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1、力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平训练15第周中考模拟卷训练六月第16周第外市中考模拟卷训练16周第生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要2019 年中考初三数学总复习计划初三数学复习的内容面广量大， 知识点多， 要想在短暂的时间内全面 复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题 能力，并非易事。 如何提高复习的效率和质量，下面我谈一些自己的 想法。一
2、、明确指导思想新的数学课程标准指出： “数学课程应突出体现基础性、普及性和发 展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要 使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程 度均有所提高， 还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、 较强的 综合能力、创新意识和实践能力。 ”二、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点， 把握准应知应会。哪些 要让学生理解掌握， 哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和 要求做到心中有数， 了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提 高复习的质量。三、复习思路（四个阶段）第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复
3、习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。 第 一轮复习要“过三关”：（1 ）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公 式、定理等。（2）过基本方法关。如， 待定系数法求二次函数解析式。种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的形的证明和尺规作视图和投图形变图形与坐测基本作平均数众数中位数方统计概测6统第二轮专题复习安排内容课（3 ）过基本
4、技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说 明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。 2 、第一轮复习 应该注意的几个问题（1）必须夯实基础。今年中考试题按易： 较易： 中：难=4：3：的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和 “掌握”1：2的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 （2 ）中考有 些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝 不能好高骛远。 （3 ）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁 通。 “大练习量”是相对而言的，要有针对性的、 典型性、层次性、 切中要害的强化练习。 （4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。 教师可采用集中讲
5、授和个别辅导相结合， 有利于大面积提高教学质量。 （5）实际出发，面向全体学生， 因材施教， 即分层次开展教学工作， 全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈” 的方法。第二阶段： 专题复习 1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为 单位，以教学案为主。在一轮复习的基础上， 进行拔高、 集中、 归类， 重点难点热点突出复 习， 注意数学思想的形成和数学方法的掌握， 这就需要充分发挥教师 的主导作用。2、第二轮复习应该注意的几个问题（ 1）第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。一定的难度，学生的能力是很6（难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务
6、。但要兼顾学生的具体情决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。）专题复习可适当拔高。没有教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。（5）实际出发，面向全体学生，因材施教漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。总之，在初三数学总复（2 ）专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；围绕热点、 难点、 重点， 重要处要狠下功夫， 不惜 “浪费”时间， 舍得投入精力。 （3 ）以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度 不同的知识遗忘现象， 解决这个问题的最好办法就是以题代知识。 可 适当穿插过
7、去的小知识点，以引起记忆。）专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很 6（ 难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生 的具体情况把握一个度。 不能加大学生的练习量， 更不能把学生推进 题海；不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生， 免得学生 产生“糊涂阵”现象。第三阶段：综合训练1、 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练， 查漏补缺，俗称考前 练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮复习应该注意的几个问题（ 1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、 中、高档题的比例，要切近中考模式。（2）批阅要及时， 趁热打铁，切忌连考两
8、份。给特殊的题加批语。 某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间， 个 别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集， 教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题， 要少、要精、要有很强的针对性。要讲透；切忌面面俱到式讲评、切种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发质量。三、复习思路（四个阶段）第一阶段：知识梳理形成知识网络第一轮复习的形式
9、，以中考说明为主线，注重标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。 （8 ）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间 的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳 的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期 题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习 的圈子看试题。 （ 10 ）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答 卷时间相吻合。 （ 11 ）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用 变
10、为了最大。第四阶段：查漏补缺对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加 深，迎接中考。总之，在初三数学总复习中， 发掘教材，夯实基础是根本； 共同参与， 注重过程是前提；精选习题， 提质减负是核心；强化训练，发展能力 是目的。 只有这样，才能以不变应万变， 以一题带一片，开发学生的 思维空间， 真正训练学生的综合能力及水平。一定的难度，学生的能力是很6（难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心
11、，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的性习1分类讨论性习1数形结合五1找规律11方案设计第三轮综合复习复习安排时周内外市中考模拟卷训五1外第一轮专题复习安排月份 周课时 内容实数 周 1 第 二月整分式和分式方测数与一元一次方程和二元一次方程一元二次方一元二次方三不等式及不等式测方程和不等函一次函反比例函二次函函数综函测基本图形、三角四边四边形和三角形综相似相似性的应锐角三角函四三角函数应用和相似形应用的综标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学性习1分类讨论性习1数形结合五1找规律11方案设计第三轮综合复习复习安排时周内外市中考
12、模拟卷训五1外对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的圆的基本性质和切弧长扇形面积和圆测图形的证明和尺规作视图和投图形变图形与坐测基本作平均数众数中位数方统计概测 6 统第二轮专题复习安排内容课时四月 第 10 周探索性习题第 操作性习题 10 周周 10 第 阅读理解性习题111 市大试卷解开放性习 1 实际应用性习 1分类讨论性习 1 数形结合五 1找规律 11 方案设计第三轮综合复习复习安排性习1分类讨论性习1数形结合五1找规律1
13、1方案设计第三轮综合复习复习安排时周内外市中考模拟卷训五1外解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这训练15第周中考模拟卷训练六月第16周第外市中考模拟卷训练16周第市中考模拟卷训1中考模拟卷训练14第周外市中考模拟卷训练14第周中考模拟卷训练周15第外市中考模拟卷析、时周内外市中考模拟卷训五 1 外市中考模拟卷训 1中考模拟卷训练 14 第 周外市中考模拟卷训练 14 第周中考模拟卷训练 周 15 第外市中考 模拟卷训练 15 第周中考模拟卷训练 六月 第 16 周第 外市中考模拟卷训练 16 周第 17 周 中考模拟试卷第 17 周 中考模拟试卷 周 17 第 考前心理中考模拟试卷分准年中 11 第
