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1、（3+2+2+3+3=13分）那年春天，父亲每天夜里回来得）悼（）效（）蚀（）乏（）誉（）衔（）粪（）捐（）郊（）浊（语一、听写课本中“词语盘点”里的词语。二、填词（四字词与成语里去。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(一)字词一、读拼音写字词。 （略）二、比一比，再组词。挪（ ）蒸（ ）萎（ ）锻（ ）榛（ ）鞭（ ）那（ ）承（ ）委（ ）段（ ）秦（ ）便（ ）秧（ ）番（ ）雅（ ）勃（ ）旬（ ）熬（ ）秋（ ）翻（ ）鸦（ ）脖（ ）询（ ）遨（ ）蒜（ ）醋（ ）饺（ ）翡（ ）拌（ ）栗（ ）算（ ）酣（ ）
2、咬（ ）匪（ ）伴（ ）粟（ ）筝（ ）麦（ ）寺（ ）逛（ ）籍（ ）屉（ ）怖（ ）挣（ ）青（ ）等（ ）狂（ ）箱（ ）世（ ）布（ ）瞅（ ）魔（ ）胖（ ）刑（ ）哼（ ）峻（ ）残（ ）秋（ ）摩（ ）拌（ ）型（ ）享（ ）俊（ ）浅（ ）窝（ ）啃（ ）舅（ ）鸿（ ）鼎（ ）旺（ ）炊（ ）锅（ ）肯（ ）臼（ ）鸥（ ）顶（ ）狂（ ）吹（ ）乘（ ）裙（ ）兜（ ）币（ ）哎（ ）橱（ ）锈（ ）乖（ ）群（ ）竟（ ）巾（ ）艾（ ）厨（ ）绣（ ）抒（ ）玛（ ）蕴（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ）揉（ ）妈（ ）蘸（ ）霉（ ）弊（ ）壹（ ）差（ ）匣（ ）
3、猹（ ）吭（ ）娜（ ）伊（ ）搅（ ）埃（ ）狎（ ）喳（ ）坑（ ）挪（ ）尹（ ）觉（ ）挨（ ）伦（ ）藤（ ）析（ ）拆（ ）碱（ ）顽（ ）卓（ ）论（ ）腾（ ）折（ ）晰（ ）减（ ）颇（ ）悼（ ）效（ ）蚀（ ）乏（ ）誉（ ）衔（ ）粪（ ）捐（ ），“浣溪沙”是（）名。这首词还有“序”，是：，。交待了写这完成练习：（4+6+2+2=14分）除夕真热闹。家家赶做年菜说的，它的意思是（、这首诗用了（）手法，全诗用（；。）局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词浣溪沙郊（ ）浊（ ）泛（ ）誊（ ）衍（ ）类（ ）娟（ ）澡（ ）械（ ）逆（ ）玫（ ）或（ ）漩（
4、 ）喑（ ）燥（ ）诫（ ）朔（ ）枚（ ）域（ ）旋（ ）暗（ ）恃（ ）涕（ ）谦（ ）蹊（ ）涧（ ）叔（ ）畔（ ）持（ ）梯（ ）歉（ ）溪（ ）间（ ）菽（ ）胖（ ）义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题( 二) 字词一、 给语文书上生字表的生字注音、组词，写部首和总的笔画数。二、 填空：1、“蒸”字 结构，用部首查字法先查 部，再查 笔，它的读音是 查字法先查大写字母 ，再查音节 ，可以组成词语： ，用音序。2、“鼎”字共 笔，用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法先 查 部，再查 笔。它有四种意义：古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。大。（方） 锅。正
5、当，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第 种解释；“鼎力支持”的“鼎”应取第 种解释；“鼎盛” 的“鼎”应取第 种解释。 、“舅”字 结构，用部首查字法先查 部，再查 笔，它的读音是序查字法先查大写字母 ，再查音节 。可以组成词语： ，用音。这个字的第三笔是（ ），名称是（ ）。 、“兜”字的读音是（ ），大写字母是（ ）。它总共有（ ）笔， 第八笔是（ ）。用部首查字法它可以查（ ），再查（ ）笔。三、 选字（词）填空：1、挪 揉搓 撇 搅拌 捐 擦小丽听说这一次的（ ）献可以（ ）旧衣服，十分高兴。她回到家里，找出了自己一些 不合穿但还十分新的衣裙，冼（ ）了起来。你看她，先拿来一个盆子，倒进
6、洗衣粉，放进水，（ ）了几下，再把湿衣服放进去。她（ ）着嘴，用力地（ ）着。一会儿，把凳子（ ）了一下位置，再（ ）了（ ）头上的汗珠，继续洗着 、 哼 啃 哎 噎 喳 吭小刚放学回到家里，发现家里还是像往常一样空无一人。于是他“ 唉 ”地叹了一口气，从锅里拿了一个馒头，猛（ ）了两口。谁知这就（ ）住了，一下子（ ）（）地咳了几声。终于吞下去了，可外面有几只麻雀在叽叽（ ）（ ）地叫。小刚心想：（ ），连你们这几只笨鸟也来嘲笑我？岂有此理。( ) ，好像有人回来了。 、 呀 吗 吧 呢小明，你吃饭了（ ）？长得与屋顶一般高，是那么（），显示出（）。种树的人不再来了，用了烘托的手法）。6分）
7、写的，这是他的已亥杂诗中是第（）泛（）誊（）衍（）类（）娟（）澡（）械（）逆（）玫（）或（成词语：，用音序。“鼎”字共笔，用音序查字法先查大写字母，、六小明，你怎么还不吃饭（ ）？小明，你该吃饭了（ ）？小明，你总该吃饭（ ）！三、 找出下面成语的错别字，再改正。声嘶力绝（ ）拾人牙惠（ ）史无前列（ ）始终不逾（ ）世外桃园（ ）势不可挡（ ）舔犊情深（ ）手不辍卷（ ）手屈一指（ ）授受不清（ ）缩手无策（ ）束手束脚（ ）水乳交溶（ ）水性扬花（ ）顺利成章（ ）死心踏地（ ）四、 给多音字注音组词：模 棱 背 便 喝 夹 强 薄 给 磨 没 将 兴 冲 喷 曾 晃 当 吓 还 难 糊
8、差 着 了 的 为 重 间 盛 和 传 待 乐义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题( 三) 词语 一、 听写课本中“词语盘点”里的词语。二、 填词（四字词与成语）。（略）三、 填词（的 地 得）四、 写出近义词和反义词。五、 选词填空。六、 词语运用（造句）。义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题( 四) 句子一、二、三、四、五、七、把字句与被字句陈述句与反问句转述句与直述句缩句与扩句比喻句、拟人句连句成段围绕中心句写一段话。义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题( 五) 课内阅读 一、 理解课文的重点句。（复习课内练习本上的内容）二、 掌握文段内的字、词
9、、 句。三、 理解文段中包含的思想感情， 通过文字进行表达。（问答题）四、 课内外的拓展。教版实验教材六年级下册复习练习题( 五) 课内阅读一、 阅读两小儿辩日，完成练习：（6+2+2+2=14分）内练习本上的内容）二、掌握文段内的字、词、句。三、理解文段中）漩（）喑（）燥（）诫（）朔（）枚（）域（）旋（）暗（）恃（的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些作写得这样具体呢？文章最后一段可以删去吗？为什么？写出你的理孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰一儿曰孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？
10、”1、 在横线上填空并加上标点。2、 改为直接引述句：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”3、 改为间接引述句：一儿以日初出远，而日中时近也。4、 解释“孰为汝多知乎？”二、 阅读匆匆片断，回答问题：（5+3+4+3=15分）在（ ）里，在（ ）的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）外，只有（ ）罢了；在（ ）里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（ ），（ ），（ ），（）；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（ ）？我赤裸裸来 到这世界。转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，（ ）呢？1、按课文内容在（ ）里填空。2、解释加点的词：徘徊：课文中
11、第一个 “赤裸裸”是指： 第二个赤裸裸是指：3、用线画出文中的一个比喻句，并说说你对这个比喻句的理解。5、 文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情呢？中心句。围绕中心句文段写了（）件小事，分别是（）（）（）（）意思是的意思是的意思是、“本自同根生，相煎何太急？”是（）中有一个字“时”，它的意思是：。8分。三、（6+4分）芙蓉+3+2=19分）在科学史上，这样的事例还有很多，它说明（）三、 阅读桃花心木片断，完成练习。（6+4+3=13分）种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在（ ）人，能比 较经得起（ ），会锻炼出（ ）。在不确定中，就能学会把把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ ），显示出（ ）。种树的人不再来了，桃花心木也不会（ ）了。1、 在括号里按课文内容填空。2、 文段中“不确定”出现了两次，这里“不确定”是什么意思？联系生活实际， 你能想到哪些“不确定”？3、 桃花心木为什么不会枯萎了？四
