科学教案[4篇]

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1、科学教案4篇科学教案 篇1 活动目的： 1、引导小朋友自己尝试做小实验，使小朋友初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2、了解雨与人类的关系。3、激发小朋友观察、发现、探索自然的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。活动过程：一、幼师木偶表演，提出尝试问题幼师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”

2、二、小朋友做小实验（小朋友第一次尝试，分组活动）1、小朋友点燃酒精灯，把水加热。2、幼师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“小朋友第二次尝试，集中活动）1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1、太阳是一个大火球，又像一个厅

3、怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2、请小朋友听一个有趣的故事小水滴旅行记（结合幻灯）3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。五、了解雨与人类的关系1、请小朋友试着说出雨的好处。2、请小朋友试着说出雨的危害。3、总结小朋友讲的雨的好处的危害，教育小朋友从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。活动反思：活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很

4、活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。科学教案 篇2 活动目标： 1探索圈的测量方法；2通过滚动、包围、两个对应点间测量等方法测量圈的周长和直径，对比感知圈的大小；3培养幼儿对科学的兴趣，并能大胆交流。活动重点：探索学习包括

5、测量、对应点间测量以及滚动测量的方法。活动难点：滚动测量的方法。活动准备：经验准备：幼儿已经学会自然测量。物质准备：大小相近两个圈、绳子、记录表、笔、纸筒、彩纸、剪刀、双面胶、多媒体课件等。活动过程：一、感知圈类物品1小朋友，今天老师带来了一些有趣的东西，我们一起看看。(出示PPT)一起说说是什么?2它们都是什么形状的?中间怎么样?(空的)对了，这些东西都是像圈一样，圆圆的，中间是空的。(评析：通过迁移幼儿已有经验，帮助幼儿充分了解圈类物品，知道圈类物品的共同特征：四周围绕，中间是空的。本环节旨在让幼儿理解圈的基本概念。)二、比较圈的大小1(出示一大一小两个圈)这儿有两个圈，它们有什么不同?(

6、一个大，一小)2(出示大小不明显的两个圈)这两个圈呢?谁大谁小?你怎么知道的?(比一比、看一看)3我们还可以用什么办法准确地知道它们谁大谁小呢?(测量)(评析：通过一大一小和大小不明显的两个圈激发幼儿比较圈的大小的兴趣。一大一小的两个圈一看就知道，但是两个大小不明显的圈很难看出除了用重叠比一比的方法还可以用测量的方法这样就引出活动的主题：圈的测量。)三、探索圈的测量方法1你知道有哪些测量工具?(尺、绳子、小棒、吸管等等)2上次我们用绳子测量了书、椅子等东西，今天我们也用绳子来测量这两个圈，比一比谁大谁小，把结果记录下来。(幼儿操作)（评析：大班幼儿已经有自然测量的经验，但是对圆弧形的圈类物品还

7、没有测量过。本次活动运用绳子作为测量工具，因为绳子柔软，可塑性大，利于幼儿对圆弧形进行多种方法测量。同时，通过记录测量结果，可以培养幼儿良好的科学态度和科学实验的严谨性。)四、交流学习圈的测量方法1谁来说说你测量的结果是什么?(红圈大，黄圈小；黄圈大，红圈小)2现在有两种答案，那你们说说是怎么测量的?(1)绳子沿着圈围一圈(幼儿演示)这样就可以测量出圈一周的长度了。(2)量圈中间的长度中间的长度怎么量就准确了呢?(看课件)(先在圈上画一个固定点，然后在它的对应的地方再画一个点，用绳子的一头对准一个固定点，另一头对准另一个固定点，然后在绳子上做上标记，就测量出了两个对应点间的长度。)(3)除了这

8、两种方法，还有谁有不同的办法?还有一种方法也能测量圈呢，一起看下。(看课件)这是什么方法?(滚动的方法)怎么测量的?(在圈上画一个固定点，固定点对准绳子的顶端，然后沿绳子慢慢向前滚动，滚到固定点的时候停止，在绳子上做个标记，这样就测量出了圈滚动一周的长度。)(4)现在请小朋友试一试用滚动测量的方法来比较一下，这两个圈到底谁大谁小。(幼儿再次操作)(5)现在你知道哪个圈大，哪个圈小?(红圈大，黄圈小)小结：测量圈有用绳子围一圈的方法、有从中间两个对应点测量的方法，还有滚动测量的方法。(评析：在幼儿的交流中，出现了两种答案，教师没有给予正确答案，而是先让幼儿交流探索出的测量方法。幼儿发现了两种测量

9、方法：围一圈测量和两个固定点之间的测量，还有一种滚动测量的方法是老师通过课件演示引导幼儿了解到的，在随后的实践操作中，教师要求幼儿运用滚动测量方法来验证到底哪个圈大哪个圈小，找到正确答案。本环节是活动的重点滚动测量的方法又是活动的难点，重点难点在交流讨论和实践操作中顺利化解。对于幼儿操作结果的判定教师让幼儿通过自己的实践进行了验证体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。)五、生活实践活动1马上要过节了，中班的弟弟妹妹要用纸筒做节日礼物，可是这个纸筒不好看，他们要请你们帮个忙，用彩纸把纸筒外面包起来。想一想需要多长的彩纸就可以正好把纸筒包起来了?你有什么好办法?好，一起来做一做吧。2评价。看，这两个

10、纸筒包的怎样?(一个彩纸多出来了，一个没有全包住)怎样就正好了?(要量准确了)对了，我们要把彩纸在纸筒上量准确了，再剪下来粘贴，就可以正好包住了。3现在一起把漂亮的纸筒送给弟弟妹妹吧。(评析：学以致用。幼儿学会了圈的测量方法怎样运用在生活中?于是设计了为纸筒装饰的环节。纸筒其实就是一个立体的圈要测量出彩纸的长度，这就用到了圈的测量的方法：围一圈或滚动的测量方法。本环节体现了从生活中来，到生活中去的教育思想。)六、延伸活动在区域活动中提供尺、吸管、小棒等测量工具，让幼儿用不同测量工具进行圈的测量。(评析：不同的测量工具有不同的测量方法。绳子是一种柔软的测量工具，可弯可直，而尺、吸管、小棒等不能弯

11、曲，用这样的测量工具怎样对圈进行测量，值得幼儿深入探索。同时，幼儿可以用尺进行精确测量，进一步提升了测量的能力，更引发了幼儿对测量的兴趣。（作者单位： 江苏省丹市河阳中心幼儿园）点评专家江苏雀丹阳市教牺发展中心教研员顾丽琴36岁儿童学习与发展指南指出：幼儿的科学学习是在探究吴体事物和解决实际问题中，尝试发现事物闻的异同和联系的过程。如何知道不同圈的大小?这是幼儿在生活中经常会问到的问题。教师抓住幼儿的兴趣，在数学活动中，有效运用已有的经验，和幼儿一起探究，尝试用多样测量的方法，解决实际生活中的问题，获得了丰富的感性经验。1幼儿活动兴趣浓厚，探究过程积极投入。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣。活

12、动中，教师善于发现和保护幼儿的好奇心，让幼儿在玩玩、看看、说说中探究问题：用什么方法可以知道两个圈的大小?丰富的操作材料，为幼儿积极、大胆探索提供了保证。教师每一次的启发、设问和等待，都较好地激发了幼儿探索的欲望，每一次的撂索都为下一环节的探索活动积累了经验。活动中，教师大胆放手，注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，体现了傲中学的理念。2教学手段有效多样，巧妙解决活动重难点。在活动中，教师注重引导幼儿用观察、比较、操作、实验等方法进行探究，帮助幼儿不断积累探究的能力。在解决重难点上，教师精心设计了多媒体课件进行辅助教学改变了教师在科学活动中比较死板的教育理念：“老师说你做

13、”或“老师说你学”的现象。课件形象生动，能牢牢转抓住幼儿的注意力，较好地把教师难以表述的道理形象有趣地展现在幼儿眼前，为幼几创谩了多感官的外部刺激。教师还把幼儿在活动申获得的经验运用于生活实践，真正体现了生活及教育的本真。摘自：今日教育幼教金刊20_.06科学教案 篇3 活动设计背景: 今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的除夕的传说，还有舞蹈龙凤呈祥。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?

14、作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把 对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。活动目标1.激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。2.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。3.十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。教学重点、难点1.掌握十二生肖的顺序2.理解传统文化中生肖代表的寓意。活动准备1.自制的生肖钟2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、 出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔)2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。