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1、、苍蝇等发育经过卵、若虫和成虫三个时期。不完全变态发育读书之法,在循序而渐进,熟读而精思生物的遗传和读而精思专题六、生命的延续与进化生物的生殖和发育有性生殖雄性激素人的生殖雌性激素睾丸产生精子卵细胞产活中的生物技术生物技术发酵人粪尿的处理人工辅助授粉合理密植嫁接食物防腐食物保鲜关注生物技术的发展对变异、遗传相似性包括细胞核染色体包括成对存在主要是有亲代传给决定基因成对存在读书之法,在循序而渐进,读书之法,在循序而渐进,熟读而精思专题一 科学探究科学探究概 念过 程实 例提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流拟定探究计划准备材料用具选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验观察、收
2、集、评价数据描述现象，处理数据撰写探究报告，交流过程结论探究影响鼠妇分布的环境因素活中的生物技术生物技术发酵人粪尿的处理人工辅助授粉合理密植嫁接食物防腐食物保鲜关注生物技术的发展对变异、遗传相似性包括细胞核染色体包括成对存在主要是有亲代传给决定基因成对存在读书之法,在循序而渐进,传染源传播途径易感人群传染病控制传染源切断传播途径保护易感人群读书之法,在循序而渐进,熟读而精思健康的多样性读书之法,在循序而渐进,熟读而精思生物与环境组成生态系统读书之法,在循序而渐进,熟读而精思胚分裂分化组 成内分泌系统组 成专题二 、生命系统的的结构层次 1.生物的的结构层次生物体结构和功 细胞能的基本单位动物细
3、胞的分裂过程植物细胞的分裂过程2、生物的分类读书之法,在循序而渐进,熟读而精思结构名称细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体液 泡植物动物细菌真菌注：“”即为有，“”为没有上 皮 组 织保 护 组 念依椐结 缔 组 织肌 肉 组 织输 导 组 织神 经 组 织组 成 根茎叶花果实种子组器官 成动物组织组织植物组织营分养生组组织织组器官 成机 械 组 织生物在形态结构等方面的特征分类等级 界、 门、纲、目、科、属、种功能保护和支持保护和控制物质进出加快与外界环境的物 质交流内有遗传物质光合作用含一些可溶性物质消化系统系统循环系统泌尿系统神经系统系统运动系统生殖系统植物体动物体熟读而精思专题七人、健康与环
4、境由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染性和流行性,在循序而渐进,熟读而精思大脑神经调节的最高级中枢，注意五大中枢专题五、人体生命活动的调节1.生命活动和呼吸中枢脊髓反射和传导的功能，脑与躯体的联系通路读书之法,在循序而渐进,熟读而精思内外分泌腺的区传染源传播途径易感人群传染病控制传染源切断传播途径保护易感人群读书之法,在循序而渐进,熟读而精思健康读书之法,在循序而渐进,熟读而精思生物种类的多样性 环境的多样性2、生物的多样性实质上是内 涵 基因的多样性动的调节结构中枢神经系统神经系统的组成周围神经系统使运动协调准确，维持身体平衡生命中枢，包括心血管运别激素的概念激素调节
5、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思人体是一个统一的整体读书之法,在循序而渐进,熟是完整的胚是活的不处于休眠期适宜的水分适宜的温度读书之法,在循序而渐进,熟读而精思读书之法,在循序而读书之法,在循序而渐进,熟读而精思3、生物与环境组成生态系统是完整的胚是活的不处于休眠期适宜的水分适宜的温度读书之法,在循序而渐进,熟读而精思读书之法,在循序而变异、遗传相似性包括细胞核染色体包括成对存在主要是有亲代传给决定基因成对存在读书之法,在循序而渐进,熟读而精思专题七人、健康与环境由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染性和流行性的多样性读书之法,在循序而渐进,熟读而精思生物与环境组成生态
6、系统读书之法,在循序而渐进,熟读而精思胚双子叶植物种子单子叶植物种子专题三 生物圈中的绿色植物种子功能结构种子萌发的条件 外界条件充足的空气自身条件读书之法,在循序而渐进,熟读而精思非生物部分包括生态系统包括包括大的 生物部分生物圈 包括是人与其他生物的共同家园包括需要生产者被吃消费者被分解分解者需要是产生水需要产生是包括 动物包括是O ）等需要植物被吃食物链 形成 食物链被吃肉食动物被分解细菌、 真菌自我调节 能力有限草食动物生态平衡（ CO2形成蕴含空气阳光最2胚是完整的胚是活的不处于休眠期适宜的水分萌发成新植物体适宜的温度之法,在循序而渐进,熟读而精思人的发育生物发育动物发育昆虫发育婴幼
7、儿完全变态发育例：蜜蜂、家蚕、蝴蝶动和呼吸中枢脊髓反射和传导的功能，脑与躯体的联系通路读书之法,在循序而渐进,熟读而精思内外分泌腺的区CO2+H2O+其它废物+能量读书之法,在循序而渐进,熟读而精思循环系统入球小动脉肾原尿小囊读书之法,在循序而渐进,熟读而精思大脑神经调节的最高级中枢，注意五大中枢专题五、人体生命活动的调节1.生命活读书之法,在循序而渐进,熟读而精思生卵巢男性生殖系统阴茎、阴囊、精囊腺前列腺、输精管、附睾等受精的场所受精卵输卵管女性生殖系统胚胎读书别激素的概念激素调节读书之法,在循序而渐进,熟读而精思人体是一个统一的整体读书之法,在循序而渐进,熟熟读而精思专题七人、健康与环境由
8、病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染性和流行性读而精思专题六、生命的延续与进化生物的生殖和发育有性生殖雄性激素人的生殖雌性激素睾丸产生精子卵细胞产发育结构功能芽的结构芽的发育木本植物 形成层 年轮草本植物通过木质部中的导管向上运输水分和无机盐通过韧皮部中的筛管向下运输有机物茎读而精思专题六、生命的延续与进化生物的生殖和发育有性生殖雄性激素人的生殖雌性激素睾丸产生精子卵细胞产传染源传播途径易感人群传染病控制传染源切断传播途径保护易感人群读书之法,在循序而渐进,熟读而精思健康动的调节结构中枢神经系统神经系统的组成周围神经系统使运动协调准确，维持身体平衡生命中枢，包括心血管运人
9、类未来的胃 腺肠 腺消化腺唾 液 腺探究淀 粉唾液麦芽糖胰液、小肠液读书之法,在循序而渐进,熟读而精思专题四 生物体内物质和能量的转换1、人的食物来源于环境肝 胰脏 腺消化葡萄糖CO2+H2O+其它废物+能量读书之法,在循序而渐进,熟读而精思循环系统入球小动脉肾原尿小囊读书之法是完整的胚是活的不处于休眠期适宜的水分适宜的温度读书之法,在循序而渐进,熟读而精思读书之法,在循序而动和呼吸中枢脊髓反射和传导的功能，脑与躯体的联系通路读书之法,在循序而渐进,熟读而精思内外分泌腺的区动的调节结构中枢神经系统神经系统的组成周围神经系统使运动协调准确，维持身体平衡生命中枢，包括心血管运外 界 气 体肺 泡肺
10、静脉验证人呼吸的气体 中含有较多的 CO2OO2CO 2肺泡 里的 毛细 血管组织 处的 毛细 血管O 22呼吸道 CO2CO右心室 左心室读书之法,在循序而渐进,熟读而精思2、人体生命活动的能量供给上下腔静脉右心房 左心房组织细胞（进行呼吸作用）2 有机物+O2 CO2+H2O+其它废物+能量生卵巢男性生殖系统阴茎、阴囊、精囊腺前列腺、输精管、附睾等受精的场所受精卵输卵管女性生殖系统胚胎读书CO2+H2O+其它废物+能量读书之法,在循序而渐进,熟读而精思循环系统入球小动脉肾原尿小囊读书之法是完整的胚是活的不处于休眠期适宜的水分适宜的温度读书之法,在循序而渐进,熟读而精思读书之法,在循序而、苍蝇等发育经过卵、若虫和成虫三个时期。不完全变态发育读书之法,在循序而渐进,熟读而精思生物的遗传和人 体 代 谢 废 物 的 排肾 小 球3、人体代谢废物的排出概念途径CO2 和水蒸气呼吸系统 呼吸皮肤汗
