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1、这些字的含义。如“城”和“诚”都读chn，“土”表示泥土了我的心思。(B)4.我把珠子穿在一起。(D)】五、快乐设计“隐蔽”。2.“烦恼”和“懊恼”都形容烦闷，“烦恼”侧重指遇面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写2017-2018年人教版二年级上册语文期末总复习 教案音与字复习目标:1. 复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌 握字音。2. 准确掌握会写字的字形， 通过抓住易错笔画， 辨析易混生字， 引导学生正确书写生字。3. 准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。4. 结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择
2、字音和汉字。复习重点：1. 准确掌握会写字的字形， 通过抓住易错笔画， 辨析易混生字， 引导学生正确书写生字。2. 准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。 复习难点： 结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。 复习准备： 相关课件等。课时安排： 2 课时。复习过程：第一课时一、激趣引入同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！二、复习字音看！ 【课件出示：全册识字表】同学们， 这些生字， 我们能准确地叫出它们的名字。 可是， 还有一些生字的名字太难记， 让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同
3、学或老 师请教。同学们，请同桌互相认读圈出的生字， 互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。 同学们， 你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：【 课件出示：翘舌音晒 炸 察 装 丑 束 川 柴 冲 场 伤平舌音猜 刺 粗 艘 翠 丛 曹 层 苍 桑 催 脏 栽 责三拼音节两 宽 化 变 片 脚 舰 画 奖 穿 表易错音捕 傍 候 展 却整体认读音节知 识 圆 业 阴 使 示轻声音节哇 哪 啊】同学们， 谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。同学们， 现在我们来开火车认读这些生字。 （针对学生读错的字音， 集体商议能记住字 音的好办法。 ）【 课件出示练习题
4、：一、选一选，送字宝宝回家。 (填序号)晒 炸 使 迎 鹰 察桑 装 欲 束 场 示 整体认读音节： _ _ _ _1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。(陈述句)2.这棵着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。复习准备：相关课件等。课业：同学们，请将今天背诵的内容背诵给自己的家人听，请他们当老平舌音： _翘舌音： _ _ _二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“”。捕鱼（ b p）一幅画(f f )暖和( h huo )傍晚( bn p n)散步(sn s n)领巾( l n n n)】三、巩固字形同学们，刚才我们牢牢记住了
5、第一批生字的读音，看，第二批生字又出现了！快快与它 们打声招呼吧！【 课件出示难写字：领、壮、底、候、今、窗、巨、却、步、瓜、展】同学们，这些字哪部分容易写错？请反复书空练写。预设：【课件出示：“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“今天”的“今”和“令”区别开；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”区别开；“展”不要多写一撇。】同学们，请将这些易错生字正确抄写在自己的错字本上。【 课件出
6、示练习题：一、读拼音，正确、工整、美观地书写汉字。h u ti o n d 1. 这时（候），青蛙（ 跳 ）下池塘，（ 赶 ）紧躲在了荷叶 （底）下。 yn zh n j 2. 站在广场中（ 央 ），（展） 现在眼前的是一座（巨） 大的石像。zh n sh zh bi n d n3.（ 战士） 们不好意思再藏朱德同（ 志 ）的（ 扁担 ）了。二、 将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。从林深处( 丛) 明胜古迹( 名)2. 五星红期(旗) 3.5. 古往令来(今) 6.8. 忙忙一片( 茫茫) 】1. 到山角下(脚)4. 闭上眼晴( 睛)7. 冶病救人(治)四、辨析多音字型
7、准确使用句号、问号、感叹号。2.能根据句子要求，准确将“把学们，自己读读这些词语，找找它们的特点。同学们，现在我们来开语气强烈的词语，常常使用“很”突出语气。第二个句子可以改成：小组同学对照白板，互相圈出错字，学生改错后再练写几遍。【课件同学们， 对于多音字，应该怎样称呼它们呢？ 【 课件出示部分多音字：了、 场、 发、 没、 号、铺、难、教、朝、重、当】同学们，它们都有哪些读音？怎样组词？用所组的词语说一句完整的话。【课件出示多音字词语：教书 教师 朝向 朝夕 茶铺 铺路 当铺 当然难处 灾难 口号 号叫 重量 重新 发现 头发场院 操场 没有 淹没 走了 没完没了】同学们，这些词语你们能读
8、准确吗？自己试试。同学们，我们来开火车读读。同学们，一起来读读吧。【 课件出示练习题：根据语境，划去加点字的错误读音。1. 今天下了一场( chn chn)大雨，操场( chn chn)上都湿了。2. 工人们喊着口号( ho ho) ，卖力地干( n n)活。3. 前面哪个茶铺（ pp ）停业了，因为门前在铺（ pp ）路。】五、快乐设计：1. 将识字表中的字大声、清晰、准确地读给家人听，请家人帮你纠正错误读音。2. 请家人帮忙听写错字本上积累的字，并针对再次写错的字向家人请教记住字形的方 法。3. 把识字表中的蓝色多音字读给家长听，并当小老师， 给家长讲一讲这些多音字不同的 读音，并和家长展
9、开扩词比赛。第二课时一、激趣导入同学们，生字非常神奇！有一些生字长得非常相似， 还有一些生字连读音都一样， 遇到 这些生字，我们该怎样辨别呢？这节课，我们继续复习生字。二、 区别形近字 【 课件出示形近字：第一组( 易混淆) ：今令第二组( 加偏旁) ：气汽 合给 干汗句问 那哪 却脚 军浑于干 旁傍 以似 同桐爪瓜每海第三组( 字族归类)：包抱、泡、跑、饱、炮 皮破、披、坡、被巴把、爸、吧 方放、防、房青清、晴、情、睛 马妈、蚂、吗第四组( 换偏旁)：咬校 渴喝 洪哄 活话跳挑 凉惊 灯盯 担但园圆 领邻 作昨 观现 纷份】同学们，自己读读， 注意读准字音，并口头组一个词语。同学们，请睁开你
10、们的火眼金睛辨辨这些形近字哪些部分不同？同学们，请和小组同学商议一下怎样区分这些字形相近的字？同学们，哪组形近字辨别起来有困难？预设：【课件出示：(1) 编字歌。 如， “用手抱，有水泡。 用脚跑，吃食饱，遇到大火就开炮”。(2) 想字理。如：句子(1)缺谓语(干什么)，比如(课件出示)：鸟妈妈给小鸟捉、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、金黄、草绿、翠绿、墨绿。】同是问题中有答案，都是反问句。】【课件出示反问句：1.谁有那么和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。复习准备：相关课件等。课“爪”字形像人的手，正中间的“竖”像伸开的手指， “爪”本义指手或与手有关的动 作。“瓜”字形像藤蔓上结了一个很大的
11、瓜，正中间的“竖提”和“点”像瓜，“瓜”本义 与瓜果有关。(3) 记部首。如，“没氵就渴，张口就喝”，“用 跳，用扌挑”。(4) 找不同。如，“干钩于”“有点令”。(5) 明字义。如， “气”表示空中漂浮的云气，没有水；“汽”表示水蒸发形成的气体， 与“水”相关。】小结： 同学们，在生字王国里，时常会遇到形近字，我们一定要看清它们的样子，抓住 它们长相上的特点，记住它们之间的不同之处，准确识记，才能不闹笑话！【 课件出示练习题：一、找出每组两个字的不同之处，再组词。坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 凉： 冫（凉快）披： 扌（披着）领： 页（带领）邻： 阝（邻居）哄： 口（哄人）观： 又（观看）
12、现： 王（现在）惊： 忄（惊人）担： 扌（扁担）但： 亻（但是）二、 读句子，在正确的字的下面画“”。1. 一只乌鸦口（渴 喝）了， 想要找水（渴 喝 ）。2. 那个小男孩很（ 话 活 ）泼，很喜欢说（ 话 活 ）。3.（ 傍 旁 ）晚，小鸟累了， 守在妈妈（ 傍 旁 ）边睡着了。4. 小花猫用（爪 瓜） 子在西 （爪 瓜 ）上扒了一个洞。】三、巧辨同音字同学们，长得不太一样，读音完全相同的生字称为“同音字”。【 课件出示：类型一：字音相同，字形相近忙茫 诚城 两俩圆园 怕帕 分纷从丛 其旗 衣依站战 哥歌第弟子仔类型二：字音相同，字形不同带戴 对队做作 是事巾今 向像杨洋 夜业丽利】同学们，
13、请小组同学开火车逐一认读，并组词。遇到读不准的字音或者不会组的词语， 同学间相互交流。同学们，你有什么好方法区别这些同音字吗？小组交流交流。同学们，你觉得哪组同音字最难辨别？你有什么好方法记住它们？预设：【课件出示：1. 抓住部首来辨别同音字的部首往往会体现这些字的含义。如“城”和“诚”都读 chn，“土”表示泥土，建筑城市需要用土，“讠”表示语言，说话算话才叫诚实。2. 抓住字义来辨别如“带”和“戴”都读 di。“带” 通常表示丝带一样的物品或领， 率领， 可以组词“丝带”“带子” “带领”等；“戴”有敬爱，把物品加在身上的意思， 可以组词为“爱戴”“戴眼镜”“张冠李戴”等。】同学们，请选择自己记得不牢的形近字抄写在本子上，并分别组一个词语。【 课件出示练习题：，从哪几个方面去写。2.写之前
