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1、专题十五 科学思维与逻辑思维教学设计【考情考向分析】【思维体系构建】全书主线【知识整合突破】目录：考向一：科学思维第一单元知识体系1、正确把握思维突破提升：比较感性认识和理性认识2、思维的特征3、思维形态的分类4、思维的基本形态5、“逻辑”的多种含义拓展提升：比较逻辑矛盾与辩证矛盾6、逻辑思维的基本要求拓展提升：比较矛盾律与排中律突破提升：区分同一律、矛盾律和排中律三大逻辑基本规律作用的侧重点不同。 同一律从正面说：思想与自身保持同一性; 矛盾律从反面说：一个思想和它的否定不能同真: 排中律从另一个侧面说：相互矛盾的思想不能同假。同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只
2、限于时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面、对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。矛盾律、排中律和同一律是形式逻辑的基本规律。实践证明，只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维,而违背形式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维。7、科学思维的含义科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的8、科学思维的特征(1)科学思维追求认识的客观性是如实的反映:客观性是指科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。离不开客观事物:离开了
3、客观事物，不可能有任何思维，歪曲了客观事物，不可能有正确的思维。是正确的反映:科学思维不是赋予的，也不是头脑中固有的，它是对客观世界的正确反映。客观性的表现:客观性表现在不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律。(2)科学思维的结果具有预见性预见性的含义:预见性是指科学思维能够对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。预见性的手段:在于对事物历史与现实材料的分析。预见性的表现:表现为合乎逻辑的推断，预想尚未被人们发现的事物。(3)科学思维的结果具有可检验性思维的结果必须接受实践的检验。对越是复杂事物的认识，越要经
4、过实践的反复检验。要以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。(4)科学思维还具有量化性、普适性科学思维的客观性、量化性、可检验性、预见性和普适性是相互联系和统一的。离开客观性就不会有量化性和普适性:正是因为有预见性,才有可检验性。9、培养和提高科学思维能力坚持以马克思主义的科学世界观和方法论为指导。继承人类优秀思想成果,以科学理论指导实践。坚持从实际出发、实事求是，在实践中如实地反映认识对象，努力把握并遵循客观规律。遵循思维规律和规则。遵循形式逻辑的要求;正确运用辩证思维的方法;勇于并善于创新。突破提升：科学思维三大特征之间的关系考 向 二：逻辑思维第二单元知识体系1、概念的含
5、义：是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性的。只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。突破提升：比较概念与属性、概念与语词2、概念的基本特征内涵与外延突破提升：比较概念的内涵和外延3、概念之间的外延关系（1）相容关系（2）不相容关系突破提升：外延应坚持的逻辑规则4、明确概念的方法5、正确运用判断突破提升：复合判断的类型及真假突破提升：判断的构成与规则突破提升：六种性质判断的主项和谓项的周延性情况6、掌握演绎推理方法突破提升：充分条件假言推理结构突破提升：必要条件假言推理结构突破提升：充分必要条件假言推理结构突破提升：假言推理的正确推理
6、结构【易混易错辨析】1抽象思维的主要特征是基本单元的形象化、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。( )【详解】抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。故本题说法错误。2形象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。( )【详解】抽象思维是通过语词巩固下来，并以概念作为思维的基本单元。故说法错误。3思维能如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的。( )【详解】思维有正确与错误之分。正确的思维如实地反映认识对象，帮助人们在实践中实现预期的目的；错误的思维歪曲地反映认识对象，会把人们的实践引向歧途，不能实现预期的目的。故本题说法错误。4根据思维运
7、行的基本单元的不同，思维分为辩证思维和形而上学思维。( )【详解】根据思维运行的基本单元的不同，思维分为抽象思维和形象思维；从思维反映认识对象的方式看，思维分为辩证思维和形而上学思维，故题干表述错误。5思维具有能动性，能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。( )【详解】能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，说明思维具有概括性，而不是能动性，故题干表述错误。6“逻辑与思维”中所说的思维主要是从广义角度讲的，是认识的高级阶段。( )【详解】
8、“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段。故说法错误。7思维是人们对事物表面现象的认识，是认识的低级阶段。( )【详解】思维是人们对事物本质与规律的反映，是认识的高级阶段。故说法错误。8故意违反矛盾律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。( )【详解】故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。故题干中说法错误。9定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。( )【详解】定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。故本题说法错误。10划分应该
9、逐级进行，不能越级。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。( )【详解】划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。故题中观点错误。11划分是从内涵方面明确概念的逻辑方法。( )【详解】定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。故题中观点错误。12类比推理在人们认识世界和改造世界的活动中发挥着决定性作用。( )【详解】类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。故本题说法错误。13归纳推理的结论没有超出前提所断定的范围。( )【详解】演绎推理的结论没有超出前提所断定的范围，归纳推理除了完全归纳推理，结论都超出了前提断定的范围，故题目观点错误。14“如果P那么Q”能表达充要
10、条件假言判断。( )【详解】确定一个判断是什么判断，要看前件和后件客观上是什么关系。看一个判断是什么判断，只能看它的判断结构，或者说要看它的常项，或者说要看它的联结项。只要是“如果P那么Q”这样的判断，就是充分条件假言判断，而不是充要条件假言判断。故题干说法错误。15联言判断是断定几种事物情况可能存在的判断。( )【详解】联言判断是断定几种事物情况同时存在的判断。选言判断是断定几种事物情况可能存在的判断。故题中观点错误。16换位推理推理时在前提中不周延的项，换位后周延。( )【详解】根据教材可知，换位推理推理时在前提中不周延的项，换位后也不能周延。故本观点错误。【真题好题演练】一、选择题1（2
11、023浙江高考真题）漫画相似（作者：张昕）告诉我们（）相同或相似属性越多，类比的可靠性越高相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高事物的属性之间既有相似性，也有差异性类比要在比较的基础上得出新的结论ABCD【答案】C【详解】：漫画中树与树之间、人与人之间，既有相似，也有差异，可知事物的属性之间既有相似性，也有差异性，在进行类比时，既要看到事物的相同或相似属性，又要看到它们的属性之间的差异性，它们的相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高，符合题意。：漫画体现的是作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠程度就越高，而不是强调类比的根据越多越好，
12、不符合题意。 ：漫画反映了事物之间的相似与差异，没有体现类比要在比较的基础上得出新的结论，不符合题意。故本题选C。2（2023浙江高考真题）“有的M岛人都说谎，K不是M岛人，所以，K不说谎。”假定这个三段论的两个前提都是真实的，那么，这个三段论（）A是有效的B犯大项不当扩大的逻辑错误C犯中项不周延的逻辑错误D犯小项不当扩大的逻辑错误【答案】B【详解】AB：大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。说谎作为大项在前提中不周延，但在结论中周延了，因此，这个三段论犯了大项不当扩大的逻辑错误，是无效的，B正确，排除A。C：中项不周延是指三段论中的中项，在大、小前提中一次也不周延以致无法必然
13、推出结论的错误逻辑。有的M岛人都说谎，在此M岛人不周延，而K不是M岛人，这句话中M岛人是周延的，因此，符合作为中项至少周延一次，所以，这个三段论并没有犯中项不周延的逻辑错误，排除C。D：材料中的三段论犯的是大项不当扩大的逻辑错误，而不是犯小项不当扩大的逻辑错误，排除D。故本题选B。3（2022辽宁高考真题）随着“神舟十三”搭载物的出舱，太空种子重新成为关注焦点。太空种子是指通过精选作物种子，经由航天器搭载到太空，在空间特殊环境下经过航天诱变使种子发生基因突变，然后再到地面进行优选培育出来的种子。由此推出一定为真的是（）有的太空种子不是经过航天诱变培育出来的所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的
14、有的经过航天诱变培育出来的种子是太空种子所有经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子ABCD【答案】C【详解】：根据材料对太空种子的描述看出，太空种子必须满足两个条件：一个是航天诱变，一个是地面优选，我们可以推出所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的。然后对这一判断换位推理，遵循以下规则：推理时不改变前提判断的联项，将前提判断的主项和谓项的位置互换，在前提中不周延的项,换位后也不能周延，得出有的经过航天诱变培育出来的种子是太空种子，符合题意。：根据太空育种的两个条件看出，所有太空种子都是经过航天诱变培育出来的，错误。：航天诱变是太空种子的必要条件，没有一定不行，有不一定行，所有经过航天诱变培育出来的种子都是太空种子是不一定为真，排除。故本题选C。【点睛】4（2022北京高考真题）“飞花令是古人发明的酒令游戏，源自文人的诗词之趣，经过现代改良后进入我们的日常生活。一些精巧高雅的诗词游戏仍是祖先留给我们的宝贵精神遗产。”在这段话里，下列四个选项中周延性与其他三个不同的是（）“东风随春归，发我枝上花。”“江上春山远，山下暮云长。”“人闲桂花落，夜静春山空。”这种每句都包含同一个字（例如“春”）的诗词游戏被称为“飞花令”，得名于唐代名句“春城无处不
