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1、第三部分第三部分当代文当代文阅读阅读第1页专题专题十二文学十二文学类类文本文本阅读阅读小小说说 题题型型发发生改生改变变，今后和散文平分秋色，今后和散文平分秋色第2页第六第六节节小小说说探究探究题题、选择题选择题 微微镜头镜头大大讲讲堂堂 微微诊疗诊疗大能量大能量 第3页 微镜头微镜头 大讲堂大讲堂 第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页 第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页 第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第
2、42页 第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页第54页第55页 第56页第57页第58页第59页第60页第61页第62页第63页第64页第65页第66页第67页第68页第69页 微诊疗微诊疗 大能量大能量 第70页第71页第72页第73页第74页第75页第76页第77页第78页第79页第80页第81页第82页第83页第84页第85页第86页第87页第88页第89页第90页第91页第92页第93页类类型型示例示例以人物以人物为线为线索索如莫泊桑我叔叔于勒以事物以事物为线为线索索即所谓“物线法”。如安徒生皇帝新装、张之路羚羊木雕等以中心事件以中心事
3、件为线为线索索如契诃夫变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节以作者思想感情以作者思想感情为线为线索索如都德最终一课即以“我”(小弗朗士)情感改变为线索以空以空间间、时间为时间为线线索索如鲁迅社戏以“看戏前看戏看戏后”时间为线索第94页类类型型特点特点示例示例单线单线结结构构这种结构类型特点是情节单纯，线索明晰。组成小说情节线索只有一条，多是围绕一两个主要人物来展开情节。小说情节由开端、发展、高潮到结局，依次展开，环环相扣，如同链条普通。主题在完整情节描写和人物刻画中表现出来如鲁迅小说孔乙己以孔乙己到咸亨酒店喝酒前后经过为线索来展开叙事，生动而深刻地表现了辛亥革命前一个下层
4、知识分子复杂性格和悲惨一生第95页复复线线结结构构明线：在小说中由人物活动或事件发展所直接展现出来线索。小说明线所叙述人物故事较集中、突出。暗线：未直接描写人物活动或事件所间接展现出来线索。暗线能够在更广大、更深层面上揭示出当初社会各种矛盾或斗争焦点，使故事情节安排愈加巧妙，使小说矛盾和主题愈加突出。复线结构特点是双线并行，同时展开，能容纳更为纷繁复杂生活内容，能使人物形象更丰满如鲁迅小说药采取双线结构模式。明线是华老栓一家故事，暗线则是夏家故事，经过华、夏两家命运表现双重主题：群众愚昧和革命者悲伤第96页方式方式特点、作用特点、作用摇摆摇摆式式即通常所说“一波三折”。大多数小说情节发展轨迹并
5、不展现为一条直线，不会很顺利地开端、发展、高潮、结局，而往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定波折后，再回到正轨。这就出现了情节摇摆。情节摇摆往往赋予小说更为摄人心魄魅力。如王任叔河豚子，写一位农民在二十世纪二三十年代社会背景中，因穷困而想自杀过程：弄回毒鱼，却看到孩子们兴高采烈；怕见惨象而外出，回来后却见妻儿欢笑等候；吃后等死，却因煮时间长鱼失去毒性，死不成仍要受苦第97页欧欧亨亨利式利式结尾出人意料，而又在情理之中，这是欧亨利式情节结构主要特征和构思要求。这种结构形式是将生活矛盾拧成集中、尖锐、强烈冲突，然后又把笔力凝聚在剧变关键上，以合乎逻辑陡变实现矛盾转化戏剧性效果。比
6、如莫泊桑短篇小说项链，写小公务员妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己漂亮。不料项链在回家途中不慎丢失，她只好借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，凡事亲力亲为，整整劳苦了十年。十年后与朋友再次相遇，却得知当年丢失是假钻石项链。结局让人哭笑不得，极大地讽刺了玛蒂尔德虚荣，出乎意料，又在情理之中蒙太蒙太奇式奇式或叫“镜头组合式”。即利用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联络镜头或场面连接起来，组成一个有机完整结构。几个镜头衔接，能造成一个意境，表示出作者思想第98页对话对话式式以人物在特定场景中富有个性对话，组成作品主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结
7、构简练明快。采取对话手法，直接切入生活横断面，透视人物精神世界，将他们各自所持生活态度差异显示出来；在有限篇幅里，折射出较丰富思想独白独白式式以人物在特定环境中心理活动为线索叙述故事，推进情节发展。这种形式便于抒发人物内心深处情感，表示对事物、人物思索抑抑扬扬式式假如“扬”是主体，却先在“抑”上着笔，突然一转归于“扬”。或者相反。用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，使读者产生恍然大悟感觉，能够给读者留下较深刻印象第99页方式方式释义释义作用作用悬悬念法念法在作品开在作品开头头提出疑提出疑问问，然后在行文然后在行文过过程中或程中或结结尾回答疑尾回答疑问问激发读者阅读兴趣；引出下文情节；突出人物
8、形象写景法写景法对对景物或者景物或者环环境境进进行描行描写写交代故事发生环境；渲染气氛；衬托人物心情；为情节发展做铺垫；暗示故事结局第100页思索角度作用作用与相关情节关系主要是照应和伏笔：照应就是文学作品前后之间呼应，能使情节连贯，脉络清楚、结构紧凑；伏笔指在文学作品中，前面为后面情节发展所做提醒或暗示。小说中使用照应和伏笔，能使情节波折、结构严谨，显示出构思精巧与主题关系揭示小说主题。如在烈日和暴雨下中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”祥子“低着头一步一步地往前拽”情节，反应了旧社会人力车夫凄苦生活和悲惨命运与人物关系展现人物性格。如林教头风雪山神庙中林冲买刀并在街上寻觅仇家情节，就显示了林
9、冲急躁性格第101页方式方式作用作用出人意料结局从结构安排上看，它使平淡故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者心灵，产生出震撼人心力量；从表现手法上看，与前文伏笔相照应，使人以为又在情理之中；突出人物形象；突出文章主旨令人伤感结局从主题上看，能愈加好地深化主题；从表现人物性格上看，能愈加好地塑造人物性格；这种结局令人感动，令人回味，引人思索令人喜悦结局从表示效果上看，小说喜剧结局给读者留下了辽阔想象空间，耐人寻味；从阅读者情感体验上看，符合人们阅读心理预期，轻易引发读者共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这么结局凸显出美好人性，符合大众对审美追求留下空白结局耐人耐人寻寻味；留下了味；留下了“空
10、白空白”，让读让读者想象，者想象，进进行行艺术艺术再再创创造造第102页描写手法描写手法详细分析正面正面描写描写类别类别特点、作用特点、作用肖像描肖像描写写肖像描写是对人物形象外部特征描写，包含人物容貌、身材、衣饰等。它对于人物性格和人物形象完整表示，有着主要衬托作用。从人物肖像描写入手，能够快速掌握人物外在特征、身份、地位，甚至内在性格。小说人物肖像描写能够是相对静止整体显示，如同电影中人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如林黛玉进贾府中对林黛玉肖像描写；也能够是对某一局部重点刻画，如鲁迅在祝福里对祥林嫂眼神三次描写第103页正面正面描写描写语语言描言描写写小说语言描写包含对话和独白。个性
11、化对话，能够显示人物不一样性格。鲁迅笔下人物语言，都极有性格特色，孔乙己迂腐斯文，杨二嫂尖刻利己，阿Q自欺自慰，无不绘声绘色。富有特征内心独白，也是透视人物内心、展现人物性格特点一个主要伎俩。如欧也妮葛朗台中葛朗台一句独白：“那简直是抹自己脖子！”它直接揭示了人物对金钱赤裸裸占有欲动动作描作描写写动作描写是指作家对人物富有性格特征动作所做生动、详细描绘和刻画。人行为动作是人物思想感情外在显现，是人物性格详细展露。如林黛玉进贾府中“便不上炕，只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉小心慎重第104页正面正面描写描写心理心理描写描写心理描写直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表
12、现人物思想品质，刻画人物性格，推进情节发展，能够使人物“深刻化”，在人物描写中含有主要意义。如项链里对玛蒂尔德一段心理分析，让现实生活与她梦想形成鲜明对照，突出了现实与梦想尖锐矛盾，揭示了玛蒂尔德一心想摆脱寒酸生活而挤入上流社会，成为生活优裕而受人奉承贵夫人心理细节细节描写描写细节描写是指对文学作品中人物、环境或事件某一局部、某一特征、某一细微事实所做详细、深入描写，能更细腻地展示人物某一特征。如林黛玉进贾府中林黛玉对“读书”问题两次不一样回答，就展现了林黛玉小心慎重性格侧侧面描写面描写侧面描写又叫间接描写，是从侧面衬托人物形象，经过对周围人物或环境描绘来表现所要描写对象，以使其鲜明突出第10
13、5页类别类别作用作用环环境境方面方面交代故事发生时间、地点；暗示社会环境；渲染气氛，奠定基调人物人物方面方面衬托人物心情；表现人物身份、地位、性格等；暗示人物命运情情节节方面方面暗示或推进情节发展；为后面情节发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展线索；与标题相呼应，诠释了标题内涵；开头环境描写，引出下文内容(为下文做铺垫)，与结尾相呼应；结尾环境描写，与上文内容相呼应，结构完整主主题题方面方面揭示主揭示主题题；深化主旨深化主旨第106页位置位置作用作用在开在开头头交代故事发生时间、地点；奠定全篇感情基调，或渲染特定气氛人物出人物出场场前前引引导导人物出人物出场场，暗示人物身份，暗示人物身份人物描写中人物描写中揭示人物心境，表揭示人物心境，表现现人物性格人物性格情情节节中中渲染气氛，推进故事情节发展作作为为背景背景暗示社会背景，揭示社会本暗示社会背景，揭示社会本质质特征特征第107页
