《2021-2022年度江苏省教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(四)及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年度江苏省教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(四)及答案（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年度江苏省教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题(四)及答案一单选题(共60题)1、下列不属于中学化学习题基本功能的是（ ）。A.诊断功能B.调节功能C.教学功能D.选拔功能【答案】 D2、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（ ）A.演示法B.实验法C.陶冶法D.启发法【答案】 C3、将淀粉与KI的混合液装在半透膜中，浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中，过一段时间后，取烧杯中的液体进行实验，能证明半透膜有破损的是（ ）。A.加入碘水不变蓝色B.加入碘水变蓝色C.加入AgNO3溶液不产生黄色沉淀D.加入AgNO3溶液产生黄色沉淀【答案】 B4、不是化学实验探究教学的指导思想的是（
2、）。A.以实验为基础B.强调教学的探究性C.强调学生的主体性D.强调掌握实验理论【答案】 D5、在化学教学过程中，学生通过阅读、观察、实验、思考、讨论和听讲等途径去独立探究自行发现并掌握化学原理的教学方法是（）。A.演示观察法B.练习实践法C.讨论谈话法D.引导探究法【答案】 D6、下列关于“硫酸”这一教学内容设计的教学目标合理的是（ ）。A.知识与技能目标：利用实验的手段，了解探究硫酸强氧化性的方法B.过程与方法目标：掌握硫酸的酸性、吸水性、脱水性和强氧化性等性质C.情感态度与价值观目标：通过浓硫酸和稀硫酸的对比，学习“量变质变规律”和尊重客观事实、实事求是的原则D.情感态度与价值观目标：通
3、过探究硫酸的物理性质和化学性质，提高动手、动脑和运用知识的能力【答案】 C7、下列关于实验基本操作的叙述，不正确的是（）。A.用蒸发皿进行加热蒸发时，不需要垫加石棉网即可直接进行加热B.蒸馏实验中，要在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片，以防止液体发生局部过热而暴沸C.蒸馏时，冷凝水应从冷凝管上口进，下口出D.分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出【答案】 C8、配置一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（ ）。A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上B.将固体Na2CO3在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中C.定容时如果加水超过了刻度线，
4、用胶头滴管直接吸出多余部分D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至刻度线【答案】 B9、学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节，以下不属于学情分析内容的是（）。A.分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平B.分析学习应该达到的终极目标中的未知知识C.分析学生如何来进行学习D.分析学生的兴趣及性格【答案】 D10、实现化学教学目标的主要环节是（）。A.组织教学B.导入新课C.教授新课D.总结练习【答案】 C11、下列物质：丁烷 2-甲基丙烷 戊烷 2-甲基丁烷 2,2-二甲基丙烷，按沸点由高到低的顺序排列正确的是（ ）。A.B.C.D.【答案】 C1
5、2、已知2NO2（g）N2O4（g）（正反应放热），该反应达到平衡后，下列条件有利于反应向正方向进行的是()。A.降低温度和增大压强B.降低温度和减小压强C.升高温度和减小压强D.升高温度和增大压强【答案】 A13、2013年3月22日是第二十一届“世界水日”，3月2228日是第二十六届“中国水周”。联合国确定今年 “世界水日”的宣传主题是“水合作”(Water Cooperation)。下列跟水有关的变化中没有化学变化的是 A.水的净化B.太阳能分解水制氢气C.海水晒盐D.肥皂水区分硬水和软水【答案】 C14、关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的
6、必修模块B.“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力D.高中化学课程中专门设置“实验化学”模块【答案】 D15、下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是（ ）。A.教科书的编写要有助于发挥教师的创造性B.习题类型要多样化，要增加重点知识的练习题目C.化学教科书应充分体现社会进步和科技发展的趋势D.化学教科书要体现基础性、时代性和选择性【答案】 B16、下列叙述错误的是（ ）。A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸C.用饱和食盐水替代水跟电石反应，可以减缓乙炔
7、的产生速率D.用AgNO3溶液可以鉴别KCl和KI【答案】 B17、学习化学时经常会遇到一些与“相等”有关的规律，下列有关“相等”的说法中正确的是（ ）。A.溶液稀释前后，溶质的质量一定相等（在稀释时溶质不发生化学变化）B.中和反应中参加反应的酸和碱的质量一定相等C.微粒中的质子总数和电子总数一定相等D.物质发生化学变化前后，分子的总数一定相等【答案】 A18、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（）。A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.养成学生品德【答案】 B19、创设化学教学情境最丰富的情景素材是（ ）。A.实物B.化学实验
8、C.投影仪D.模型【答案】 B20、进入20世纪化学科学经历了迅速发展的创新百年取得了若干项现代化学的重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是( )。A.放射性元素的发现B.现代量子化学理论的建立C.蛋白质的人工合成D.制陶技术的成熟应用【答案】 D21、化学变化过程中有的还伴随着颜色的变化，下列有关说法正确的是（ ）。A.淀粉溶液遇单质碘后，溶液由无色变成紫色B.AgBr固体见光分解后，剩余固体呈银白色C.新制氯水呈浅黄绿色，久置后溶液几乎无色D.紫色石蕊溶液通人SO2，溶液最终变成无色【答案】 C22、下列物质中不属于合金的是（）。A.玻璃钢B.黄铜C.生铁D.硬铝【答案】
9、A23、m、n、p、q为原子序数依次增大的短周期主族元素，最外层电子数之和为18，n3-与p2+具有相同电子层结构，下列叙述错误的是（ ）。A.m、n、q一定均是非金属元素B.离子半径的大小：qnpC.最高价氧化物对应水化物的酸性：qnmD.m、n、q分别与P形成的二元化合物均含有共价键【答案】 D24、义务教育化学课程标准（2011年版）对课程性质的修订，突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?（ ）A.课程的启蒙性和基础性B.化学实验对学生科学探究能力的影响C.化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响D.培养学生学习化学的兴趣【答案】 D25、化学课程的总目标
10、是（ ）。A.提高学生的科学素养B.使学生掌握化学基础知识和基本技能C.提高学生分析问题和解决问题的能力D.培养学生运用化学解决实际问题的能力【答案】 A26、N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（ ）。A.原子半径:NAsB.非金属性:NAsC.热稳定性:NH3AsH3D.酸性:HNO3H3AsO4【答案】 B27、高中化学课程中，侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（ ）。A.有机化学基础B.化学与生活C.化学反应原理D.物质结构与性质【答案】 B28、常温、常压下,将1 mol蔗糖溶解在水中制成1 L溶液。此溶解过程中体系的H-TS和熵的变化情况是()A.H-
11、TS0，S0B.H-TS0，S0C.H-TS0，S0D.H-TS0，S0【答案】 D29、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（ ）。A.就地焚烧B.发酵后作农家肥C.加工成精饲料D.制造沼气【答案】 A30、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。A.讨论谈话法B.演示观察法C.启发讲授法D.实验探究法【答案】 B31、某实验员进行下列的滴定操作，其中滴定突跃范围一定在偏碱性区的是（ ）。A.强酸滴定一元弱碱B.强碱滴定多元强酸C.强碱滴定一元弱酸D.弱酸滴定弱碱【答案】 C32、正电子、负质子等都是反粒子。
12、它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质反物质，物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。请你推测，反氢原子的结构可能是A.由一个带正电荷的质子和一个带负电荷的电子构成B.由一个带负电荷的质子和一个带正电荷的电子构成C.由一个带正电荷的质子和一个带正电荷的电子构成D.由一个带负电荷的质子和一个带负电荷的电子构成【答案】 B33、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2与Y2-具有相同的电子层结构，W与x同主族。下列说法正确的是( )。A.原子半径大小顺序：r(W)r(Z)r(Y)r(X)B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同C.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的弱D.Y的气态简单氢化物的热稳定性比W的强【答案】 D34、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（ ）学分。A.2B.1C.0.5D.1.5【答案】 A35、一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“HO2”，老师评价道：“好
