语文组工作计划—语文组工作计划

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1、语文组工作计划 语文组工作计划 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？下面是我整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。 语文组工作计划 语文组工作计划篇一 今年是质量提高年，继续以课程改革为中心，以优化课堂教学为基本点，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，在去年的基础上，全面提高教学质量。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进课改的实施，促进理念向行动的转化，积极投身课堂改革，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。关注本语文教师素质的提

2、高，努力做好教学工作。 （一）抓好基础线：落实教学常规，狠抓教学质量。 1、课堂教学，要求课前准备充分，课堂得心应手，课后反思笔录。本学期继续强化常规管理，提高教学效率。每位教师继续认真阅读新课程标准，认真钻研教材，年轻教师应通读各年段教材，明确要求。本学期仍强调备课中的课前修改、教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课。 2、语文作业布置与批改。提倡等级双分制评价学生作业，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，特别注重纠错及情况反馈。 3、自觉进行“课堂大练兵”教学实践活动。每位教师努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，

3、利用网上信息资源，拓宽学习时空，充分利用家加校资源提高课堂教学效益。实实在在地上好每一堂课。 4、按时按进度进行单元检测、期中、期末检测。认真批改，讲评、订正。测后要进行反思小结。半期考试和期末检测要在批改后认真进行质量分析，以年级上报教导处。 5、听课要求。本期按照县关于教育常规管理章程规定，每位科任教师每期不得少于15节课。实行全校教师的互动听课，提倡跨年级、跨组听课。听课后及时评课，少敷衍浮夸，多中肯意见。 （二）抓好组内校本教研，促进教师成长进步，促进语文学科教学成绩的.提高。 1、教师教学业务学习。每单周三下午第三节课为语文教师业务学习时间。继续学习新课程理论，鼓励教师大胆开讲座。要

4、求教师要认真记好学习笔记和写心得。 2、组内教研活动开展。每双周三下午两节课时间，开展公开课比赛。活动按照比较正规的流程进行，活动前的准备，集体备课，评选上课人，上课（同时其他语文教师听课），说课，听课教师议课、评课，写小结或者反思。整个上课（听课），说课，议课评课过程要拍摄下来，刻成光碟，供学习反思用，力求强化教师个人的自我实践，自我反思。每次活动记录清楚，档案齐全，教研组要将每一位教师的备课、反思、总结纳入教师的业务档案。 3、抓好教师专业发展，鼓励教师多读书，在阅读中成长。本期开展“一人一书”读书交流活动，根据自身实际需要，选好一本教育教学教研的书刊，认真阅读，边读边思考，准备材料，期末

5、在校读书交流会上积极发言。 4、继续开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。 5、继续抓好校本研修课题，低年段的“差生的关注与转化”和高年段的“提高学生课堂学习积极性”课题，在今年7月要结题。参与的教师要认真实践，认真总结，课题组长要编写处理材料，写好结题报告等相关文章，为下一步推广实验作好准备。 6、抓好教师现代教育技术的学习培训。 本学期学校完成了微机室的重建和多媒体教室建设工作，为教师学习现代教育教学技术提供了硬件保证。因此要求语文教师要充分利用网络平台，采用“家（家里学习）加校（学校学习）”的学习模式，积极引导教师开展网络教学研究活动，研究和实践适应新课

6、程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。 语文组已建有自己的qq群，为组内的业务学习心得、成果提供共享信息方便。同时鼓励教师书写博客日志，写教学设计，教学反思及教学文章发表于网络，使其成为名师引领、同伴互助的一处重要阵地。 专家引领。征求教研组全体老师意见，将新课程改革中积累了丰富经验的专家们的光盘请进学校，条件成熟，可请州县教学专家、教学新秀等名师请到语文组，进行教学观摩课、专题讲座等活动，为语文组教师提供感性和理性的学科教学享受。 开展“送教互研”交流活动。根据学校计划安排，将在四月进行此项活动。具体活动到时安排。 （三）开展丰富有效的语文实践活动，丰富学生校园生活。 我校近年来，积极实施

7、素质教育，开展了丰富多彩兴趣小组活动，活跃了学校气氛，丰富学生校园生活。根据学校实际，语文组本着“精”、“效”的原则，计划开展写字（兼书法）比赛和演讲比赛两项重要活动。具体活动到时安排。 工作作风：团结、合作、务实、创新 教学研究：营造氛围，不断深入，做到有目标，重过程，有收获。 语文常规检查、教研活动纪律、资料上交等除了今年特别说明外，还是按照20xx年3月的组内常规执行。具体可参看xxxx语文组计划。 语文组工作计划 语文组工作计划篇二 为了全面实施素质教育，深入开展基础教育课程改革实验，将实验成果加以推广。五年级语文教研组工作将以基础教育课程改革纲要（试行）和语文课程标准为指导思想，在澄

8、江镇教研工作精神的指引下，把提高教学质量放在首要位置，树立正确的教育观、人才观和质量观，以阅读教学为提高课堂教学质量的突破口，以转变教学方式、学习方式为依托，提高课堂教学效益；以课例为载体，落实课堂教学为研究重点；以培养学生的创新精神和实践能力为难点，不断探索新课程下教学的新方式、新途径， “以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务能力，增强教师的改革、科研意识，并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，以活动继续深入转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生的综合素质。 1、严格执行时间安排 教研活动时间：第一次：4周2下午2：00-5

9、：00 第二次：10周2下午2：00-5：00 第三次：20周3 每次教研活动严格按照时间安排进行，中途休息15分钟，本组成员准时参加，如遇特殊情况迟到或需要早退必须向易校请假。 2、确保每次活动的质量 （1）活动前确立活动主题，设计好活动方案，组员准备好发言资料。 （2）活动形式多样，内容有针对性，保证活动的实效性。 （3）作好资料的编写和会议记录工作。 3、以民间教研活动为基础，开展好三次集中的活动。 4、以“争创优秀团队”为奋斗目标开展好各项工作。 1、围绕六个一开展活动。 （1）、精读一本书活动，根据杨蔚名师工作室的推荐，组织本组教师阅读一本书，并写好读书笔记在本组交流。 （2）精写一

10、篇文章，可以撰写教学案例，教育故事等，语文组教师写好提纲后交由名师工作室审核后完成文章。 （3）精备一节教案，本期语文课堂研讨活动将由学校统一安排，同年级上同一课题。在研讨活动完成以后，本组成员就此课题共同研讨，设计一份精品教案，交流方式为：a、选出案例蓝本，b、本组成员共同商议修改。c、在执教的过程进行反复的修改。d在五月上旬，精品课后在次修改定稿。 （4）、精讲一节课，就精品教案推选出一名教师执教，同组教师听课评议，进行反复的打磨后形成录象课。 （5）、精开一次教研活动，第二次活动主题：如何运用现代远程教育资源，指导教学研究。请王渝老师录象。 （6）、精开一次讲座。 2、开展师生朗诵活动。

11、 （1）、校园内师生同讲普通话。 （2）、利用中午时间开展读书活动。中午1：00-1：30教师利用时间训练学生的朗读能力，开展读课外书的活动以及写规范字的活动。 （3）、班级开展一次朗诵比赛评出等级，推选两名优胜者参加年级的复赛，进行评奖。 （4）、在组内进行教师朗诵活动。 3、开展日常交流学习活动 （1）、组长每周听一节组内教师的课，课后交流提出建议。 （2）、组内教师间相互听课，本期至少听组内每一位教师的课一节，课前作好调课工作。 课后相互交流探讨，提出建设性意见。 4、落实课堂常规，提高教学质量 （1）、学习澄江镇小学语文教师教学行为规范。 （2）给组内成员下达目标，共同努力，提高教学质

12、量。 （3）、作好学困生的转化工作，指定辅导措施并作好记录。 （4）、将学困生落实分配给每位教师，有针对性地进行辅导。 第一次： 时间：四周二下午2：00-5：00 地点：澄江小学 内容：1、教师朗诵活动（朗诵本册语文书中的一篇课文，时间两三分钟） 2、学习澄江镇小学语文教师教学行为规范。 3、怎样进行学生阅读题的指导。（准备一个阅读片段教师完成后，进行交流讨论） 学生考试时怎样回答问题，从那些方面去答？ 资料编写：答卷 会议记录 讨论结果记录 准备：朗诵材料 怎样培养学生阅读答题的能力。 第二次：十周二四周二下午2：00-5：00 地点：希望小学 内容：1、教师朗诵活动（朗诵本册语文书中的一

13、篇课文，时间两三分钟） 2、看一堂录象课（本册内容） 3、研讨活动主题：课堂教学中找准对学生的训练点，构建话题进行对话教学。 资料编写：会议记录 研讨心得 准备：朗诵材料 怎样找准阅读教学中的训练点发言稿 第三次： 时间：二十周三 地点：澄江小学 内容：1、总结本期教研教学工作。 2、拟订下期工作计划。 语文组工作计划 语文组工作计划篇三 学年度第二学期高中语文组工作计划xx-xx学年度第二学期高中语文组工作计划上学期，高中语文组在教育教学领域取得了一定的成果，但我们深知成绩属于过去，经验属于未来，未来的工作还很艰巨。为顺应形势，进一步参与我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期

14、本组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，提高教学质量，体现有效课堂特点，加强校本课程建设。为此，特以“用制度和计划来管理，以成绩来说明问题”的理念拟定本学期教研组工作计划。 在学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研意识，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，继续深化新课程改革，提高语文课堂教学效率，竭力提高学生学习语文的兴趣，提高学习成绩，努力构建具有因材施教特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。 1.强化理论学习，为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。积极阅读思考，努力培养“三养”。教师以自学为主,培养和树立教育教学新理念，力求在问题教学的实施、如何“用教材”、课程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领悟并基本形成能不断完善的自己的教学新理念系统。问题教学的实施是贯串几个方面的本学期科组理论学习的重点，也是学习运用洋思杜郎口经验的切入口。本学期还要求每位教师写一篇教育教学文章,以不断提升个人素质，同时参加本校的教学文章评比。配合教研室的岗位培训，注重理论学习，集体的理论学习准备分阶段设定主题、设定主讲人来进行。 2.落实备课组的各项工作和建立习题库。坚持集体备课制度，做到三定：定时间、定主讲教师、定主讲内容。主讲教师根据教材内容提前准备好主讲材料，以说课