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1、大班社会领域我要上小学了教案（通用13篇）大班社会领域我要上小学了教案（通用13篇） 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。那么大班我要上小学了教案怎么写呢？以下是小编准备的一些大班社会领域我要上小学了教案，仅供参考。 大班社会领域我要上小学了教案 活动目标： 1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。 3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。 重难点： 乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。 活动准备： 物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个
2、环节片段的录像。 知识准备： 1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。 2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。 活动过程： 一、观看录像，引发兴趣 教师：今天，老师带来了小学哥哥姐姐的录像，你们想看吗(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像) 二、观察比较，加深认识 1、启发讨论：你觉得小学和幼儿园一样吗有哪些不同呢 2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别 (1)教师提问，启发思考，了解小学学习环境与幼儿园的区别 操场是什么样子的操场上有什么这些运动器材有什么作用 图书馆中有什么和幼儿园的阅读室有什么不同你知道我们可以在里
3、面学到什么 教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗教室内还有哪些不一样的地方 小结：当我们成为一名小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习，掌握更多的新知识和新本领。 (2)经验交流，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活情况 教师：今天我请来了一位小姐姐，她是一年级小学生现在，我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗大家欢迎! 请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。 启发讨论：小朋友听了介绍以后，知道作为为一名小学生的，学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间，但不能浪费时间，还要学会提高学习效果，学会学习的
4、方法。 引导交流：刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗下课十分钟要做哪些事情小学生还有哪些课外活动 小结：原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变，更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师，会学到更多的本领。 三、创设情景，操作体验 1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么大家想学吗请姐姐教我们系红领巾吧。 2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗 四、分享交流，激发情感 1、幼儿畅谈：我想就读的小学 2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾! 大班社会
5、领域我要上小学了教案【篇11】 活动目标： 1.初步了解小学生的学习和生活规则。 2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱，培养幼儿学习的自信心。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重，难点： 1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。 2.难点：了解小学生的学习和生活，做好入学准备。 活动准备： 1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放 2.挂图学做小学生 3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等 活动过程： 一、开始部分 1.谈话导入： 师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见
6、了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗 幼：不知道。 二、基本部分 1.播放ppt幻灯片(升国旗)引导幼儿观察进行讨论。 师：今天老师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么 幼儿进行讨论回答 师：图上的小学生都在干什么呀 幼：升国旗 师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。 教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2.播放ppt幻灯片(上课) 3.引导幼儿观察并进行讨论: 师：请小朋友仔细观察第二副图片图上的
7、小学生都在做什么 幼：他们在上课。 师：那小学生是怎么上课的呀 幼：坐得很端正，听课很认真(幼儿讨论回答) 教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。 4.播放ppt幻灯片(课间活动)引导幼儿观察进行讨论。 师：请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了 教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5.师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小
8、学生应该怎样去做呢 (幼儿自由发言)：学做小学生上课要专心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到很多知识。 6.出示挂图学做小学生 师：对照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的具体情况，图上的小朋友是怎样做的 幼儿自由讨论用回答 三、结束部分 1.教师创设上、下课的情景，引导幼儿观察书包及用品讨论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包 2.欣赏歌曲像个小学生引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱 四、延伸活动 参观附近小学，观察小学环境及地点，观察小学生的学习活动。 大班社会领域我要上小学了教案【篇12】 活动目标： 1、了解各种材料与模
9、型的关系。 2、通过欣赏，对比观察平面图。讨论分析，交流合作的方法。 3、喜欢与同伴合作，对上小学充满向往。 4、使幼儿掌握一些小学生活的基本常识。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、了解过小学生活。 2、PPT课件、废旧材料，铺助物等。 活动过程： (一)欣赏小学图片，激发幼儿活动兴趣 1、了解小学，为成为小学生做准备，看看我们的小学是什么样。 2、观看图片，巩固对小学各地方的理解。 (二)讨论并尝试模型中房屋的制作。 1、介绍模型房屋，交代任务 这里有一个模型房屋，我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。 2、对比观察教学楼，讨论尝试不同建构的表现方法
10、。 3、介绍任务和人数，请孩子根据自己的想法进行小组分工。 (三)分工合作，建构模型 1、根据自己任务选择合适的制作材料。 2、鼓励孩子们大胆制作，教师在旁观察指导。 3、将制作好的模型放入盘中。 4、美化模型。 (四)欣赏展示，提出建议 1、每组代表介绍自己做的是什么地方，分享制作经验。 2、教师小结。 活动延伸： 鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动，初步体验小学生的生活。 大班社会领域我要上小学了教案【篇13】 活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强
11、理解智力、分析能力、爱心智力等。 活动准备： 1、带幼儿参观过小学； 2、自带书包、学习用品； 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡； 4、音乐玩具兵进行曲； 5、课件； 6、礼物若干。 活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处 师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？ 幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。 评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生 （1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不
12、同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。 （2）个别提问。 老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。 （3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的） （4）老师完整的小结一次。 （出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。） 评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于 幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了
13、的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。 3、认识书包，了解书包的结构 （1）相互介绍书包，认识书包的结构 师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。 （2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。 评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。 4、操作探索，学会整理书包 （1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。 幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。 （2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。 （3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？ （4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉链。第 8 页 共 8 页
