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1、分开，单独地直接研究它们各自的功能。前者通过单独培养后对比分析发现只有DNA才能将R型菌转化为S型菌过程合成的抗体，具有免疫效应，属于基因对性状的间接控制C某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋A病毒的遗传物质都是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA，RNA复制和逆转录过程只能RNA病毒才器是。（4）乙图相当于甲图中的过程中，乙图中的X是，其中Y与Z在组成上的不同之处是。20（2010【专题四】遗传的分子基础【考情分析】本专题内容包括：人类对遗传物质的探索、基本的本质、遗传信息的表达三个重要考点， 是复习遗传和变异的基础。分析近 3 年新课标地区生物试题看，高考命题在本专题有以下特 点：1
2、主要考点： DNA是遗传物质实验的经典实验及拓展应用；不同生物的遗传物质种类； 遗传信息的流动及复制、转录和翻译过程的分析与比较。2命题形式：对 DNA是遗传物质经典实验的考查主要是实验设计思路和实验结果的分析； 通过生理过程模型考查考生分析、处理信息的能力；对比方式考查真、原核遗传信息传递过程的特点；主要以选择题的形式考查基因表达的过程和特点等。 由此对 2010 年高考的命题趋势预测如下：1DNA是遗传物质经典实验及拓展应用。2以肺炎双球菌为素材，考查原核细胞的结构与功能特性。3结合同位素标记以实验探究的方式考查 DNA复制的过程和特点。4遗传信息的传递过程中 DNA复制、转录和翻译的区别
3、与联系。【知识交汇】考点一：人类对遗传物质的探索过程1肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验思路： 将 DNA与其他物质分开， 单独地直接研究它们各自的功能。前者通过单独培养后对比分析发现只有 DNA才能将 R 型菌转化为 S 型菌， 后者通过放射性同位素标记后对比发现在噬菌体的侵染过程中 只有 DNA进入宿主细胞内， 所以这两个实验都直接证明了 DNA是遗传物质。2DNA是主要的遗传物质非细胞生物细胞生物归纳：只含有 RNA：如艾滋病病毒、流感病毒、SARS冠状病毒、烟草花叶病毒等 只含有 DNA：噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等原核生物： 细菌、 支原体、衣原体、放线菌、 蓝藻等 真核
4、生物：真菌、原生生物及所有的动植物遗传物质是 RNA遗传物质是 DNADNA 是主要的遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA ；病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA。细胞（细胞核、 细胞质） 遗传的遗传物质是 DNA。考点二： DNA分子的结构和功能1DNA分子的结构特点： 脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接成脱氧核苷酸链，两条脱氧核 苷酸链上的碱基通过氢键形成碱基对， 反向平行盘旋成稳定的双螺旋结构，磷酸和脱 氧核糖交替连接，排列在外侧。白质分开，研究各自的效应D应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递5（2010年山东明所有生物共用。该病毒遗传信息的传递过程为。19原癌基因是
5、各种癌症中的关键基因之一，其突变后表达的素的合成，酶或激素通过调节细胞代谢活动从而影响生物的性状，这种情况才属于间接控制。故本题应选B。【备应用。2以肺炎双球菌为素材，考查原核细胞的结构与功能特性。3结合同位素标记以实验探究的方式考查D复 制翻译蛋白质扩展： 磷酸二酯键可被限制性核酸内切酶或 DNA水解酶切断， 氢键则可在解旋酶或高 温的条件下解旋形成单链。2DNA分子的功能DNA 的功能生理过程时期场所模板原料遗传信息的传递意义遗传信息的传递DNA分子的复制分裂间期细胞核（线粒体、叶绿体）DNA分子的两条母链4 种脱氧核苷酸DNADNA使遗传信息从亲代传递给 子代遗传信息的表达转录 翻译 整
6、个个体发育过程中细胞核（线粒体、叶 绿体）DNA分子的上条链 4 种核糖核苷酸DNAmRNA核糖体mRNA20 种氨基酸mRNA蛋白质表达遗传信息，使生物表现出各种性状考点三：基因控制生物的性状1遗传信息传递的方向中心法则基因是有遗传效应的 DNA片段， 基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息， 基因 中遗传信息的传递过程可归纳如下：转录DNA RNA逆转录提示： 真核生物、原核生物和 DNA病毒的遗传物质都是 DNA， 只有 RNA病毒的遗传物质是 RNA， RNA复制和逆转录过程只能 RNA病毒才能进行，这是对中心法则的补充 和发展。2遗传信息传递的意义（ 1 ）使遗传信息从亲代准确地传
7、给子代，从而保持了遗传信息的连续性。（2）通过控制蛋白质的合成从而控制生物的性状，基因对性状的控制有两种方式，如 下图所示。（间接控制）（直接控制）（3 ）遗传信息传递过程中出现的差错 （如基因突变等），可以引起可遗传的变异，为 生物进化提供原材料。3基因与染色体、蛋白质和性状的关系A病毒的遗传物质都是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA，RNA复制和逆转录过程只能RNA病毒才数的32.9%和17.1%，则在它的补链中，T和C分别占该链碱基总数的（）A32.9%和17.1%沉淀物中D噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含32P的放射性同位素主要分布在上清液中3在噬菌为A、B、C，分别作如
8、下处理：第三步：；第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌有遗传效应的 DNA片段 基因DNA 蛋白质染色体环境 影响控制组成呈线性排列体现性状【典例导析】【例 1】（2009 年江苏卷）科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出 a、b 两个不同品系，它 们感染植物产生的病斑形态不 同。下列 4 组实验(见下表) 中， 不可能出现 的结果是 （ ）实验编号实验过程a 型 TMV感染植物b 型 TMV感染植物组合病毒(a 型 TMV的蛋白质+b 型 TMV的 RNA)感染植物 组合病毒(b 型 TMV 的蛋白质+a 型 TMV的 RNA)感染植物实验结果病斑 病斑中分离出类型的
9、病毒类型a 型a 型b 型b 型b 型a 型a 型a 型A实验C实验B实验D实验【分析】本题考查的是病毒遗传物质的特点和作用。烟草花叶病毒的遗传物质是 RNA，而 蛋白质不是它的遗传物质，所以子代病毒的类型是由 RNA 的类型决定的。在第组实验中， 组合病毒的遗传物质 RNA是 b 型的，因此病斑类型是 b 型，病斑中分离出的病毒类型也应是 b 型的。故本题应选 C。【例 2】正常情况下，细胞内能够发生的是（多选）（ ）A一个 DNA 分子通过复制形成多种不同的 DNA 分子B一个 DNA 分子通过转录形成多种不同的 mRNA 分子 C一种氨基酸可由多种密码子编码D一种 tRNA分子携带多种不
10、同的氨基酸【分析】本题综合考查了细胞内 DNA 分子复制和表达过程中物质之间的对应关系。 DNA 分子复制得到与亲代完全相同的子代 DNA； 一个 DNA上有多个基因，所以可转录形成多种不论。实验设计方案：第一步：从S型细菌中提取DNA；第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三份，标胞中基因表达过程，“表”示物质转移的路径和方向，请仔细观察下图并完成下列问题。从病毒中分离得到物的类型决定的。在第组实验中，组合病毒的遗传物质RNA是b型的，因此病斑类型是b型，病斑中分离出的病A不需要加工，其所示生理过程最可能是（）A硝化细菌的转录和翻译B酵母菌的转录和翻译C大肠杆菌的同的 mRNA；一种 tR
11、NA 只能转运一种氨基酸，而一种氨基酸可由多种密码子编码，所以 也可由多种 tRNA转运。 故本题应选 BC【例 3 】下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析，不正确的选项是 （ ）A过程是转录，它以 DNA 的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成 mRNAB过程合成的抗体，具有免疫效应，属于基因对性状的间接控制 C某段 DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变D人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致【分析】本题主要考查了基因控制性状的两条途径。抗体可直接表现出免疫性状，属于基 因对性状的直接控制。基因控制酶或激素的合成， 酶或激素通过调
12、节细胞代谢活动从而影响 生物的性状， 这种情况才属于间接控制。故本题应选 B。【备战策略】本专题重在解决遗传的分子基础问题， 在分子水平上进一步阐述遗传的物质基础和作用 原理，在复习中需关注以下方面：1知识整合： 本专题知识除在本模块中处于基础地位外，还与其他模块密切相关，如组 成细胞的分子、细胞核、细胞增殖、细胞分化、 癌变、基因工程、转基因生物的安全 性等，在复习中可将其有机整合。2图文转换：课本中大量的示意图， 蕴含了丰富的信息，是方法和原理的直观展示， 将 这些图与文字描述有机结合， 利于理解记忆，对形象思维和抽象思维能力的养成与提 高具有推动作用。3 比较： DNA复制、转录、 翻译
13、； DNA与 RNA等既密切相关，又各不相同， 通过比较可 深化对这些过程和原理的理解，为应用奠定基础。【专题演练】1（2010 年广东东莞模拟） 将加热杀死的 S 型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内， 小 鼠 死 亡 。 下 列 叙 述 错 误 的 是 （ 多 选 ） （ ）A 死亡的小鼠体内只存在着S 型活细菌B 死亡的小鼠体内存在着S 型和R型两种活细菌C 死亡的小鼠体内S 型活细菌的出现是两种细菌细胞融合的结果D 死 亡 的 小 鼠 体 内 S 型 活 细 菌 的 出 现 是 R 型 细 菌 转 化 的 结 果 （ ）2赫尔希和蔡斯 菌体侵染细菌”的实验中，操作及结果正确的是A
14、同时用含同位素 35S、32P 的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体B分别用含同位素 35S、32P 标记的噬菌体侵染未经标记的大肠杆菌们已经绘出了猪（19对染色体）的基因组草图。对其评价不准确的是（）A有助于提升猪繁殖、猪肉营养等方明所有生物共用。该病毒遗传信息的传递过程为。19原癌基因是各种癌症中的关键基因之一，其突变后表达的，所以可转录形成多种不同的mRNA；一种tRNA只能转运一种氨基酸，而一种氨基酸可由多种密码子编码，5。该DNA分子连续复制2次，则第2次复制共需要鸟嘌呤脱氧核苷酸分子数是（）A700个B1400C噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含35S 的放射性同位素主要分布在离心管沉淀物中 D噬菌体侵染细菌并经保温、搅拌与离心后，含 32P 的放射性同位素主要分布在上清液中3在噬菌体侵染细菌实验中，用 15N、32P
