《2021-2022年度甘肃省教师资格之中学化学学科知识与教学能力试题及答案九》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年度甘肃省教师资格之中学化学学科知识与教学能力试题及答案九（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年度甘肃省教师资格之中学化学学科知识与教学能力精选试题及答案九一单选题(共60题)1、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会( )A.注重猜重点，押考题B.只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯C.答卷费时，速度慢D.提高文字表达能力【答案】 B2、下列词语属于描述认知性学习目标的是（ ）。A.应用B.学会C.掌握D.讨论【答案】 A3、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（ ）A.演示法B.实验法C.陶冶法D.启发法【答案】 C4、在普通高中化学课程标准中“了解居室装修材料的主要成分及
2、其作用”内容标准对应的课程模块是（ ）。A.化学1B.化学与生活C.物质结构与性质D.实验化学【答案】 B5、下列属于情感态度与价值观目标的是( )。A.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质B.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应C.以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用D.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例.体会化学对环境保护的意义【答案】 D6、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。A.设计教学目标B.设计教学媒体C.设计教学策略D.设计教学模式【答案】 D7、关于高中化学教学，以下陈述正确的是（）。A.“综合实践活动”是指在化
3、学课堂教学中要给学生呈现综合性的活动任务B.制造认识冲突是进行概念转变教学的重要策略C.新课程倡导探究教学、因此教师需要把所有的活动设计为探究活动D.用先进的多媒体技术代替传统的演示实验可以取得更好的教学效果【答案】 B8、化学实验绿色化设计所追求的理想目标是原子利用率为（）。A.50%B.75%C.100%D.25%【答案】 C9、用NA表示阿伏加德罗常数。下列叙述正确的是（ ）。A.常温常压下，16 gO2和O3的混合气体中，氧分子数目为NAB.0.3 mol Na2SO4溶液中含有的Na+数目为0.6NAC.10 g H2和10g O2所含分子数同为5NAD.标准状况下，44 gCO2的
4、体积与18 g H2O的体积相同【答案】 B10、新修订的义务教育化学程标准在“学习情景素材”方面新增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容，这体现了新课程标准修订的下述哪些变化()。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度.加强了学科和学段衔接【答案】 A11、下列说法正确的是（ ）。A.一定条件下某吸热反应能自发进行，说明该反应是
5、熵增大的反应B.增大反应物浓度可加快反应速率，因此可用浓硫酸与铁反应增大生成H2的速率C.催化剂可加快反应速率并影响平衡的移动D.增大反应物固体的量可促使平衡正向移动【答案】 A12、某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（ ）。A.多重联系策略B.多重感官协同记忆策略C.练习反馈策略D.元认知策略【答案】 B13、在学习“酸和碱之间会发生什么反应”时某教师按照“酸和碱之间会发生反应吗假设酸和碱之间发生了反应设计实验证明氢氧化钠和盐酸能否反应酸和碱之间发生了什么反应酸和碱反应在实际中有什么应用”为
6、线索组织教学内容。该教师组织教学内容是（ ）。A.以学科知识的内在逻辑为主线B.以社会生活实际中的问题为主线C.以学生体验探究活动为主线D.以现代物质结构理论为主线【答案】 C14、某校初中三年级第一学期结束，初三化学教研组的老师们编制了一套化学期末试题，对本学期的化学教学情况进行测定。这种教学评价属于（ ）。A.形成性评价B.终结性评价C.档案袋评价D.活动表现评价【答案】 B15、配置一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（ ）。A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上B.将固体Na2CO3在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中C.定容时如果加水超过
7、了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至刻度线【答案】 B16、下列分子中，不属于SP3不等性杂化的分子是（ ）。A.CH4B.NH3C.BF3D.CO2【答案】 D17、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A.讲述法B.讲演法C.讲解法D.谈话法【答案】 B18、CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（）。A.碳和氧的电负性差值小B.碳原子存在孤对电子C.氧原子是配健电子对接受体D.氧原子既吸引键电子对、又是配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷【答案】 D19
8、、关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（ ）。A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用【答案】 A20、下列描述中，不符合生产实际的是（ ）。A.电解熔融的氧化铝制取金属铝，用铁作阳极B.电解法精炼粗铜，用纯铜作阴极C.电解饱和食盐水制烧碱，用涂涅碳钢网作阴极D.在镀件上电镀锌，用锌作阳极【答案】 A21、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识
9、体系的精髓是（ ）A.科学思想方法B.科学文化体系C.科学对象D.科学过程【答案】 A22、义务教育化学课程标准（2011年版）在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（ ）。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接【答案】 A23、下列各选项中，属于体验
10、性学习目标中最高水平的行为动词是（ ）。A.感受B.关注C.珍惜D.树立【答案】 D24、下列关于化学教学板书的叙述不正确的是( )。A.板书具有概括、引导思考、示范和互动功能B.主板书要写在黑板的显著位置并尽量保持.不要轻易擦去C.副板书也要写在黑板的显著位置并尽量保持。不要轻易擦去D.板书设计要体现准确性、简洁性、启发性和示范性【答案】 C25、教材是教师进行教学的基本资料，教材分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于教材分析内容的是（ ）。A.分析和理解教材内容B.把握教材的重点、难点C.挖掘教材内容的教学价值D.确定教材的教学目标【答案】 D26、教材分析是教师进行教学设计的基础，化学
11、教材分析的依据包括( )。 A.B.C.D.【答案】 B27、化学教学板书的设计原则不包括（）。A.体现教学核心内容、紧扣教学目标B.保证板书内容的科学性C.条理性和系统性相结合D.板书设计的艺术性【答案】 D28、下列说法正确的是( )。A.淀粉和纤维素的化学式均为(C6H10O5)，二者互为同分异构体B.从形式上看.酯化反应也属于取代反应C.油脂的相对分子质量都较大.所以属于高分子化合物D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴水褪色.二者反应原理相同【答案】 B29、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（ ）。A.汤姆逊B.张青莲C.门捷列夫D.侯德榜【答案】 D30、N、O、S
12、i、S是重要的非金属元素，下列说法正确的是（ ）。A.N、O、S、Si的原子半径逐渐增大，非金属性逐渐减弱B.氮的氧化物和硫的氧化物既是形成光化学烟雾，又是形成酸雨的主要物质C.S、SO2和Si、SiO2四种物质均能与NaOH溶液反应，各自又能与某些酸反应D.N、Si、S的单质均能和氧气反应，生成的产物分别是NO2、SiO2和SO2【答案】 C31、下列过程没有发生化学变化的是（ ）。A.用活性炭去除冰箱中的异味B.用热碱溶液清除炊具上残留的污垢C.用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果D.用含硅胶、铁粉的透气小袋与食品一起密封包装【答案】 A32、在普通高中化学课程标准（实验）中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（ ）。A.化学B.化学与技术C.物质结构与性质D.化学反应原理【答案】 A33、关于化学基本概念的教学方法，下列最恰当的是( )。A.讨论法B.自学C.讲授法D.探究法【答案】 C34、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（ ）A.科学思想方法B.科学文化体系C.科学对象D.科学过程【答案】 A35、下列不属于化学用语的是（）。A.相对原子质量B.化学方程
