速度用字母表示， 速度的公式是： ，各字母的含义及单位： 。速度
9、的国际制单位是 ，在日常运输中常用的单位是。4. 为大致表示物体运动的快慢， 我们用测平均速度的方法，其公式是： 。5. 匀速直线运动：物体的速度始终 ，运动的方向也始终。二、练习1. 270km /h =_m/s 。40m /s =_km/h2. 一辆做匀速直线运动的汽车，它在开始 4 秒钟内通过的路程是 20 米，其速度为 _米/ 秒，合_千米/ 时。如果它通过的路程是1.5 千米，需要_ 秒。（列式、代数、求解）3. 某人匀速行走的速度是1.25 米/ 秒，那么他行走30 分钟通过的路程是_千米， 若他以这个速度行走360 米，需要_分钟。（列式、代数、求解）4. A 、B两物体做匀速直
10、线运动， 已知A的速度是B速度的 2 倍，B物体运动时间是A1拉力作用下向右运动，物3.41.可和体同时受到3牛的阻力，画的物体比速度较小的物体通过的路程是（）A.长些B.短些C.一平衡时，右盘中砝码有50g、20g的各一个，游码位置如图5-为多少厘米？4.3连通器4.4大气压强4.5流体压强与流速的5.两个做匀速直线运动的物体，速度较大的物体比速度较小的物体通过的路程是（ ）A. 长些 B. 短些 C. 一样长 D. 长短不能确定6.甲、 乙两物体做匀速直线运动， 已知甲、 乙两物体运动的速度之比是 2:1，通过的路程之比是 3:1， 则甲、乙两物体运动所用的时间之比是（ ）A. 2:3 B
11、. 3:2 C. 6:1 D. 1:67公共汽车从甲站经过乙站到丙站，甲、乙两站相距 1200 m，乙、丙两站相距 2160 m汽车从甲 站开到乙站用 2 min在乙站停车 1 min 后再开往丙站，再经过 3 min 到达丙站求：（ 1 ）汽车从 甲站开到乙站这一段路程中的平均速度是多少？（2）汽车从乙站开到丙站的平均速度是多少？（3） 汽车从甲站开到丙站的平均速度是多少？2.1 质量及其测量 2.2 用天平测量物体的质量一、概念1. 叫质量，任何物体都有质量，物体的质量不随物体的 、 、 及温度的变化而变化。质量的国际单位是 ，常用单位还有。单位间的换算关系 。 1 kg= 斤实验中常用
12、来测量物体的质量。2.天平使用方法：（ 1 ）使用前先把天平放在 上（2 ）把游码 ，再调节 ，如果指针向左偏应向 调节 使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。（3 ）测量时将被测物体放在盘， 砝码放在盘，用 向右盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到天平横梁再次平衡，此时物体质量=+。二、练习1. 一只鸡蛋的质量约为 50 ，一只苹果的质量约为 0.15 。2一根铁棒，在下列各种情况下，其质量会发生变化的是哪种?( ) 。A 轧成铁片 B 给它加热 C 用锉刀锉 D 从地球带到月球上去3. 在用托盘天平称物体质量前发现，横梁上的指针偏向分度盘的右侧，为使天平平衡，应采取的措施是( ) 。A 适当
13、移动一下游码 BC向右调节平衡螺母 D适当移动一下天平的位置向左调节平衡螺母4用已调节好的托盘天平测铜块的质量， 当天平平衡时， 右盘中砝 码有 50g、20g 的各一个， 游码位置如图 5-1 所示，该铜块的质量为g。如果把实验移到上海金茂大厦顶层进行，则该铜块的质量将图 5-1( 选填“变大”、 “不变”或“变小”) 。5. 称量某物体质量时， 右盘中放有 100g 砝码一只，20g 砝码一只，10g 砝码一只，调节游码至图 5-2 所示位置时，图5-2的快慢1.4测量平均速度一、概念1.物理学里叫机械运动。在描桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开脱离而存在；对任何力来讲，必有和；物体间力的作用是；一个验室里用助沉法测蜡块的密度，如图所示，量筒内水的体积为，只放3. 密度公式
