幼儿园语言教案十四篇

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1、幼儿园语言教案十四篇 幼儿园语言教案 篇1 【活动目标】 1、了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。 2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。 【活动准备】 PPT、相关音乐。 【活动过程】 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。 1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意谁知道拥抱是什么意思 2、解释拥抱。 3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 4、提问：你和谁拥抱的拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉 师：今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢让我们一起听听故事大熊的拥抱节

2、。 二、欣赏PPT大熊的拥抱节。 1、倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。 师：故事里大熊遇到了谁他们拥抱了吗为什么他们是怎么说的 2、复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。 1、倾听故事第二段(悲伤背景音乐) 师：大熊为什么难过呢难过的时候他会怎么想怎么做呢(先和旁边的好朋友交流一下) 师：如果是你做错了事，你心里会怎么想会怎么做呢 2.师：做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢(老师引导幼儿自由讲述) 四、引导幼儿复述第三段故事内容。 师：大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢听一听故事看看和

3、你想的一样不一样 师：大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢 师：你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢是怎么互相原谅的朋友原谅你了你的心情是怎样的呢 五、跟老师一起完整复述故事。 师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。 六、在快乐拥抱节的音乐声中自然结束。 师：你们喜欢大熊吗为什么如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友 师：相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗让我们也来给大熊一个拥抱吧! 幼儿园语言教案 篇2 活动目标： 1、在游戏中体验表达、交流、自由探索的乐趣； 2、引导幼儿尝试

4、发现用两种物品敲击会发出不同的声音，并尝试用固定的句型进行描述。“亲，” 如：“小手亲小手，啪啪，啪啪啪”； 活动准备： 供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、鼓等。 活动过程： 一、导入：手指游戏小手变变变 今天见到这么多老师，高兴吗？把我们做的手指游戏给老师们秀一个吧！【一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉；四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成小铲子，上铲铲，下铲铲，左铲铲，

5、右铲铲；五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。】 我们的小手真能干，拍拍小手鼓励鼓励自己吧！ 二、通过游戏引导幼儿初步感知、理解、学习句型： 1、通过小手拍一拍、听一听、说一说，初步感知、理解句型。 师：小朋友小手拍出来的声音真好听，拍小手时发出了什么声音呀？【引导幼儿拍拍说说，学习说：啪啪，啪啪啪】 师：小手是怎样才会发出声音的呢？【幼：小手拍拍】 师：你能用一句好听的话来说吗？【教师引导幼儿试着用完整的句子来描述并学习句型：小手亲小手，啪啪，啪啪啪。】 2、通过小脚亲亲游戏进一步掌握句型： 师：小手亲得可真开心，小脚也想来玩亲一亲了，我们的小脚亲什

6、么地方会发出声音呢？小朋友自己来做做看。 【幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。引导并鼓励幼儿讲述句型：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。】 3、进一步复习巩固句型； 师：刚才我们的小手和小脚玩了亲一亲的游戏，知道它们会发出好听的声音，我们一起来说一说。 三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编。 他们也想玩儿亲一亲的游戏，咱们请他们出来吧！一起来看看都有什么？幼儿和老师一起讲述：（杯子、勺子、铃铛、小鼓等）。 1、请一个小朋友来帮它们也来找一个好朋友亲一亲，听听它们会发出甚么声音，怎么用好听的话来说。【示范游戏玩法】 句型：“亲，” 2、你想玩“亲一亲”的游戏吗？不过李老师有个要求，玩儿完之后

7、告诉我谁和谁亲，发出什么声音？ 每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。 3、鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。 四、教师小结： 师：今天我们不但发现周围有这么多好玩的东西可以发出很多好听的声音，还学会了说：“亲，”，真能干！ 活动延伸： 请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音，并且学习说：“亲，” 幼儿园语言教案 篇3

8、 活动目标 1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大，很美，产生自豪感。 2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。 3、借助图片或提示仿编儿歌。 4、通过阅读，理解故事情节。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动重点： 尝试仿编诗歌。 活动准备： 1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。 2、各地风景图片若干。 3、教师教学资源美丽的祖国。 活动过程： 一、提问导入 1、采用提问的方式引导幼儿讲述诗歌内容 分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片，说说它们的名称及生活地方。 2、老师分别河流、山坡、泥窝、花朵等画面，让幼儿说出这是

9、什么地方？是谁的家？引导幼儿说出诗歌内容。 二、朗诵诗歌 教师优美、轻柔的声音朗诵诗歌，幼儿欣赏。 教师与幼儿完整朗诵诗歌，用优美、轻柔的声音表现诗歌的美感。 三、理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。 为什么小白鹅说祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家）想想河流还是哪些小动物的家？引导幼儿尝试仿编，如：小鸭子说，祖国有清清的河流，同样的方法编出，小黄牛说，祖国有长满青草的山坡。 师幼结合图片，共同创编诗歌。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园语言教案 篇4 活动目标： 1、感

10、受诗歌明朗、欢快的节奏。 2、理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。 3、理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。 活动准备： 物质准备：背景图一幅（画有太阳、小溪、窗户、花朵、妈妈）、录音磁带阳光 知识准备：知道阳光是什么。 重点：理解诗歌的画面，学习有感情的朗诵诗歌。 难点：理解并掌握诗歌中的动词：爬、笑、跳、亮。 活动过程： （一）、观察背景图引入，激发幼儿学习诗歌的兴趣1、出示背景图，引出诗歌名称师：老师今天带来了一幅好看的图画，我们一起来欣赏一下好吗？图上面有什么啊？ 小结：在蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，在金色的阳光照耀下有小溪流、有房子、有花儿，还有一个妈妈。其实这幅画里藏着一首

11、好听的诗歌，诗歌的名字就叫阳光（二）教师用富有激情的声音朗诵，让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏，并理解诗歌的画面1、听录音磁带，让幼儿感受诗歌的节奏。 提问：听完这首诗歌，你们的感觉是什么样？ 2、借助教具，教师有感情朗诵诗歌第二遍，帮助幼儿理解诗歌的画面。 提问：阳光先照在什么地方呢？接着阳光又照在什么地方？阳光再照到什么地方呢？最后阳光照在什么地方？小结：阳光先照在了窗上，接着照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了妈妈的眼里。3、教师第三遍朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容并掌握诗歌中的几个动词。 提问：阳光，在什么上爬着？阳光，在什么上笑着？阳光，在小溪上怎么样？阳光在妈妈的眼里又是怎么样？

12、（教师逐一提问个别幼儿，要求幼儿用诗歌的原句来回答老师的问题，幼儿回答后，请全班幼儿一起念一遍原诗句。）提问：为什么说阳光在窗上爬着？在花上笑着？在溪上跳着？在妈妈的眼里闪着？（三）幼儿学习朗诵诗歌1、借助挂图，幼儿尝试完整地朗读诗歌。 2、幼儿第二遍完整地朗诵诗歌。 3、有感情地跟老师朗诵4、请个别幼儿朗诵诗歌。 （四）带领幼儿到户外感受阳光，找找阳光都照在了那里。 幼儿园语言教案 篇5 活动目标： 1、观察理解画面内容，尝试用简单完整的语言讲述画面内容。 2、初步懂得尊敬长辈，礼貌待人。 活动准备： 分果果PPT课件 角色老爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小红头饰，大、苹果等 活动过程： 一、出示

13、屏幕图片后提问： 1、这幅图中有些谁 2、他们在干什么 3、小红给奶奶吃苹果时会对奶奶说什么(这个苹果给您吃) 4、奶奶会对小红说什么小红会说什么 小结：小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前说：奶奶，这个苹果给您好吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。 5、看看还发现了什么(星星、月亮) 6、有星星、月亮的时候是一天中的什么时间 小结：老师完整讲述故事：一天晚上，小红的爸爸在看报纸，奶奶在休息，小红从盘子里拿来一个苹果走到奶奶面前对奶奶说：奶奶，这个苹果给您吃，奶奶高兴地说：谢谢你，好孩子，小红说：不客气。 二、教师进一步引导幼儿。提问： 1、小红把第一个苹果人了奶奶，然后她还会送

14、给谁(爸爸、妈妈) 2、给爸爸、妈妈吃苹果时，她会说什么呢爸爸、妈妈会说什么呢小红又会说什么 小结：我们平时在家里有好吃的时，一定要和家人分享，先送给老人、父母，就是先给长辈吃，先别人，后自己。要关心和尊重长辈。 三、教师领着幼儿较完整地讲述故事一遍，感受关心长辈的快乐。幼儿能完整地说出：这个苹果给您吃，不客气等短句。 四、情境表演故事情节。进一步体验关心他人的快乐。 幼儿园语言教案 篇6 活动目标 1.欣赏散文,懂得“芽”的健康成长需要阳光、风儿、雨露。 2.初步理解“胆怯、健康、坚强、欢畅”等词。学习句式“别怕,我把你一,你就会变得更”。 3.乐于助人并懂得感恩。 活动准备 1.知识经验准备:幼儿观察过种子发芽的过程。 2.物质材料准备:嫩芽实物、大图书、表演道