《第2课《多样的数据》（课件）浙教版信息科技四年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课《多样的数据》（课件）浙教版信息科技四年级上册（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 多样的数据2023年 级：四 年 级 上 杭杭丢失了数字名片，发现它变成了碎片，只找到了当时填写过的个人数据表。此时，他收到数据世界的来信，邀请他进入数据世界找回自己的个人数据碎片。我的姓名杭杭出生日期2013年x月x日最喜欢的一本书哈利波特最喜欢的歌曲逆战最喜欢的食物肉夹馍自画像我有一头卷卷的头发，大大的眼睛，我最喜欢看书和打篮球啦。杭杭进入数据世界发现有一个“碎片空间”，里面有许多不属于自己的数据碎片，需要寻找和辨别属于自己的个人数据碎片。活动1（8分钟）：两人一组，分工合作完成杭杭的数字名片。A同学：打开“碎片空间”文件夹，查看并寻找带有杭杭个人特征的数据碎片。B同学：打开“课堂
2、学习单”，记录各个数据的文件名称和数据形式。【锦囊】：查看书本P6，发现文件格式。寻找碎片，完成拼图 姓名：杭杭出生日期：2013.8.1最爱的书籍哈利波特最爱的音乐逆战最爱的食物：肉夹馍寻找碎片，完成拼图 性别：1000.mp30011.mp40111.jpg0010.jpg1100.xlsx1100.xlsx姓名：杭杭性别：出生日期：2013.8.1最爱的书籍哈利波特最爱的音乐逆战最爱的食物：肉夹馍音频图片视频数字杭杭的数字名片有哪些形式的数据？文本数据只以数字或者文本的形式存在吗？图片 杭杭集齐了所有个人数据，完成数字名片的拼图。为避免碎片再次散落，杭杭需要把数字名片放入存储介质中进行保
3、存。活动2（6分钟）：1.观看“数据存储介质的发展史”视频，了解数据存储介质；2.打开“存储介质”文件，对数据存储介质的出现年份从远到近进行排序；3.选择适合存放数字名片的存储介质。寻找归属，保存碎片 杭杭集齐了所有个人数据，完成数字名片的拼图。为避免碎片再次散落，杭杭需要把数据名片放入存储介质中进行保存。寻找归属，保存碎片 19711980198219992006那在计算机问世之前，我们的数据又存在哪些存储介质呢 杭杭集齐了所有个人数据，完成数字名片的拼图。为避免碎片再次散落，杭杭需要把数据名片放入存储介质中进行保存。寻找归属，保存碎片 19711980198219992006纸张竹简甲骨文
4、音频视频 杭杭集齐了所有个人数据，完成数字名片的拼图。为避免碎片再次散落，杭杭需要把数据名片放入存储介质中进行保存。寻找归属，保存碎片 随着技术的发展，数据的形式_，数据的数量_，数据的存储介质种类_。变多变多变多19711980198219992006纸张竹简甲骨文 和杭杭一起进入数据世界的我们发现“碎片空间”不断增大，仔细一看，我们的个人数据怎么也在“碎片空间”？活动3（15分钟）：1.打开“数字名片”制作模版；2.在“碎片空间”中寻找个人数据；3.制作数字名片，回归现实世界。查漏补缺，回归现实 课堂总结数字、文本数据表现形式计算机问世前互联网发展计算机普及随着技术的发展，数据的形式变多，数据的数量变多，数据的存储介质种类变多。数据存储介质甲骨文、竹简、纸张数字文本图片音频视频软盘硬盘光盘优盘云存储数据表现形式数据存储介质
