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1、20162017学年度第一学期期中质量检测九年级化学试题 （60分钟）题号一二三等级得分一、 选择题（本题包括15小题，共30分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项填入下列表格内）题号123456789101112131415选项改编题1.下列常见的物品中是用天然材料制成的是（ ）A木框门 B日光灯管 C铝合金门窗 D陶瓷花瓶成 题2.下列关于化学的看法错误的是（ ）A化学的发展必然导致生态环境的恶化B化学会在环境保护中发挥重要作用C. 化学可以为人类研制新能源 D化学可以为人类研制新材料成 题3诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是（ ）千里冰封，万里雪飘
2、白玉为床金做马 野火烧不尽，春风吹又生 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 夜来风雨声，花落知多少 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干ABCD 创编题4下列叙述属物质的物理性质的是（ ）A沙子能够制造出芯片和光导纤维 B水的密度是1g/cm3C锌粒遇盐酸能产生气体 D葡萄能酿酒成 题5下列观点或说法你认为不正确的是（ ）A世界是物质的，物质都在不断的运动B物理变化和化学变化是物质运动的两种不同形式 C我们可以通过化学的方法对周围的物质加以改造D物质在发生物理变化时，构成物质的粒子处于静止状态成 题6.下列实验操作中正确的是（ ）创编题7化学学习本质上是一种问题的解决活动，下列观点不可取的是（ ）A善于
3、观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心B尽量少交流，这样可以排除其他人对其他人对自己观点的干扰C善于从生活实际中发现和提出问题 D学会质疑，不轻信现成的结论改编题8. 小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是蔗糖”。小华说“可以尝一尝”。对于 “尝一尝”这一过程应是科学探究中的（ ）。A提出问题 B进行实验 C猜想与假设 D得出结论改编题9下列判断正确的是（ ）A需要加热才能发生的变化是化学变化 B凡有发光、发热现象的变化都是化学变化C当两种物质相遇后，有沉淀生成，说明它们发生化学变化D生成新物质的变化一定是化学变化成 题10下列有关水的说法中，不正确的是（ ）A水通过三态变化，实现
4、自身的天然循环 B水通过自身的天然循环，实现水的自身净化C明矾对水有净化作用 D淡水资源丰富，淡水是取之不尽、用之不竭的成 题点燃加热11下列变化，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ）加热点燃A碳酸 水+二氧化碳 B铁+氧气 四氧化三铁 C甲烷+氧气 二氧化碳+水 D高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰+氧气成 题12下列变化产生的热量是化学变化的结果是（ ）A火力发电 B电熨斗通电发热C太阳能热水器被阳光照射变热 D摩擦产生热量成 题13 下列各组物质中，可用过滤的方法分离的是（ ）A酒精和水B铁粉和水C食盐和水D蔗糖和水改编题14家庭生活中经常用到的下列物质中，属于纯净物的是（ ）A调味用
5、的酒 B餐饮用的啤酒 C降温用的冰水共存物 D做调味用的食盐创编题15.水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）A活性炭可除去水中的色素和异味B用肥皂水可以区分硬水和软水C生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D通过过滤可以除去水中所有的杂质二、填空与简答（本题包括5小题，共47分）成 题16人类获得所需物质的两条基本途径是_和_。人类在利用化学反应过程中，能够获取生活和生产所需的_和_，另外人类还利用化学反应消除有害物质。煤燃烧主要是获取 _，铁矿石炼成铁主要是获取_。请再举出一个放出能量的化学反应的例子，用反应的文字表达式表_【改编题17水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解
6、水的有关知识（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行_、_、_ 几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用_的方法（2）净化自来水的过程中，向水中加入明矾的目的是_（3）在实验室中将一杯浑浊的自来水进行过滤的主要仪器_ ，小明在进行过滤后，发现滤液仍然是浑浊的，可能的原因（写两条即可） 。（4）下列关于过滤的说法不正确的是 （填编号）A.过滤后的水是纯净的水 B.过滤发生的是物理变化C.过滤是利用颗粒大小不同将混合物进行分离的 D过滤速度较慢可能是滤纸被堵塞了（5）向滤液中加入活性炭，是利用活性炭的 性，发生的是 变化 。 （6）如何设计实验证明过滤后
7、得到的水是否是纯净的水？请简单的写出你的实验方案 。【成 题】18.（1）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验_（填字母）；实验B中没有发生改变的微粒是_，试管2中得到的气体_。 （2）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的_（填字母序号）A用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B不间断地放水洗衣 服C不间断地放水刷牙 D用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林【改编题19电解水的过程中，水分子发生如图变化：写出反应的文字表达式_。 该反应的类型是 _ 从微观方面（即从微粒的角度）、宏观方面可得到的信息： 微观_；_。 宏观_；_。（3）已知化学反应的前后的质量是守恒的。根据该反应可以推知，
8、水包含的化学能比氢气和氧气所包含的化学能_（填“高”或者“低”），理由_（4）分子、原子很小，我们看不到，化学上通常用模型形象地表示物质的结构和变化。若用 表示氢原子，用 表示氧原子，请你分析水分解的微观过程，用相应的模型对下列内容进行表示： 保持水化学性质的微粒是_；水分解过程中发生变化的微粒_，保持不变的微粒是_和_，生成的新微粒是_和_。由水分解的微观过程可知，有限的原子可以按照不同的组合方式构成多种分子，形成多样性的物质。请用相应模型分别表示一种纯净物和一种混合物：一种纯净物_ 一种混合物_【成 题】20宏观与微观相联系是化学学科特有的思维方式。请将下列的有关日常自然现象与其蕴含的微观
9、分子的性质连线。（1）气体易被压缩 a 分子很小（2）一滴水大约有1.671021个水分子 b 分子不停的运动（3）切开榴莲时可闻到特殊香味 c 同种分子性质相同（4）固体碘或碘蒸气都能使淀粉溶液变蓝色 d 分子间有间隔三、实验与探究（本题包括2小题，共23分）创编题 21. 许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。【提出问题】有发光放热现象的变化都是化学变化吗？【猜想与假设】一、都是化学变化； 二、 。【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想：（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到：a 烧杯内壁出现 ；b
10、 手摸烧杯壁有 感觉；c 蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡。观察到 。分析：蜡烛燃烧产生的新物质是 ，蜡烛燃烧为 变化。（3）观察白炽灯（灯丝为钨丝）：通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡感觉 灯丝为银白色固体分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。【获得结论】猜想 （填“一”或“二” ）正确。【创编题】22已知碱式碳酸铜是一种绿色粉末，受热易分解生成黑色氧化铜，水和二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。小明同学要在实验室里进行如下实验：取少量碱式碳酸铜，装入一试管中，用带导管的橡皮塞塞紧试管口后固定在铁架台上，加热并将生成的气体通入烧杯中的澄清石灰水中。（1）将碱式碳酸铜装入试管中的方法是 （2）写出碱式碳酸铜受热分解的反应文字表达式 ，反应类型 （3）根据以上描述要完成该实验，除了需要提供上述已经提到名称的仪器外，还需要提供的仪器有_ （4）请分别描述碱式碳酸铜物理性质与化学性质(各一点)物理性质 化
