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1、统编版六年级语文上册-第四单元易错点检测A卷(含答案) 统编版六年级语文上册第四单元常考易错点检测卷（A卷） 一、单选题 1下列加点字的注音有误的一项是( ) A搁板() 蜷缩(jun) 嗤笑(ch) B狞笑(nn) 保佑(yu) 忐忑(tn t) C搀扶(chn) 呻吟(yn) 黧黑(l) D祭奠(din) 咔嚓(ch) 魁梧(ku) 2下面句子没有语病的一句是( ) A生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。 C通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D一进入体育场，大家就看到了五颜六色
2、的旗子和欢呼声。 3选出字音和字形完全正确的一组是( )。 A放肆（s） 宁笑 揪（ji）出来 B搀(cn)扶 豹子 瞪(dng)眼 C祭奠（j din） 呻吟 折（zh）回来 4对下面语段中省略号的意思理解最恰当的是( ) “自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！ A语意未尽 B心理活动断断续续 C说话结结巴巴 D语意跳跃 5下面加点字读音完全正确的一组是（ ） A俨（yn）然 发卡（qi） 寡（gu）妇 叱咤（ch）风云 B鏖（o）战 辐（f）射 颓（tu）然 津津（jn）有味 C蟠（pn）桃 搀（chn）
3、扶 酣（hn）战 沧海一粟（s） D陨（yn）石 水榭（xi） 狞（nng）笑 迥（jing）然不同 6下列各句中，没有运用修辞手法的一句是( ) A糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！ B车厢里一片寂静，静得可怕。 C死亡在洪水的狞笑声中逼近。 D霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。 二、看拼音，写词语。 yng di dng yun png pi zho g yu l bo yun qng tng zo go 三、辨字组词。 揪( ) 度( ) 哑( ) 勺( ) 瞅( ) 废( ) 亚( ) 匀( ) 四、将下列成语补充完整，并用画线成语造句。 势不可（ ） 心（ ）
4、肉（ ） 自（ ）自（ ） 不（ ）思索 汹（ ）澎湃 忐忑（ ）（ ） （ ）手（ ）脚 （ ）志不清 _ _ _ 五、选词填空。 抱怨埋怨 1.你没做好只能怪自己不争气，不能( )别人。 2.我( )小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可也与其不如尽管还是 3.桑娜一家( )生活十分艰难，( )决定收养西蒙的孩子。 4.渔夫( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 六、给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。 “即”在字典中的解释：靠近。到；开始从事。当下；目前。就着（当前环境）。 1.他想起昨夜即兴写成的那首小诗。( ) 2.康熙即位后，非常关心老百姓的疾苦。( ) 3
5、.经过大家的共同努力，这件事成功在即。( ) “决在字典中的解释：决定。一定。决定最后胜败。执行死刑。 4.老张告诉老李说自己正在犹豫不决。( ) 5.在决赛中，李明取得了第一名。( ) 6.面对困难，我决不退缩。( ) 7.在王府井行凶抢劫的罪犯，昨日已被枪决。( ) 七、日积月累。 回乡偶书 唐贺知章 _，乡音无改鬓毛衰。_，_。 诗中表现诗人离家很久，仍不忘家乡的诗句是： _。 八、按要求完成句子练习。 1.这可不是闹着玩的，自己的五个孩子已经够他受的了。（改变句式，使句子语气更加强烈） _ 2.渔夫对桑娜说：“我不在，你在家里做些什么呢？（改为转述句） _ 3.在景区随意涂鸦的人，是一
6、种极不文明的行为。（修改病句） _ 4.加上不同的关联词语，使句子通顺连贯。 ( )海上正起着风暴，( )这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ( )海上正起着风暴，( )这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 5.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 渔夫的脸“变得严肃、忧虑”的原因是 _ 渔夫心里可能会这么想：_ 6.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这句话运用了_的修辞手法，这样写的好处是 _。 大树开始摇头， _。（运用例句的修辞手法，把句子补充完整） 九、口语交际。 有人说：“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎！不管什么原因，无论什么时候，我们都不能撒谎！撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人！你赞成这
7、种观点吗？谈谈你的看法。注意要有明确的观点，要有理有据。 _ 十、积累运用。 1.穷人的作者是_ 国作家 _ 其代表作有_ _ 等。 2.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 _ _ 十一、阅读短文。 穷人（节选） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来了？不，还没来！为什么把他们抱过来啊！他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！
8、” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？桑娜沉思着，久久地坐在床前。 1文中“忐忑不安”的“安字是_结构，用音序查字法应查字母_，用部首查字法应查_部。 2“忐忑不安”中“安的意思（ ） A安全。 B安装。 C安定。 3桑娜为什么“觉得非这样做不可”？ _ 4揍我一顿也好！句中的“也”能否去掉？为什么？ _ 5桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上。 _ 十二、课外阅读。 _ 那段时间很不如意，连抬
9、头看天都是阴沉的。 我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他七八岁，拿一个玻璃瓶子在田野里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。 他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱或者蜻蜓装到瓶子里玩的。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。 瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。”然后，他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。 几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家里做客。光线灰暗的屋里，小男孩正用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的：“飞流直下三千尺。躺在床上的老
10、人是他的奶奶。我注意到床头盛满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，馥郁着一种泼辣的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子小男孩在野外拿的那一个。 老人得的是偏瘫，常年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头，他兴高采烈地说着，仿佛自己实现了世界上最伟大的一项发明。 真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有常年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因那用心收集来的阳光吧。 听朋友说，小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可男孩还有那么响亮的笑声和
11、那么美好纯真的愿望收集阳光！ 1给短文拟一个题目，填写在文前的横线上。 2写出下面句子的描写手法，并体会作用。 （1）那段时间很不如意，连抬头看天都是阴沉的。 这句话是_描写，作用是 _。 （2）见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。 这句话是_描写，作用是 _。 （3）瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。” 这句话是_描写，作用是 _。 3文中小男孩为什么要收集阳光？ _ 4对本文的理解不正确的是（） A本文写出了小男孩对奶奶的爱，对生活的追求与乐观态度。 B因为小男孩热爱生活，他对生活充满乐观的态度感染了“我，使“我”的心灵也得到了一次洗礼，所以“我注意到了馥郁着原野气息的野花，感到屋子里并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。 C男孩有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望，收集阳光是因为他有一颗积极乐观的心。 D男孩觉得奶奶瘫痪在床，没必要花钱买花，所以去田野里采集野花哄奶奶开心。 5读完这篇短文，你有什么感想？假如小男孩就在你的身边，你该如何帮助他？ _ 十三、习作天地。 根据下面提供的环境和人物，展开想象，创编故事。 环境：一个寒冷的清晨。 人物：勤劳的环卫工人，活泼可爱的状状和元元。 要求：1.想象要丰富合理，围绕主要人物展开，情节能够
