《心理咨询二级理论知识复习题集第112篇心理学试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理咨询二级理论知识复习题集第112篇心理学试题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、()。A、极超常B、超常C、高于平常D、平常点击展开答A,B：【答案】：【解析】10.肌电生物反馈疗法治疗前的准参与法点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：38.B团体目标是否清晰可测D点击展开答案与解析B【答案】：2019年国家心理咨询二级理论知识职业资格考前练习一、单选题1. 双相情感障碍中躁狂的典型症状不包括( ) 。A、睡眠障碍B、言语加快C、活动增加D、心境高涨点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：2. 求助者因反复地就医而导致上班经常请假， 无法完成工作任务， 根据神经症简易评定法， 应评 定为( ) 。A、 1 分B 、 2 分C、 3 分D 、4 分点击展开答案与解析【答
2、案】： B【解析】：3. 与神经衰弱不符合的是( ) 。A、精神性疲劳B、休息后可有明显的缓解C、睡眠紊乱D、记忆力和注意力的减退点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：4. 在 MMPI及 MMPI-2剖面图中， 如果 6、8 量表 T 分均升高， F 量表 T 分也超过 70，可以说是一 个精神分裂症( ) 剖面图。A、单纯型B、偏执型C、 青春型D、未分型点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：4的05的D点击展开答案与解析A【答案】：【解析】心化B、兴奋水平监控C、个性化D、假设性验证点击展开答分的解释与原量表()的解释是一致的。A、FB、KC、PdD、案与解析【答案】：A【解析】
3、：20.HAMD17项版本总分达5. 在 MMPI-2新增的量表中， VRIN是( ) 的英文缩写。A、反向答题矛盾量表B、后 F量表C、同向答题矛盾量表D、粗心量表点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：6. 心理咨询师为青少年组织了一个情绪管理团体咨询， 目的是增进成员对自己情绪的觉察， 了解 非理性想法对隋绪的影响，学习修正非理性想法以及了解自己情绪的来源，学习管理自己的情绪。 参加者共 10 人，为期 8 次、每周一次、每次 60 分钟。每次的主题分别是：有缘千里、情绪报 告、七情六欲、追根溯源、情绪密码、情绪解码、五彩缤纷、心灵驭手。这属于( ) 的服务。A、非结构式团体心理咨询B
4、、结构式团体心理咨询C、团体心理讲座D、团体工作坊点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：周内的症状情况。 ) ( 一般评定患者近7.BPRSA、 4B、3C、 2D、1点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：8. 患者对自己以往的言行过分关心、内疚和悔恨，就表明其在BPRS评定中存在( 。) A、情感 交流障碍 B、紧张 C、 罪恶观念 D、心境抑郁 点击展开答案与解析 C ：【答案】 ：【解析】 ) 的角度去知觉世界，并表达出来。 ( 9. “设身处地的理解”的含义是从 A、咨询师 B、求助 者 、咨询师与求助者 C 、以上全对 D 点击展开答案与解析 B 【答案】： 【解析】：) 。
5、( 10. 在确定团体目标的准备工作中， 团体目标的考虑不包括 、团体的任务与功能是什么 A 、 过去的同类方案是否适合运用在本次团体中 B C、 方案设计与实施前是否可预期咨询的成效 、 团体目标是否清晰可测 D 点击展开答案与解析B 【答案】： ：【解析】11.在 MMP及I MMPI-2剖面图中， 两点编码为 4994 的受测者可能被诊断为( ) 。 A、 癔症B、反社会人格C、 疑病症D、强迫症缩写。A、反向答题矛盾量表B、后F量表C、同向答题矛盾量表D点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：16.个体难以做以引发焦虑的情境D、教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的案与解析【答案】：
6、A【解析】：20.HAMD17项版本总分达点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：12.HAMD的大部分项目采用的是 0 4 的 5 级评分法，少数项目为( 级评分法。 ) 3 的 A、 0 24 的 B、0 35 0C、4 的 6 、0 5 的 D 点击展开答案与解析 A 【答案】： ：【解析】) 。( 13. 在大脑半球损害的情况下，最有可能的是PIQ VIQ明显低于 A、优势半球有损害，则 PIQ 明显低于 B、两半球弥漫性损害，则 VIQPIQ 、非 优势半球有损害，则 CVIQ明显低于 PIQ D、两半球弥漫性损害，则 VIQ等于 点击展开答案与解 析A 【答案】： 【解析】：团体
7、心理咨询的长期目标是 14.( ) 。 、以成功的团体经验来改善成员的自我观念 A 、帮助成 员有效地解决日常生活中的问题 B C、增进成员的表达能力，提高成员的倾听能力 、帮助成员 独立自主并不再依赖团体来帮助其解决问题 D点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：15. 求助者中心疗法的潜在局限性在于( ) 。A、咨询师失去作用B、求助者不知所措C、初学者容易误导求助者D、初学者倾向于接受没有挑战性的求助者点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：16. 个体难以做出决定，反复地纠缠某些无意义的问题，害怕他人厌烦自己，有强迫行为， 很可 能是 MMPI-2内容量表中( ) 的高分特征。A、
8、 焦虑紧张量表B、强迫固执量表C、 A 型行为量表D、自我力量量表点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：17.HAMA与 HAMD有些重复的项目， 故对抑郁症和( ) 也不能很好地进行鉴别。A、 恐怖症B、疑病症C、 强迫症D、焦虑症点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：B、排列C、词汇D、算术点击展开答案与解析【答案】：A。)(融洽的团体气氛表现为11.A、成员之间互相尊重、互相关AMD有些重复的项目，故对抑郁症和()也不能很好地进行鉴别。对自己情绪的觉察，了解非理性想法对隋绪的影响，学习修正非理性。)( 不符合选择和安排团体练习的原则的是 18.A、浅层自我表露安排在初期，深层自我
9、表露安排在后期B、学习性练习安排在初期，个人问题的解决安排在后期C、练习的安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件D、正向反馈放在后期，负向反馈放在初期点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：19. 贝克提出的五种认知治疗技术包括( ) 。A、去中心化B、兴奋水平监控C、个性化D、假设性验证点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：20.HAMD17项版本总分达到或超过( ) 分，就可能是严重抑郁。A、 35B、24C、 20D、17点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：21. 某一儿童的 WISC-CR的 IQ 得分为 120 129，其智力水平( ) 。A、极超常B、超常C、高于
10、平常D、平常点击展开答案与解析【答案】： B：【解析】22.一个月之内两次施测韦氏测验，第二次测验的总智商会比第一次高出( ) 分左右。A、 7B、8C、 9D、10点击展开答案与解析【答案】： A：29.HAMD共包括三种版本，心理咨询师培训教程中介绍量表均不高。)F、ALB、QC、DD、点击展开答案与解析下列WISC-C分测验中，有时间限制的分测验是()。A、填图点击展开答案与解析【答案】：A,B,C【解析】：13.神经衰【解析】：23. 贝克和雷米提出的深层错误观念是指( ) 。A、求助者抽象的与自我概念有关的错误命题B、求助者对自己不适应行为的直接、具体的解释C、很容易通过具体情境加以
11、检验的观念D、求助者故意隐藏起来的错误观念点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：24.如果只是为了精神病临床诊断使用，一般可做 MMPI-2的前( ) 个题。A、 200B、370C、 388D、399点击展开答案与解析【答案】： B【解析】：25.在 MMP及I MMPI-2的剖面图模式中，精神病性双峰剖面图由量表( ) 组合而成。A、 1-2-3B、4-6-8C、 1-2-3-76-7-8、D点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：26.SCL-90 因子分析的两个主要用途是以因子分反映精神障碍的( ) 。A、严重程度和病情演变B、严重程度和症状群特点C、症状群特点和靶症状群疗效D、
12、病情演变和靶症状群疗效点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：27. 确定团体规模主要应该考虑的因素有( ) 。A、 团体咨询的人数B、团体咨询的领导者C、 团体咨询的目标D、团体咨询的评估方法、疑病症D、强迫症点击展开答案与解析【答案】：B【解析出决定，反复地纠缠某些无意义的问题，害怕他人厌烦自己，有强迫建立工作关系B、技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为ton)点击展开答案与解析【答案】：A,C【解析】：8点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：28.CBCL第三部分的得分为 1 分，就说明该儿童的此项行为问题( ) 。A、无B、轻度或有时有C、严重或持续有D、明显或经常有点击
13、展开答案与解析【答案】： B【解析】：29.HAMD共包括三种版本， 心理咨询师培训教程中介绍的版本有( 个项目。 ) 17、AB、21C、 24D、30点击展开答案与解析【答案】： C【解析】：30.MMPI 因子， M得分的解释与原量表( ) 的解释是一致的。A、 FB、KC、 PdD、Mf点击展开答案与解析【答案】： D【解析】：31. 只要分测验高于平均分 3 分及以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表比较剖析图的( ) 。A、考夫曼标准B、韦克斯勒标准C、比奈标准D、卡特尔标准点击展开答案与解析【答案】： A【解析】：32.SCL-90 总分超过 70 分，就可考虑筛选阳性，这里采用的
14、是( ) 级评分法。A、 1 5 的 5B 、0 4 的 5C、 0 3 的 4的与自我概念有关的错误命题B、求助者对自己不适应行为的直接、()。A、卡片式B、手册式C、人机对话方式D、录音带方式、以成功的团体经验来改善成员的自我观念A、帮助成员有效地解决使用方法C、向求助者讲解生物反馈疗法的原理与特点、设立专门治D 、 1 4 的 4点击展开答案与解析B：【答案】【解析】：33.梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是( ) 。A、帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法B、要求求助者评价他们的焦虑水平C、通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境D、教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知点击展开答案与解
