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1、抓住言行,分析形象 答题策略人物描写的作用:1.肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。 2.行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格.(在人物描写中有重要地位)3.语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。4.心理描写:是人物在特定环境下的心理活动,揭示人物内心,刻画人物性格。 答题模板通过对人物的外貌描写(语言描写、动作描写、心理描写、神态描写),形象生动的表现了人物的心理,并反映了人物的性格特征或精神品质。(有时还推动了情节的发展。) 真题体验一、(2021山东济南中考真题)阅读下面的文章,完成下面小题。红条绒布衫
2、“妈,一周不到,买了三件长袖衬衣了,都还没穿呢,咋又要买呢?”我话没说完,患小脑萎缩症的妈,就说我没良心,又提起花婶的红条绒布衫。听着妈欠逻辑的话,我真真切切地又回到了那遥远的岁月。那年我上小学五年级,妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午,我放学路过棉花田,妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒,她是在试验用土法熬制棉田专用农药。妈高挽着袖子,利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后,汗水浸润的脸庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙,对妈说:“刚才碰见村长,说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训会。”第二天一大早,花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫,上面三颗包金边的
3、大黑绒扣,要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫,一脸的羡慕。“这是我结婚时的衣服,一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛,就拿出来穿了。你长得好看,穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。我忍不住惊呼:“妈,你穿真的比花婶穿还好看!”妈脱下了布衫,叹口气说:“我啥时候也能有件红条绒布衫呀!”爹说:“是啊,你经常去外面开会学习,应该有一件像样的衣服啊。今年你又被评为劳模了,过几天队里给你发了奖励籽棉,你拿到县城卖了,也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说:“妮儿说了多少回了,要买钢笔,还得给她做个新书包。布衫,我就先别想了。秋收之后的一个星期天,生产队的牛车去县城拉化
4、肥,妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩,就也爬上牛车,想跟妈一起上县城。妈说卖东西赶集带着我耽误事,赶我下车。爹对妈说:“这一袋儿红薯皮是你检的,那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切的,卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。”“呵呵!我还怕你把我的私有财产充了家庭的公哩。”妈开心地笑着,没再赶我下车。妈把我领到新华书店门口的书摊儿前,对摆书摊儿的大爷说:“能不能先让妮儿在这儿看书,一会儿我卖完东西,再来给你付钱?”大爷满口答应。妈回来的时候,胳膊夹着空口袋,我知道她已经把东西卖掉了。我想把这本少年文艺看完再走。妈看我拿着手里的书实在不想放下,就坐在一
5、旁等我。过了一会儿妈说:“再不赶紧,赶不上拉化肥的牛车了,得步行回家哩。”我急得眼泪下来了,求妈再让我看一会儿。妈问大爷:“这书本哪儿能买到?”大爷说:“这样的书得事先向邮局订。一订一年的,得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。回家的路上,妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫,她看着摸着,犹豫不决的样子。那天妈到底还是没买红条绒布衫,我们也没赶上生产队拉化肥的牛车,步行回了家。到家时天已经快黑了,妈进门就对爹说:“等邮局送信的再来村儿上,你打听一下啥时候订少年文艺,给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊,妈就把订刊的钱给了我。听老师说,我是学校唯一一个订报刊的学生。后来家里每顿都
6、能吃上白面馍了。有一次,我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫,妈说:“那样的布衫早过时了,即使不过时,也不适合我这岁数的人了。”过了这么多年,现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起,我才意识到,红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾,虽经岁月洗涤,却依然真切地存在于潜意识里。我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫!又另外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。我把红色条绒布衫拿给妈的时候,妈摸着上面的包金边黑绒扣,惊喜的神情像个孩子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫,仔细端详着:“这布衫多难看!”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件试穿着:“看看,我哪一件衣服都比这红条
7、绒布衫好看!”我的鼻子酸酸的,妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。(选自散文选刊,作者海峡,文章有删改)1通读全文,根据提示,按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。(1)妈提起花婶的红条绒布衫,唤起我对往事的回忆;(2)_;(3)妈自己攒钱要买红条绒布衫,为了给我订书再次放弃;(4)_;(5)妈反复说起红条绒布衫,我为妈买来复古款红条绒布衫。2品味语言,回答下面问题。(1)从人物描写的角度,赏析第段画线句。妈高挽着袖子,利索地添水、加柴、搅锅、验药。(2)结合语境,赏析第段中加点词语。妈若有所思地“哦”了一声。3.结合文章内容,谈谈你对第段画线句“我的鼻子酸酸的,妈妈身上的红条绒
8、布衫模糊成了一片红色云影”的理解。4结合全文,说说妈对红条绒布衫的情感态度变化,并分析其在文章结构和内容方面的作用。【答案】1示例:妈渴望买件红条绒布衫,但为了给我买文具放弃 我提起那件红条绒布衫,妈觉得不适合她了2(1)示例:动作描写。通过写“添水、加柴、搅锅、验药”一连串的动作,表现妈做事利落、能干。(2)示例:“若有所思”是好像在思考的意思。形象地写出妈在思考手中的钱是否同时够给孩子订书、自己买红条绒布衫时,内心的矛盾迟疑心理。3示例:面对患病的妈一见到复古款红条绒布衫,先是惊喜得像孩子转而嫌弃不已的情景,我内心百感交集,潸然泪下。泪水中包含:妈当年艰难的生活中为了支持我学习放弃了自己心
9、爱的红条绒布衫,我对妈感恩和愧疚的心情;泪水中也包含:妈健康时,有机会满足妈深藏心底的愿望,却因自己的原因错失了,成为我一生永久的遗憾。这句话作为文章结尾,收束全文,耐人寻味,深化中心。4(1)情感态度变化:喜爱淡漠惊喜嫌弃(2)结构和内容方面的作用:示例1:对比。妈的前后态度形成鲜明对比,给人强烈情感冲击。突出文章主旨,表现了妈为孩子无私奉献精神,以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。示例2:线索。对红条绒布衫情感态度变化,构成全文情感线索。文章脉络清晰浑然一体,富有层次感,情感层次推进,突出文章主题,表现了妈为孩子无私奉献精神,以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚
10、、疼惜之情。示例3:铺垫。文章第段极力刻画妈端详花婶红条绒布衫,表现妈喜爱之情,为下文情感淡漠做铺垫。第段年老后对红条绒布衫情感淡漠,为下文妈情感巨大变化惊喜,嫌弃做铺垫。文章层层铺垫,感情不断升华,最后情感变化出乎意料,给人强烈的感情冲击,表现了妈为孩子无私奉献精神,以及我对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情。【解析】1考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。(1)文章第1段叙写“妈提起花婶的红条绒布衫,唤起我对往事的回忆”;文章69段叙写“妈自己攒钱要买红条绒布衫,为了给我订书再次放弃”;第
11、一空可由第25段“我啥时候也能有件红条绒布衫呀”“妮儿说了多回了,要买钢笔,还得给她做个新书包。布衫,我就先别想了”等语句概括为:妈渴望买件红条绒布衫,但为了给“我”买文具放弃。(2)文章第1114段叙写“妈反复说起红条绒布衫,我为妈买来复古款红条绒布衫”,第二空可依据第10段“那样的布衫早过时了,即使不过时,也不适合我这岁数的人了”这一语句概括为:“我”提起那件红条绒布衫,妈觉得不适合她了。据此概括填写作答。2(1)考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法:肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用:形象生动地刻画出人物的性格
12、特征,或是衬托、突出的特点。语句“妈高挽着袖子,利索地添水、加柴、搅锅、验药”运用“添、加、搅、验”等动词,运用了动作描写,并辅之以形容词语“利索”,具体准确形象地写出了妈妈的勤劳能干的特点。(2)本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。语句“妈若有所思地哦了一声”中的“若有所思”,是好像在思考什么的意思,结合第6段“卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城”“这样的书得事先向邮局订。一订一年的,得一块多钱”等语句可知,“若有所思”表现出妈妈犹豫、矛盾的心理状态。3考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题,不要仅浮于语句的表
13、面意义,要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题,从表层含义和深层含义两个角度进行分析。文章最后一段的语句“妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影”,表面上写“我”因心酸流泪而看东西模糊了;再结合妈妈年轻时一直喜爱红条绒布衫却舍不得买可知,语句表现了因妈妈无私奉献的精神感动了“我”,“我”没能在妈妈喜爱红条绒布衫时满足她心愿而心酸、愧疚心情。作为文章的结尾,结构上与文章的题目和开头照应,内容上,又起到深化文章中心的作用。据此理解分析作答。4本题考查对文章的理解分析能力。第一问,由第4段“妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫,一脸的羡慕”;第10段“那样的布衫早过时了,即使
14、不过时,也不适合我这岁数的人了”;第13段“妈摸着上面的包金边黑绒扣,惊喜的神情像个孩子”“看看,我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看”等语句可知,妈妈对红条绒布衫的情感态度变化过程是:喜爱淡漠惊喜嫌弃。第二问,妈妈对红条绒布衫的情感态度的变化,在结构上,形成文章情感线索,也为后文叙写内容和情感的变化做了铺垫;在内容上,妈妈最初对红条绒布衫十分喜爱,后来淡漠,最后嫌弃,形成了妈妈前后态度的鲜明对比,通过这一变化流露出“我”对妈妈失去健康,永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情,从而揭示了文章主旨。据此理解分析作答。二、(2021辽宁鞍山中考真题)阅读下面选文,完成问题。老 周尚书华家中洗漱间的水管突然
15、漏了,水哗哗地淌了一地。情况严重,必须马上找人修理。来到零工市场,没待我张口,手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一个人,坐在那一直没起身,看上去六十岁左右,面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是:自信,用不着跟别人争抢。得,就这位。我冲他一招手,师傅点下头跟我走了。到家后,师傅看了看漏水的地方说:“有点麻烦,管子折在墙里了。”我说:“可不是吗,若不是折在墙里,我自己就修了。没工具。”师傅蹲在地上,仰脸瞅我一眼:“怎么,这活儿你会干?”“我哪会?就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。”“哎,这话我爱听。不管哪一行,能学就学点,手艺多了不压人,学身上谁也抢不去。”师傅边聊边从工具兜里翻出工具,凿墙、掐管没用多长时间,就修理好了。我问:“多少钱?”师傅张开巴掌:“五十。”我一愣,是不是要得少了点?去年下水道堵了,找人来疏通,收了两百元。师傅见我没吭声,以为要多了。问我:“那你想给多少?”我说:“八十。”这回轮到师傅发愣了,瞪大眼睛反问一句:“多少?八十?”我点点头,掏出一张百元钞票递给他。他