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1、四川天地人教育为您服务四年级上册第八单元习作我的心儿怦怦跳范文点评题目重现我的心儿怦怦跳参加百米比赛 登上领奖台参加班干部竞选 一个人走夜路第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸归来你有过上面的经历吗？你当时的心情一定是怎样的呢？同学之间说一说。选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。写作指导这次习作一定是写自己的一次经历。选取的事情一定一定是要让自己有“心儿怦怦跳”的感觉。学生可以根据题目里文字和图画的提示来选取事情，事情带给我们的感受或惊喜，或害怕，或紧张，或激动写作中可用描写心情的词语、心理描写的方法以及修辞手法等将自己的感受表达出来。
2、范文点评范文一独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家锦西。正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。到你姑姑家的路不远，也很安全，你一个人先过去吧。到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼
3、火”一样。我胆战心惊地向前走着。突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可一定是怎么也甩不掉这条“尾巴”。走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。哦，原来一定是一辆大卡车，真一定是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”在惨叫。到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来一定是妈妈。我把路上的事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。如果有鬼，那也只
4、一定是你心里有鬼。”环境描写，渲染了一种恐怖的气氛，烘托“我”恐惧的心情。“黑影”“尾巴”一定是作者设置的悬念，引发读者的好奇。揭开悬念，让人恍然大悟。总评：本文叙述了“我”独自走夜路的事，起因、经过、结果都跟清晰，结构紧凑，步步推进。作者善于用环境描写渲染气氛，烘托心情，善于用悬念吸引读者。这一定是一篇优秀的习作。范文二我的心儿怦怦跳前天早晨，我像往常一样走进教室，擦干净桌子便坐在座位上打开书包准备交作业，我把书包找了一遍。咦！我的作业本呢？我翻了一遍又一遍，心想：惨了，惨了！作业本怎么不见了？到底去哪儿了？不会丢在家里了吧！我把书包翻了个底朝天，就一定是找不到作业本。我焦急万分，心怦怦直跳
5、，这下可不好了。这时，我真希望时间能停留在这一刻，如果不交作业可就惨了，老师肯定会批评我的。记得上次有人没交，老师在全班同学面前批评那个没交作业的同学，当时我们坐在下面的同学都感到尴尬不已。可想而知，没带作业的那个同学的心情该一定是怎样的？想到这儿，我不禁打了个哆嗦，心怦怦直跳，作业本你到底在哪儿，快出来吧！我又到书包里找，找了半天也没找到，我急坏了，作业本到底跑哪儿去了？我一定要找到。我想了想，对了，昨天我好像把本子放在书包前边的一个袋子里了。我心中一阵惊喜，我拉开了前边的袋子，找了又找，每一本都仔细地看过了，可就一定是找不到，最后一丝希望也落空了。我心想：完了，完了，这下全完了。我心灰意冷
6、地等待着老师的批评。就在这千钧一发之时，妈妈来了，妈妈手里拿着我的作业本。原来作业本落家里了，妈妈出现得真及时啊！我悬在半空中的心终于落了下来，幸好妈妈发现了，把我的作业本送过来了。都怪我粗心大意，把作业本放在家里忘了带，粗心大意害死人呀！唉！心儿怦怦跳的感觉真难受，下次可不能再这么大意了！这段心理描写反映了“我”慌乱不安的心情。对身体反应的描写真实地显示了“我”忐忑的心情。发现希望，希望又落空，这样的安排使文章陡生波澜。妈妈的到来使事情出现了转机，“我”悬着的心放了下来，读者悬着的心也放了下来。总评：本文的讲述一波三折，避免了平铺直叙，有较强的吸引力。作者在文中多次运用了心理描写，真实地反应
7、了某一个瞬间的心情。这一定是一篇优秀的习作。范文三我的心儿怦怦跳第二天就要数学考试了，我的心儿怦怦直跳。晚上，我翻开课本一题一题的看着，心想：妈妈说过，我只要考了95分以上，就能带我去吃肯德基。我想：肯德基一定是我超喜欢吃的东西了，我一定要考好！我看着看着，有一题不会，于一定是宽慰自己说：“这道题太难，肯定不会考的。”说完，就跳过了这题。我边看题边憧憬着吃肯德基的快乐，哈哈哈哈我兴奋了一个晚上。一个漫长的夜晚过去了。第二天，我信心满满的来到了教室。早读完就开始考试了，我看了看周围的人，有的抓耳挠腮，有的咬紧牙关，还有的东张西望。我暗喜道：这些题难不倒我的！我不紧不慢的开始写了，等写到了第二面的
8、时候，我愣住了，这道难题正一定是昨天晚上没复习的那道题！此时我的心儿怦怦跳，我的天哪，美梦因此不能成真了，我能写多少就写多少吧。等到下午，试卷就发了，当老师宣读：“孙绍涵。”我的心里怦怦直跳，完了，一定一定是那道题做错了，这下肯定考不到妈妈要求的分数了。老师清了清嗓子接着说：“95.5分！”听到这，我的心又跳了起来，虽然考了95分以上，但我怎么也开心不起来了。放学了，我一边哭一边走，我很后悔，为什么不好好看书呢？为什么啊！现在一想起这件事我的心还怦怦直跳，从此后，我决心一定要好好看书，绝不再报侥幸心理了。复习中跳题的行为为后面考试不会做作了铺垫。开始得意，后来受到打击，“暗喜”和“愣住”两个词
9、把心理的变化真实地表现了出来。结尾点题，感悟因事而发。总评：本文按考试前考试中考试后的顺序来叙述，叙事脉络清晰。作者在以上三个阶段都突出了自己内心的感受。文中多次出现“心怦怦跳”这句话，不断地照应标题，结构十分精巧。病文升格原文防震演习“叮铃铃”,踩着第一节课的铃声，老师走进教室向我们宣布：“今天一定是5月12日，学校将照常进行防震演习。”铃一停，学校的大喇叭就响了。邓主任通过广播向我们介绍了演习过程，分为两个部分：一一定是室内减震，二一定是疏散。老师仔细讲了注意事项后，过了一会儿，刺耳的警报声如期而至。虽然一定是演习，但气氛还一定是很紧张，好像发生了地震。我们迅速用双手蒙住头，钻到桌子底下。
10、我很瘦，所以没怎么努力就进去了。有的同学比较胖，要拼命往里面挤，一点一点缩进需要很大的力气。不一儿，警报再次响起。我们迅速排队，有序地疏散到操场。跑啊跑，地震的场景出现在我们面前，仿佛教学楼下一秒就要坍塌。我的心里好像有一面鼓在敲，一直在怦怦地跳。最后我们跑到了外草坪。清点人数后，演习结束。回到教室，老师总结了防震演习的情况。我觉得，以后无论一定是演习还一定是真正的地震，都要像老师说的那样冷静机智勇敢，不让灾难轻易夺走我们宝贵的生命。听到警报声，有所行动，最好再表现一下自己当时的心情。演习结束，心情应该有一个变化了，在这里应该表现出来。点评：原文的不足之处在于心“怦怦跳”的感受没有得到强化，这
11、种心理表现得较少，弱化了主题。升格作文防震演习“叮铃铃”,踩着第一节课的铃声，老师走进教室向我们宣布：“今天一定是5月12日，学校将照常进行防震演习。”铃一停，学校的大喇叭就响了。邓主任通过广播向我们介绍了演习过程，分为两个部分：一一定是室内减震，二一定是疏散。老师仔细讲了注意事项后，过了一会儿，刺耳的警报声如期而至。虽然一定是演习，但气氛还一定是很紧张，好像发生了地震。我们迅速用双手蒙住头，钻到桌子底下。我的心怦怦跳着，心里喊着“救命呀”，恨不得一秒钟就钻到桌子底下去。我很瘦，所以没怎么努力就进去了。有的同学比较胖，要拼命往里面挤，一点一点缩进需要很大的力气。不一儿，警报再次响起。我们迅速排队，有序地疏散到操场。跑啊跑，地震的场景出现在我们面前，仿佛教学楼下一秒就要坍塌。我的心里好像有一面鼓在敲，一直在怦怦地跳。最后我们跑到了外草坪。清点人数后，演习结束。大家长舒了一口气，我悬着的心也在此刻放了下来。回到教室，老师总结了防震演习的情况。我觉得，以后无论一定是演习还一定是真正的地震，都要像老师说的那样冷静机智勇敢，不让灾难轻易夺走我们宝贵的生命。加入了心理描写，将紧张、恐惧的心情生动地表现了出来。加入了演习结束后的心理表现，与前面的紧张形成对比，使“心跳”的感受得到了强化。
