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1、第第2节节染色体变异染色体变异第1页旧知回顾旧知回顾生生物物变变异异可遗传变异可遗传变异不可遗传变异不可遗传变异 基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异环境条件环境条件第2页染色体变异染色体变异染色体结构变异染色体结构变异染色体数目标变异染色体数目标变异第3页1 1 缺失缺失染色体某一片段消失染色体某一片段消失消失消失（）染色体结构变异（）染色体结构变异:第4页Aa等位基因等位基因AaAa控制花色相对形状红色和白色控制花色相对形状红色和白色红红色色Aa白白色色Aa控制花色性状消失控制花色性状消失（）染色体结构变异（）染色体结构变异:第5页重复重复:染色体增加了某一片段染色体增加了
2、某一片段重复重复（）染色体结构变异（）染色体结构变异:第6页颠颠倒倒断断裂裂连连 接接 倒位倒位:染色体某一片段颠倒了染色体某一片段颠倒了180180o o（）染色体结构变异（）染色体结构变异:第7页易位易位:染色体某一片段移接到另染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上一条非同源染色体上移接（）染色体结构变异（）染色体结构变异:小结：小结：第8页一变异类型一变异类型:染色体结构变异染色体结构变异:缺失：缺失：重复：重复：倒位：倒位：易易位位：第9页1.1.已已知知某某物物种种一一条条染染色色体体上上依依次次排排列列着着A、B、C、D、E五五个个基基因因，下下面面列列出出若若干干种种改改变变中
3、中，未未发发生生染染色色体体结结构构改改变是（变是（）已知染色体情况：已知染色体情况：AB CDE AB C AB CDEF AB CCDE Ab cde A B C D答案：答案：D2.2.以下变异中，不属于染色体结构变异是：以下变异中，不属于染色体结构变异是：A非同源染色体之间相互交换片段非同源染色体之间相互交换片段B染色体中染色体中DNA一个碱基发生改变一个碱基发生改变 C染色体缺失片段染色体缺失片段D染色体增加片段染色体增加片段答案：答案：B第10页细细胞胞内内个个别别染染色色体体增增加加或或降低降低细细胞胞内内染染色色体体数数目目以以染染色色体组体组形式成倍增加或降低形式成倍增加或降
4、低二.染色体数目变异第11页（一）个别染色体数目标改变引发疾病第12页猫叫综合症：猫叫综合症：病因：病因：是人第五号染色体部分缺第五号染色体部分缺失引发失引发遗传病。症状：儿童哭声轻，音调高象症状：儿童哭声轻，音调高象猫叫，且两眼距离远，耳位抵下，猫叫，且两眼距离远，耳位抵下，生长发育迟缓，切有严重智力障生长发育迟缓，切有严重智力障碍碍。第13页第14页21-三体综合三体综合症症鼻梁扁平且宽，眼小，口半张，舌有龟裂，发育迟缓，智力低下第15页13-三体综合症 有小头，先天性心脏病，严重智力迟钝，常在3个月内死亡，也有活到5岁第16页18-三体综合症 鼻梁窄而长，耳位低，平均寿命6个月，也有活到
5、10几岁第17页Klinefelter综合症XXY型外貌是男性，无生育能力，外貌是男性，无生育能力，智能普通较差智能普通较差XYY个体外貌男性，智能稍差，但也有高外貌男性，智能稍差，但也有高于普通人，听说这种人有反社会行为，于普通人，听说这种人有反社会行为，但尚无定论，有生育能力。但尚无定论，有生育能力。第18页Turner综合症综合症XO型型 外貌像女性，第二性征发育不良，无生育能力，有蹼颈，肘外翻，智力低下，但也有正常。第19页细细胞胞内内个个别别染染色色体体增增加加或或降低降低细细胞胞内内染染色色体体数数目目以以染染色色体组体组形式成倍增加或降低形式成倍增加或降低二.染色体数目变异第20
6、页果蝇染色体照片第21页几条染色体？几条染色体？几对同源染色体？几对同源染色体？几对常染色体？几对常染色体？几对性染色体几对性染色体？条条4对对对对对对第22页号和染色体是什么关系？号和号染色体什么关系同源染色体同源染色体 非同源染色体第23页雄果蝇体细胞中共有哪几对同源染色体？和、和、和、X和Y第24页果蝇精子中有哪几条染色体？、X或者、Y第25页这些染色体在形态、大小和功效上有什么特点（相同吗）？各不相同第26页这些染色体之间什么关系（是同源染色体吗）？非同源染色体第27页他们是否携带者控制生物生长发育全部遗传信息是第28页假如把果蝇精子中染色体看成一组，那么果蝇体细胞中有几组染色体？两组
7、第29页三、染色体组:细胞中一组非同源染色体，在形态和功效上各不相同，携带着控制生物生长发育全部遗传信息，这么一组染色体，叫做一个染色体组如：果蝇雌、雄配子.第30页分析对照图，从分析对照图，从ABCD中确认出表示中确认出表示含一个染色体组细胞，是图中（）含一个染色体组细胞，是图中（）BA BC D第31页二倍体二倍体 由受受精精卵卵发育而成个体,体体细细胞胞含有两个染色体组两个染色体组叫二倍体如人，果蝇，玉米绝大部分动物和高等植物都是二倍体第32页 由由体体细细胞胞发发育育而而成成，体体细细胞胞中中含含有有三三个个或或三个以上三个以上染色体组染色体组例：马铃薯（四倍体），普通小麦（六倍体）例
8、：马铃薯（四倍体），普通小麦（六倍体）由由体细胞体细胞发育而成个体，体细胞中含有发育而成个体，体细胞中含有三个三个染色体组叫染色体组叫 例：三倍体无籽西瓜，香蕉例：三倍体无籽西瓜，香蕉三倍体：三倍体：多倍体：多倍体：第33页例：四倍体葡萄比二倍体大，四倍体番茄例：四倍体葡萄比二倍体大，四倍体番茄VC含量几乎增加了一倍。所以，人们常采含量几乎增加了一倍。所以，人们常采取人工诱导多倍体方法取得多倍体，培育取人工诱导多倍体方法取得多倍体，培育新品种新品种多倍体植株特点多倍体植株特点茎秆粗壮，叶片果实和种子都比茎秆粗壮，叶片果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量较大，糖类和蛋白质等营养物质含量
9、有所增加。有所增加。第34页二倍体草莓二倍体草莓四倍体草莓四倍体草莓第35页人工诱导方法：人工诱导方法：低温处理低温处理或用秋水仙素秋水仙素处理萌发种子或萌发种子或幼苗幼苗。这两种方法都是这两种方法都是抑制抑制分裂分裂细胞内细胞内纺锤体形成纺锤体形成，使染，使染色体不能够移向细胞两极，色体不能够移向细胞两极，而引发细胞内部染色体数而引发细胞内部染色体数目标加倍。目标加倍。两种方法异同：两种方法异同：什么时期？什么时期？有丝分裂前期有丝分裂前期比如：含糖量高甜菜，无籽西瓜第36页单倍体：单倍体：一倍体：一倍体：体细胞中含有一个染体细胞中含有一个染色体组个体色体组个体多单倍体：多单倍体：体细胞中含
10、有本物体细胞中含有本物种配子染色体数目标个体叫种配子染色体数目标个体叫第37页多单倍体：多单倍体：比如：蜜蜂 蜂王和工蜂体细胞中有32个染色体，而雄蜂体细胞中只有16条第38页长得弱小，而且高度不育。利用单倍体植株培育新品种，能够缩短育种年限。常采取常采取花药离体培养方法花药离体培养方法取得取得单倍体植株，再用单倍体植株，再用诱导诱导方法使染色方法使染色体加倍，取得纯合植株。体加倍，取得纯合植株。单倍体植株特点是：单倍体植株特点是：第39页杂交育种杂交育种(过程见下过程见下)：需要年限较：需要年限较长（普通六七年），杂交后代不易长（普通六七年），杂交后代不易纯合纯合第40页单单倍倍体体育育种种
11、(过过程程见见下下)：需需要要较较短年限，经选育即很快稳定。短年限，经选育即很快稳定。第41页AaBbABAbaBab离离体体培培养养配子配子ABAbaBab植株诱诱导导加加倍倍AABBAAbbaaBBaabb植株第42页总结总结染色体数目标改变染色体数目标改变：个别或一个染色体组增加或降低个别或一个染色体组增加或降低二倍体，多倍体和单倍体。二倍体，多倍体和单倍体。人人工工诱诱导导方方法法，如如：低低温温、秋秋水水仙仙素、花药离体培养素、花药离体培养第43页1、大麦一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察倒染色体数目是（）A、7条 B、14条C、28条 D、56条D第4
12、4页2、将基因型为AaBb（独立遗传）玉米一粒花粉离体培养取得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株基因型为（）A、Ab或ab或Ab或aBB、AABB或aabb或AAbb或aaBBC、AB、ab、Ab、AbD、AABB或aabb或AABb或aaBbB第45页单倍体和多倍体判断单倍体和多倍体判断1.概念不一样概念不一样：由配子配子发育形成新个体都为单倍体（不论它含有多少个染色体组）由受精卵受精卵发育形成新个体都为多倍体（含有N个个染色体组，就是N倍体）2.从图形上判断：从图形上判断：1 23411 2211 2233 4433 443.从基因型上判断：从基因型上判断：1111 2222 1111
13、 2222 3333 44443333 4444ABcAAaabbbb第46页3.3.基因型为基因型为Aa 西瓜经秋水仙素加倍后，形成四倍体在减西瓜经秋水仙素加倍后，形成四倍体在减数分裂时，形成配子基因型百分比是（数分裂时，形成配子基因型百分比是（）A3：1 B1：2：1 C1：4：1 D1：6：1AaAaA a1 2 3 4A A1 2A a1 3A a1 4a a3 4A a2 3A a2 4秋水仙素秋水仙素减数分裂减数分裂2N4N配子：配子：1AA：4Aa:1aa依据题意图示以下：依据题意图示以下：答案：答案：C点点解析：此题主要考查分离定律以及多倍体和减数分裂相关解析：此题主要考查分离
14、定律以及多倍体和减数分裂相关知识。碰到这类问题，首先是画出示意图，再依据分离定知识。碰到这类问题，首先是画出示意图，再依据分离定律来判定。律来判定。AaAaA a1 2 3 4A A1 2A a1 3A a1 4a a3 4A a2 3A a2 4秋水仙素秋水仙素减数分裂减数分裂2N4N配子：配子：1AA：4Aa:1aa第47页第48页母母 本本父父 本本第49页四倍体四倍体二倍体二倍体有籽有籽西瓜西瓜父本父本母本母本去雄授粉去雄授粉第50页普通西瓜植株普通西瓜植株种下去种下去三倍体三倍体植株植株无籽西瓜无籽西瓜花粉刺激花粉刺激第51页2N西瓜幼苗西瓜幼苗()秋水仙素秋水仙素4N西瓜植株西瓜植
15、株()2N父本产生花粉提供父本产生花粉提供精子精子3N西瓜种子西瓜种子(4N瓜瓜)3N植株植株3N无子西瓜无子西瓜用用2N植株产生花粉植株产生花粉刺激刺激第一年第一年第二年第二年过程：过程：减数分裂过程中染色体联会紊减数分裂过程中染色体联会紊乱不能形成正常生殖细胞乱不能形成正常生殖细胞第52页1.判断下列图所表示细胞所在生物是几倍体判断下列图所表示细胞所在生物是几倍体()八倍体，三倍体，二倍体，二倍体，四倍体。八倍体，三倍体，二倍体，二倍体，四倍体。2.已知某小麦基因型是已知某小麦基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，取得源染色
16、体上，利用其花药进行离体培养，取得N株小麦，其中株小麦，其中基因型为基因型为aabbcc个体约占个体约占()A.N/4B.N/8C.N/16D.03.已知某小麦基因型是已知某小麦基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，色体上，利用其花药进行离体培养，对幼苗用秋水仙素处理对幼苗用秋水仙素处理，取，取得得N株小麦，其中基因型为株小麦，其中基因型为aabbcc个体约占个体约占()A.N/4B.N/8C.N/16D.0第53页4.普通小麦为六倍体，普通小麦为六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培养（组条染色体，科学家用花药离体培养（组织培养技术）培育出小麦幼苗是织培养技术）培育出小麦幼苗是()A.三倍体，含三个染色体组，三倍体，含三个染色体组，21条染色体条染色体B.单倍体，含三个染色体组，单倍体，含三个染色体组，21条染色体条染色体C.六倍体，含六个染色体组，六倍体，含六个染色体组，42条染色体条染色体D.单倍体，含一个染色体组，单倍体，含一个染色体组，21条染色体条染色体5.用马铃薯花药离体培养出单倍体植株，能够正常地进
