高考语文二轮复习专题：诗歌鉴赏之诗歌的内容主旨分析评价诗歌鉴赏（常见诗歌的内容主旨和思想感情）（一）山水田园诗：主题①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格常用术语思想内容：热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得表现手法：借景抒情 白描 动静结合语言特点：清新自然 质朴自然 清新洗练 淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡……特征意象：高山、流水、清明、明月、农家风光、山间盛景等二）边塞征战诗：主题①将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；②边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面其中以前者为主要题材思想感情①主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）②反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨、对统治者穷兵黩武的讽刺）③歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光常见意象金河、玉（门）关、青冢、轮台、龟兹、黄河、黑山、楼兰、羌笛、阴山、孤城、疆场、沙场、燕山、匈奴、无定河、塞下、狼烟、瀚海、凉州、长城、受降城、单于、吐谷浑、胡笳、胡、羌 、羯、夷 李广（飞将军）、龙城、烽火、金鼓旌旗、羽书、戈矛剑戟、斧钺刀铩、夜郎、长云秋月、雪山孤城、雁飞鹰扬 箭飞马走常见风格雄浑、恢弘、雄伟、浩瀚、雄伟、辽阔、壮美 雄奇、苍劲、高远、悲壮、豪迈。
三）咏史怀诗歌：思想感情①表达赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望像古人那样建立功业的志向②抒发昔盛今衰的感慨，或者感慨世事沧桑、物是人非，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运④悲叹年华消逝，壮志难酬常用的鉴赏术语对历史盛衰无常的慨叹 凭古吊今、怀古伤今表达自己怀才不遇的愤懑借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木/战乱/荒淫无度/无能）常见手法：借古讽今 借用典故赏析注意事项1、弄清史实，作者“怀”的什么“古”2、体会意图，作者为什么怀古3、领悟感情，作者在怀古中表达什么感情四）惜别送别诗：标志标题中有“送”或“别”等字眼；基本主题依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念感情色彩依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；《雨霖铃》安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上《别董大》常见意象及手法意象：秋、夕阳、长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等手法：情景交融 寓情于景、联想想象、虚实结合（五）思乡怀远诗：思乡缘由战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归基本主题羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》闺中怀人：王昌龄《闺怨》有家难回，漂泊天涯，孤独寂寞常见的表达方式触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归托物传情：月、雁、笛、柳、角声，亭、乌鸦因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明抒情角度从已入笔、从对方入笔。
借景抒情，寓情于景（六）咏物言志抒怀诗：内容咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或书写自己的政治仕途及高洁的个人节操；或表达自己对生活的思考、对人事的评价分两类：直写物象绘声绘色，以求逼真传神要么托物寓意，借题发挥，抒情言志如《硕鼠》《咏柳》常见手法托物言志、象征、比喻、拟人、对比、正面描写、侧面烘托读懂咏物诗方法概括所咏事物的特征体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣愿望）（七）闺怨诗：内容①描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念③对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往④因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等注意点在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系具体分为两种：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等古代诗歌内容情感主旨题的解答一、解读诗歌：1、了解作者的生平、思想2、诗人生活的时代，诗歌写作的背景3、实词的题目注释“序”4、作品涉及的感情5、设计的文化常识、典故神话等二、诗歌鉴赏之主旨题答题思路1、所抒情感：通过……内容，抒发（寄寓、揭露）…..情感2、概括主旨3、这是一首……样的诗歌，诗歌各句分别写了……，通过….手法，抒发了诗人……情感，（总分总式）对点训练一、阅读下面的诗歌，回答问题。
二月四日作①[宋]陆游早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁注】①此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡1. 诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析答案】示例一：运用拟人对比的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感在“飞蝶鸣鸠俱得意”与我的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪示例二：运用衬托的写法以“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷解析】本题考查赏析诗句1.拟人对比的修辞方法飞蝶鸣鸠”“得意”，东风“笑”，拟人的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感飞蝶鸣鸠”“得意”与“我”“闲愁”形成鲜明的对比，突出了诗人的失意苦闷情绪2.衬托的写法春天来临，蝴蝶飞舞，斑鸠鸣唱，无限生机，而诗人因落职闲居家乡，大好的春景在诗人眼里竟是“笑”我闲愁飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷二、阅读下面这首宋词，完成下面小题卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷1. 本词与《定风波·莫听穿林打叶声》同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同。
答案】13. ①《卜算子》运用托物言志的手法，通过“孤鸿”的形象表现出作者被贬黄州时孤寂、高洁自许、不随波逐流的情感②《定风波》以自然界的风雨象征人生中的风雨，表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度解析】本题考查两首词的情感分析①《卜算子·黄州定慧院寓居作》结合背景看，是写于苏轼被贬黄州后，当时虽然他自己的生活都有问题，不过他是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关，但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的在这首词中，上阕写鸿见人，下阕写人见鸿，“惊起却回头，有恨无人省拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处来托物寓怀，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境②《定风波·莫听穿林打叶声》结合背景看，是写于当苏轼被贬黄州的第三个春天当时词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行所以苏轼通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景一蓑烟雨任平生”“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”中“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。
自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？表现出作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀和旷达超脱的人生态度三、阅读下面材料，完成小题学校举行“唱响经典”歌会活动，夏夏是歌会的策划者和主持人，请你帮助他一起完成相关任务唱响经典”曲目单乐章主题歌名经典歌词解说词第一乐章传承千年文化《知否知否》知否知否应是绿肥红瘦绿肥红瘦之间，岁月悄然走过《但愿人长久》但愿人长久千里共婵娟 ， 第二乐章歌咏当代精神《我和我的祖国》我的祖国和我，像海和浪花一朵浪花飞溅在海面，祖国根植于心中1. 请你结合节目单中《但愿人长久》的经典歌词，为夏夏完成解说词的仿写答案】【示例】月亮时有圆缺，祝福相伴永远 【解析】本题考查对诗歌词思想情感的鉴赏能力及仿写能力根据给出的材料，我们知道仿写应当紧扣“但愿人长久”这个主题，仿写的时候要注意内容、结构、手法都要一一对应，首先分析示例运用了对偶（可以宽对）的修辞手法，然后根据《但愿人长久》的内容，我们可以利用“月有阴晴圆缺”这一句仿写为：月亮时有圆缺，祝福相伴永远但愿人长久，千里共婵娟。
的意思是：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子这句话常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿出自 宋·苏轼《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟这首词表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿也表达了千古的离人之愿四、阅读下面诗歌，完成下面小题社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归1. 古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感受到祭祀的气氛，这是运用了__________________写法家家扶得醉人归”中“醉”是表象，__________________才是村民的真正心境答案】1. (1) 侧面描写； (2) 乐【解析】考查对诗歌写作手法的理解侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘由题目“整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感受到祭祀的气氛”可知是运用侧面描写的手法，通过富有典型意义和形象暗示作用的生活细节写社日景象，笔墨极省，反映的内容却极为丰富。
春社散后，人声渐少，到处都可以看到喝得醉醺醺的村民，被家人邻里搀扶着回家家家”是夸张说法，说明醉倒情形之普遍诗未写社日的热闹与欢乐场面，却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它，它的暗示性很强，读者通过这个尾声，会自然联想到作社、观社的全过程醉人”这个细节可以使人联想到村民观社的兴高采烈，畅怀大饮，而这种欣喜之情又是与丰收分不开的可知最后一句中的“醉”是表象，“乐”才是村民真正的心境五、阅读下面诗歌，完成后面小题下面是杜甫的两首诗歌，一位同学想知道它们哪首先写哪首后写请你作出判断，并从内容、情感等角度阐述理由望岳〔唐〕杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟会当凌绝顶，一览众山小江汉（唐）杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒片云天共远，永夜月同孤落日心犹壮，秋风病欲苏古来存老马，不必取长途答案】先写A，后写B理由：A诗写诗人仰慕泰山的神奇秀丽和巍峨高大，表达由望岳而产生的登岳的意愿我们可以看到诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概全请字里行间洋溢者青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气B诗前两联写出了诗人漂泊江汉的孤独和思归之情，后两联则表达出诗人身处逆境而自强不息、老当益壮的情。