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1、中班科学教案10篇中班科学教案 篇1 设计背景 班上放着一把纸做的小伞，几个好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小伞，就伞的作用和材质展开了激烈的讨论!看孩子对伞兴趣这么高，我班进行了一节与伞的材质有关的课程。活动目标1、初步学习记录的方法。2、了解伞的质地与防水性。3、了解伞的不同作用及其生活中对人类的作用。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。重点难点1、伞在遇到水的时候会有什么样的变化。2、能够清楚不同的伞有不同的作用。3、学会填写记录表。活动准备1、各种材质的伞(布，塑料，纸，油纸)2、制作伞面的材料(普通纸，玻璃纸，塑料布，蜡纸)3、伞
2、的记录观察表，一盆水。活动过程一、请幼儿观察一个实验：“伞面会不会湿?”出示塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞。教师引导幼儿认识不同材质的伞并且用手去感觉不同材质的伞面布。在记录表上找出相对名称的伞栏，并且能够在怕水的伞栏打钩。请幼儿猜猜：将水直接洒在伞面上，伞面会不会湿?水到伞面之后不同材质的伞会有伞面样的反应?鼓励幼儿在观察表上记录下自己的猜测。二、请幼儿自己动手尝试做做这个实验，并且说说自己的观察结果。幼儿分成四组进行试验。请幼儿将水直接淋到塑料伞，纸伞，布伞，油纸伞的伞面上，甩一甩伞，摸摸看伞面有没有湿。实验后，和幼儿共同讨论哪些伞会渗水，哪些伞不会渗水。水洒到不同材质的伞面上的时候，伞面都有
3、什么不同的变化。把伞撑在教师的一个角落，观察哪把伞容易干，哪把伞不会干，需要多久才会干?要求幼儿学会等待并且认真观察记录。在观察记录表上记下实验结果。三、让幼儿对实验结果进行比较，得出怕水的伞分类结果。与实验前的记录进行比较，说说到底哪些伞会渗水，哪些伞布会渗水。请幼儿想一想，为什么有些伞会渗水，而有些伞不会。通过比较使幼儿更加明确不同的伞有不同的用途。教师带领幼儿对试验进行分析，从而得出不用的伞可以有不同的用途。幼儿自由讨论哪些伞怕水，哪些伞不怕水，仔细观察。教学反思1、幼儿通过实验和观察，感知到不同的伞对吸水性的不同。2、幼儿在实验中，体会到伞是用不同的材质制作成的。3、在活动中应该多准备
4、幼儿可以实验的材料，使每个幼儿在课程中都能参与，从而更好的了解结果。4、记录表应该用不同材质的伞面为标头。5、幼儿在记录的时候，应该注重孩子记录的及时性与准确性。中班科学教案 篇2 活动名称： 美丽的春天活动要求：1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。2、初步了解汉字中也有表示数量的字。设计思路：现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字110对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己
5、去找答案。所以，我觉得数字110与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。活动准备：一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等活动过程：1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。3、师生共同检验：填上数字。4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1
6、、2、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）5、再次检验：（1）纠正错误（2）整理区分大小写汉字。6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。中班科学教案 篇3 活动目标： 1、了解小鸡出生的过程。2、发展观察力及语言表达能力。3、对小动物产生爱心。活动准备：1、幻灯片：小鸡是怎么出生的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡活动过程：一、听听什么声音播放声音：鸡叫声音提问：请小朋友听听这是什么声音？小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）二、听故事：可爱的小鸡1、教师：刚才小朋友讲了很多，那么小鸡究竟是从哪儿来的呢，请小朋友听听故事里是怎么说
7、的。2、教师讲故事提问：瞧，这是一群多么可爱的小鸡啊！毛茸茸的，他们，究竟是从哪儿来的呢？（鸡妈妈生的。）教师：鸡妈妈是怎么生的呢？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。）教师：那么，蛋是从哪儿来的呢（母鸡生的）三、了解鸡的成长1、课件：鸡的成长母鸡生蛋母鸡孵蛋小鸡啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡长成公鸡、母鸡（环形圈）2、提问（1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）对了，鸡妈妈用自己的.身体来暖和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很暖和很暖和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。（2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？（这叫孵蛋）谁会用完整的话来讲一遍？（鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）小朋友都来学鸡妈
8、妈孵蛋（动作）3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很热闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢？（它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。）哪个小朋友会说，小鸡是怎么出来的？（小鸡啄破壳。）请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说（动作，语言）教师：小鸡啄破壳出来了，变得毛茸茸的，可爱极了。4、教师：小鸡每天要吃很多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗？（米、虫、菜）5、教师：小鸡一天天长大了，变成什么了？（公、母鸡）公鸡怎样叫？母鸣怎样叫？四、请幼儿看图书说一说鸡的成长1、这是谁？它在干什么？2、小鸡是怎么出来的？3、小鸡变得怎么样？4、小鸡长大变成什么啦？五、教师总结小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋
9、轻轻跟着老师说，母鸡生蛋鸡妈妈孵蛋小鸣啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡吃很多东西又长成大公鸡和大母鸡大母鸡又能生蛋了。中班科学教案 篇4 活动目标 1、幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。2、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。活动准备1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。活动过程一、玩一玩：1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。2、提问：学小鸡、小天鹅走，留下的脚印有什么不同？（1）小天鹅走时全脚掌着地，脚印是平平的。（2）小鸡走时脚尖着地，留下的脚印是深深的。中班科学教案
10、篇5 设计意图： 门是幼儿生活中比较常见的物品之一，它的制作材料是多种多样的，开关方式也是多种多样的，一般大家总是从材料入手对幼儿进行这方面的教学，活动比较枯燥，对孩子的吸引力不是很大。因此，我尝试从门的开关方式入手，设计了此次活动，让孩子在学一学、玩一玩的游戏中了解生活中门的开关方式的多样性。活动目标：1.了解生活中门的开关方式的多样性。2.运用说、唱和身体动作等形式，来表现门的开关方式。3.在游戏过程中充分享受模仿表演带来的乐趣。4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：物质准备：有关门的图片、录像。经验准备：幼儿熟悉歌曲红苹果的旋律。活动过程：(
11、一)猜谜导入。谜面：进来一推，出去一拉，关上一声响，谁也进不来。谜底-门。(二)了解开门的不同方式。1.你见过什么门?我们能怎样开、关?(推拉门，真有趣，推过去它就开、拉过来它就关。)游戏：推拉门。2.除了一推一拉就打开的推拉门，你还见过什么门?它们又是怎样打开的?幼儿讨论交流。3.教师根据幼儿回答与幼儿一起整理相关经验。出示相应的.图片，同时分别逐个介绍几种常见的门。(1)手移门幼儿说说并介绍。教师出示图片并整理成儿歌。游戏：手移门。(2)感应门观看录象，幼儿介绍教师补充。整理成儿歌。游戏：感应门。(3)旋转门观看录象，幼儿介绍教师补充。整理成儿歌。游戏：旋转门。4.幼儿分别模拟各种门玩游戏
12、，加深对开关门方式的了解。(三)说说唱唱，提升经验。1.这些门真有趣，里面还藏着一首儿歌呢，一起来说说。推拉门，真有趣，推过去，它就开，拉过来，它就关;手移门，真有趣，移过去，它就开，移过来，它就关;感应门，真有趣，靠近它，它就开，离开它，它就关;旋转门，真有趣，转过去，我进去，转过来，我出来;2.用红苹果的旋律来唱一唱。3.幼儿配乐边唱边做开关门的游戏。活动延伸：1.看录象，了解生活中各种各样的门。2.找找周围的门，看看它能怎样打开，唱唱、说说、做做。活动建议：生活中还有其它几种特殊的门，如伸缩门，卷帘门等，它们的开关方式也是很特别的，也可替换进活动中让孩子了解。活动点评：本次活动中教师注重
13、了活动内容的儿歌化和组织方式的游戏化，如教师将各种门的开、关特征编成了朗朗上口的儿歌，根据门的开关方式让幼儿运用身体动作来模仿表演等，通过多种手段，使孩子更好地感受了各种门的推、拉、感应、卷、旋转等开关方式，趣味性很浓，幼儿兴趣高。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。中班科学教案 篇6 一、活动目标 1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。2、
14、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。重点：引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电激发幼儿对科学现象的探究兴趣。难点：对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高二、活动准备1、笔每人一支，碎纸屑，泡沫渣，毛线、羽毛等材料分组准备好。三、活动过程1、组织教学，谈话导入游戏。师：小朋友们快坐好，我们一起来做手指操师：小朋友们说得可真棒！双手是我们亲密的好朋友，它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象。（1）幼儿操作师出示尺子，碎纸屑，让幼儿说它们的名称。师：我请一个小朋友试试能不能把纸片吸起来，我请_小朋友。教师提出活动要求，让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来，幼儿分
