《高考图表信息转换题专题复习1高考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考图表信息转换题专题复习1高考（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考图表信息转换题专题复习 图像题又称图表信息转换题，近年高考试题中，图像题比例较大，题数多且 分值又较高，成为能力测试题的主要形式。图像题既有利于对学生基础知识、基 本技能的考查，又有利于对学生能力的考查。如识图识表能力，知识迁移能力，收集和整理数据资料的能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。值得 师生在复习中高度重视。一、解读生物考试说明 考试说明内容第三点有与之相关的以下表述：3获取信息的能力 （1）会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学 知识解决相关的生物学问题。（2）能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。二、图像题的类型与解法 常见
2、的图像题有形态结构图、生理功能图、遗传图、进化图、生态图、实验 图、流程图、综合图等。解图像题的一般性原则是 关注“文图表”、“图 表”、“表 图”间有关信息的阅读、提取和转换。理清知识点:该图解涉及哪 几个知识点?是一个知识点？还是二个或以上知识点？二个或以上知识点的图 解要思考这些知识点之间的区别与联系；相同与不同等。不同类型的图作不同 的剖析。其解题方法除了应用常规解题方法外（如细心通读；明确已知条件、求解什么；找出陷 阱），还要摸索一些针对性强的方法。下面从常见的图表题类型进行简单的分析：分3湿能1、形态结构图 描述生物体、器官、组织、细胞的形态结构示意图或模式图或部分图解。如根尖 示
3、意图、病毒结构模式图、动植物细胞亚显微结构示意图、突触亚显微结构模式 图、经过改造的综合结构图等。解题原则：充分联想，脑中有全图。如结构功能，结构成分，显微 亚显微，局部整体（全面），有形 无形（隐藏），静态动态（过程、趋势），新情境 已有知识，已有的将要产生（消 失）的，植物动物微生物。例：下图表示正常人肝组织细胞的结构示意图，其中分别表示人体内的液体成分。下列有关说法中正确的是（A）A.肝细胞中含有胰岛素基因和血红蛋白基因 B.液体中含有胰岛素和血红蛋白 C.胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖 D.图中构成了人体肝细胞的内环境 变式：右图为某动物细胞亚显微结构示意图，据图回答下 。若
4、该细胞能释放干扰素，则该细胞是由 增殖分化而来。列问题：该 细 胞 进 行 新 陈 代 谢 的 主 要 场 所 是 。若该细胞被某病毒寄生，则合成病毒衣壳粒的场所是 须3的经若该细胞是精巢中的某个细胞，即将进入分裂期，你将看到的染色体数目最多 为 N。若该细胞是人体肝细胞，则接受胰岛素信号刺激的是 。（答案.（1）细胞质基质（2）12 核糖体（3）T 淋巴细胞或记忆细胞（4）4N 细胞膜上的糖蛋白）2、过程示意图 描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。如有丝分裂与减数分裂过程 的染色体移动图、生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图、稳态调节过程 图、个体发育过程图、生物进化过程图、生物与环
5、境相互作用（物质循环和能量 流动）过程图等。解题原则：仔细识别图中各结构或物质的作用，理顺各部分的关系，按照由局 部到整体的思维方式，理解图意；要抓住动态过程中变化的主体，明确主体变 化的特点、原因、意义等，特别要明确动态过程中相关“点”（特别是一些特殊 点）及其顺序关系，还要注意动态过程中有关“量”的变化；充分运用课本中 相关的知识，快速进行知识迁移；根据具体问题，具体分析，充分利用图形准 确作答。例：下图为五种不同育种方法示意图。据图回答：图中、方向所示的途径表示_育种方式，的途径表示_育 种方式。这两种育种方式相比较，后者的优越性主要表现在 。B 常 用 的 方 法 为。方 法 所 运
6、用的 原 理 物部点是。C、过程中最常采用的药剂是 。由 GJ 过程中涉及到的生物工程技术有 和。思路分析：利用试卷题干信息，梳理知识，构建知识间联系，拓展思考与此相联 系的知识点。变式：下图为水稻某叶肉细胞的部分结构，请据图回答下列问题：(1)表示气体进出细胞的情况，是，是。(2)当阳光、温度等环境条件适宜的情况下，在上图用箭头标出两种气体还 会出现的扩散方向。(3)在黑暗和缺氧的条件下，气体从 (5)影响生产有机物的主要环境因素有、等。（答 案：(1)O 2 CO 2 (2)见下图 (3)(略)(4)光合 葡萄糖 基粒或基粒 片层 (5)阳光 温度 CO：浓度 水 肥料(矿质元素)3、研究
7、方法图 生物学是一门实验科学，其实验原理、方法步骤、结果、结论等的呈现方式 有多种多样，而用图示图表方式表述更为直观明了。实验研究方法的图像（表）细胞的哪个部位产生(写标号)。并在 上图标出气体扩散的方向。(4)图中经作用产生的有机物是 ，生产有机物所需要的还原 剂在哪一部位形成?。）置图响包括实验装置图、操作方法图（表）、实验结果图（表）等。解题原则：运用所学的基础知识，理解图中包含的实验原理、实验方法、材料 用具、实验变量、反应变量、观察指标等；用已掌握的常规实验方法和操作步 骤要领，结合图（表）作答；比较分析表中数据，结合实验原理等，分析得出 结论。例:下图是用蒸腾计测定植物吸水和蒸腾速
8、率的实验装置：(1)装置建成后，测定时间为 20 h。实验前后数字天平上的整个实验装置重 量分别为 346.2g 和 339.8g；刻度玻璃管读数分别为 5.6cm 3 和 13.8cm 3。则枝 条平均吸水速率为 g.h 1，枝条平均蒸腾速率为 g.h 1。(2)若在此装置的基础上进一步研究光照强度与植物蒸腾失水速率的关系，实验 结果如图所示：100cm3 植株 200cm3 大广口瓶 水 数字天平 玻璃刻度管 再）玻 根据图示实验装置，如何建立本实验的对照组(用文字说明)?对照组有何意义?请指出实验过程中应控制恒定不变的环境因素是 (指出一项 即可)。为什么说图示实验结果表明，实验过程中环
9、境条件的恒定性控制得很好?每一次在给定的光照条件下测定时，要等装置建成 15min 后再进行的理由。在实验 给定 的温度条件下，实验植物气孔完全开放 的最小光照强度 是 (1)0.41 0.32 (2)与图中装置相似，只是用一个塑料管(管壁带有很多小孔，直径与枝条的茎相同，顶端封闭)代替图中的枝条。可以通过对照实验论证“植 物失水是否包括非生命过程的蒸发和生命过程的蒸腾作用”这一实验假说；可以 通过对照组的实验结果来随时调控环境因素的恒定性，即用对照组来监控实验组 所处的环境条件是否恒定不变 温度、湿度、风速等 因为对照组的气体蒸 发量一定是稳定不变的 让植物有充足的时间适应给定的光照条件，避
10、免其它 光照条件的影响，使实验更准确 30 klux 4绘图题 含有绘图的题。如重要细胞器结构图、质壁分离和质壁分离复原图、细胞分裂图、遗传图、生态图、实验图的绘制等。如果要求画生物图，则应遵循下列原则：用铅笔画图（据网上阅卷需要，也可 用铅笔先勾出轮廓，再用 0.5mm 黑色签字笔仔细描清），所画线条应保持清晰、是。参考答案：组性密1流利，最好一笔绘成，对浓稠或阴影部分，须用稠密有度的细点来表示，切忌涂 抹；要符合“题问”的要求，保证所画图形的科学性、准确性和结构的完整性，即“图”的结构不能任意删加，各部分位置、比例、布局要合理、科学，如：动 物细胞有丝分裂中期图一般画成圆形，标出中心体，图
11、注指示线要用直尺画，注 释一般要写在图的右侧等；要注意“静与动”的统一性、连续性、差异性和顺 序性，如：细胞有丝分裂过程中各期的图形就既有连续性、顺序性又存在着差异 性。例：下图表示一株小麦叶片内 C3 相对含量在一天 24 小时 内的变化过程，请据 什么？请在坐标中画一条曲线，表示 HI 段(15 时至 19 时)小麦叶肉细胞中 C5 相对含 量的变化趋势(设a 点为 15 时的C3 含量)解题思路：图分析回答：_点出现的可能是由于白天该 地区天气暂时由晴转阴造成的。G 点 C3 含量极少，其原因是 体1)答案：D，气孔关闭，缺少 CO 2，C5 不能转化成 C3 变式：05 天津卷 31、
12、(1)限制性内切酶的识别序列和切点是G GATCC，限制性 内切酶的识别序列和切点是 GATC。在质粒上有酶的一个 切点，在目的基因的两侧各有 1 个酶的切点。请画出质粒被限制酶切割后所形成的黏性末端。请画出目的基因两侧被限制酶切割后所形成的黏性末端。a 细测的的 在 DNA 连接酶的作用下，上述两种不同限制酶切割后形成的黏性 末端能否连接起来？为什么？（答案：（1）G GATC C C CTAGG 用酶 切割 G GATCC CCTAG G 用酶 切割 GAT目的基因GATC CTAGCTAG 用酶 切割 GATC 目的基因 GATC CTAG CTAG 可以连接。因为由两种限制性内切酶切割
13、后所形成的黏性末端是相同的（或“是 可以互补的”）。5、坐标题 坐标图大致可分为柱（条）形坐标图和坐标曲线图两种。1）、柱（条）形坐标图 “柱（条）形坐标图”是在坐标轴的平面上画出长方形（即柱形或条形）图像，内部可以填涂细点或条纹等，其最大特点是反映着某个“点”上的量的变化数值 是多少。解题原则：一是要看清二标，即横坐标与纵坐标；二是要弄清直方图所示的含义：如最大最多，最少最小，增大上升，减小下降等；三是要分析图示中各数量不同 的原因，分析横坐标与纵坐标的关系。然后再结合相关知识进行解答。构建原则：一是明确二标（横坐标与纵坐标）表达的含义、刻度和单位；二是抓 准“点”，使“点”定位准确；三是抓
14、好“形”，使“形”符合“柱（条）形坐标 图”的画法要求和题目的要求。例：（2005 全国理综卷 III 第 30 题（）2）拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现 将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培养一段时间后，的1中过 分别统计两种拟谷盗种群的数量（以两种拟谷盗数量总和为 100），结果如下 表。请根据表中数据，在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百 分比的柱形图。环 境 条 甲 拟 谷 乙 拟 谷 件 盗 盗 湿热 100 0 干热 10 90 湿温 86 14 干温 13 87 湿冷 31 69 干冷 0 100 2）、坐标曲线图 坐标曲线题是借助数学方法来分
15、析生命现 象，从而揭示出生物体结构、生理代谢、生 命活动及生物与环境相互作用的关系等方 面的本质特性。内容广、变化多、类型多（单 曲线、双曲线、多曲线、升曲线、降曲线、先升后处于平衡曲线、先升后降曲线、先降后升曲线；定性曲线、定量曲线等），如果能抓住坐标曲线的关键要素，掌 握正确的分析方法，坐标曲线题就会化繁为简，化难为易。升曲线：请说出以下升曲线可能代表的生物学含义）点玻（参考选项）（1）吸收矿质离子的速度与土壤溶液中氧气、矿质离子浓度的关系 （2）随着叶片叶龄的增加，其矿质离子含量的变化 （3）植物光合作用的强度与光照强度、CO 2 浓度和矿质离子浓度的关系（4）呼吸作用强度与氧分压的关系
16、 （5）ATP 生成的速率与氧分压的关系 （6）人体胃液 PH 值与其饮水量之间的关系 （7）在质壁分离复原的过程中细胞的体积与其在水中时间长短之间的关系（8）具有一对等位基因的个体连续自交，所得的纯合子所占的比例（9）在食物链中，所浪费的能量与营养级别的关系 降曲线：降曲线可能代表的含义：小白鼠呼出的二氧化碳随环境温度变化 进行光合 作用前，种子干重随其萌发时间的变化 蛙胚发育过程中，细胞体积与数目间 的关系 处于 30%蔗糖溶液中细胞含水量（原生质体体积）的变化 先增后减：，统1中 先减后增 增减不断变化 无论曲线怎么复杂，其关键是数（点）和形（线）。数就是图像中的点；形就是 曲线的变化趋势，乃至将来动态。抓住点和形这两个关键后，其正确的解题思路 是三看识标、明点、析线：第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。（即识标）第二看曲线中的特殊点（起点、顶点、转折点、终点、交叉点、平衡点等）能。间果 所表示的生物学意义，影响这些点的主要因素及限制因素等。（即明点）第三看曲线的走向、变化趋势（上升、平缓、转折）。揭示各段曲线的变化 趋势及其含
